[二年級其他課程]江西美術出版社美術二年級下冊教案
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1、崇明小學二年級《美術》下冊教案 第1課 中外卡通形象 教學目標: 1.知識與技能可愛的卡通形象 2.認識一些中外著名的卡通形象。 了解可愛的卡通形象的夸張與擬人等藝術手法 “形與色”的感受??蓯鄣目ㄍㄐ蜗?。 教學重難點: “形與色”的感受。 2.了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法??蓯鄣目ㄍㄐ蜗? “造型與色彩”特點和中國卡通形象用線勾、平涂著色的特點。 課前準備: 彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙,帶一本自己喜歡的卡通人舞。 教學過程: 一、 引入 1.欣賞教師的示范畫 2.了解老師畫中意境,比較均稱、均衡變化、夸張的美
2、感 二、講授新課 1.課題:可愛的卡通形象 2.提問: (1)你看到什么? (2)你最喜歡哪個卡通人物?為什么?它有什么特點?(色彩、夸張) (3)線條卡通人物與藝術家表現(xiàn)的卡通人舞各有什么特點和獨特的擬人的藝術 手法、美感? 3.教師講授新課: 4.過程與方法: ①在“說一說知道的卡通形象和精彩的故事情節(jié)我”造型游戲中, 培養(yǎng)想象觀察 能力和造型能力。 ②在欣賞中、感受藝術家的想象創(chuàng)造力,提高審美品位。 ③在裝飾設計游戲中,發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 5. 學生想象與創(chuàng)作: ①.用卡紙、掛力紙等的色彩進行創(chuàng)作。 ②.用彩色筆繪畫創(chuàng)
3、作。 ③.裝飾:添加什么?裝飾什么才能卡通形象“擬人化”和具造型美和色彩美有 裝飾美? 6. 感情于態(tài)度: ① 積極想象和完成各項學習活動。 ② 能與同學合作。 ③ 明確自己的任務。 三、小結 評價目標: 1.有創(chuàng)意: 2.擬人化: 3.裝飾美: 四、作業(yè)自評: ①要求:能設計一個自己喜歡卡通人舞。 ②能運用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物。 ③作品獨特,與眾不同。 2、趣味水墨(一) 教學目標: 1、通過學習了解水墨漫畫,體味水墨漫畫的趣味性。 2、運用看、聽、說、畫等一系列的方法,以勾斫、皴擦、點染為手段,進行
4、水 墨漫畫創(chuàng)作。 3、通過學習提高學生對水墨漫畫的欣賞及創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)能力,并能體會 其帶給我們的藝術審美享受。 教學重難點 1、學會運用各種繪畫技法表現(xiàn)水墨漫畫。 2、能夠大膽、簡潔富有變化的線條及色塊表現(xiàn)水墨漫畫。 教學過程 一、欣賞導入 1、教師播放水墨動畫片《牧笛》片段。 2、教師提問,你看過這樣的動畫嗎?跟你以前看到的動畫片有什么區(qū)別? 3、同學們說得都非常好, 那你想不想也用水墨的形式來表現(xiàn)一個故事呢? 5、 出示課題:趣味水墨(一) 二、探索知新 1、 你以前畫過水墨畫嗎,知道水墨畫要有什么要求? 2
5、、 教師出示先前畫好的水墨漫畫和一張水彩漫畫,提問,你覺得這兩張漫畫 有什么區(qū)別? 3、 表現(xiàn)方法不同,水墨漫畫的線條變化更豐富…… 4、 教師小結,水墨漫畫在表現(xiàn)漫畫的幽默夸張的同時,還應更注重線條和墨 塊的干濕濃淡變化。 三、演示創(chuàng)作步驟 1、根據(jù)主題進行漫畫構思。 2、準備大膽的用墨塊、線條表現(xiàn)漫畫人物及故事內容。 3、注意畫面的留白,及墨色的干、濕、濃、淡變化。 四、欣賞創(chuàng)作 1、教師出示大師的水墨漫畫作品及學生的水墨漫畫作品。 2、學生比較體會其中所帶給我們的藝術審美享受。 3、請學生交流自己想表現(xiàn)的漫畫主題及表現(xiàn)方法(
6、干、濕、濃、淡)墨色的運 用。 4、學生創(chuàng)作,教師巡視指導。 五、作品點評及展示 1、根據(jù)學生作品,先進行自評,再由學生互評,最后由教師評。 2、選出較優(yōu)秀的作品貼于展板進行展示。 第3課 趣味水墨(二) 教學目的: 通過教學, 使學生掌握表現(xiàn)墨的濃、淡、干、濕效果的技法;發(fā)展學生的想象力, 提高他們對水墨畫,筆和墨的趣味的興趣。 筆和墨的趣味。 教學重難點: 1、使學生初步掌握用筆、 用墨的技法, 提高學生學習水墨畫的興趣。 2、畫面構圖的虛實處理。 教學過程: 一、導入筆和墨的趣味 1、談話導入 同學們見過中國畫沒有?中國畫又叫什么
7、畫? 中國畫又叫水墨畫,是我們中國特有的一種繪畫形式, 它是用特別的宣紙、 筆,運用墨、水、顏料繪制而成。 下面, 我們就一起來欣賞一張用中國畫工具畫成的有趣的畫。 (出示范畫, 學生欣賞) 2、教師引導欣賞 1)這幅畫上畫了一些什么東西? 2)這些點在顏色上、形狀上有什么不同? 3)這些線又有什么不同? 4)看了這幅畫, 你想到了什么? 3、小結:我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫在一起就構成了一幅非 常有趣的畫,這就是我們今天要學習的“筆和墨的趣味”。 二、新授 畫好的關鍵是要掌握好用筆、用墨的方法。 1、講解國畫的用筆技法。 中鋒和
8、側鋒是中國畫最基本的用筆技法。 2、示范講解國畫中最基本的用筆技法。 1)點:濃、淡的區(qū)別。示范:墨色互點。 2)面:(示范)先調淡色,筆尖蘸濃色側鋒畫圓 先調顏色,筆尖蘸墨側鋒畫出。 先調墨色,筆尖蘸色側鋒畫出。 指導學生講出面和點的區(qū)別。 (大小、形狀) 小結:國畫的用墨講究濃淡變化。 3)線 引導學生從范圖中找出濃、淡不同的線條,使學生知道線條的墨色也有濃淡 之分。 小結:國畫的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化,筆和墨的趣味就是從這些 變化中體現(xiàn)出來。 3、結合音樂講解構圖 1)聽音樂《秋日私語》 ,注意它的節(jié)奏又什么變化? 2)對照范圖
9、,教師引導學生將音樂與畫面聯(lián)系起來,指出輕柔的節(jié)奏可以 用淡墨、細點和線條來表示;強烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫過的 線來表示。 3)小結構圖要領: 四周不要留白, 疏密得當;以墨色為主, 彩色為輔。 三、學生作業(yè) 用點、線、面完成一幅有趣的圖畫,必須體現(xiàn)墨色的濃、淡、干、濕變化, 畫完后根據(jù)畫面取一個名字。 四、作業(yè)講評, 課堂總結。 第4 課 神奇的大樹 教學目標: 1、了解樹的結構和外形特征,學會運用水墨的繪畫方式完成繪畫作品。 2、培養(yǎng)學生運用點、線、面的構成畫出一棵大樹。 3、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境,使學生認識樹木與人類的生存息息相關。
10、 教學重難點: 了解樹的大致結構和外形特征,運用點、線、面的構成畫出一棵大樹。 課前準備: 毛筆、墨水、宣紙、盤子、水、報紙 教學過程 一、導入 1、觀看動畫:樹木砍伐對環(huán)境的影響。問:我們?yōu)槭裁匆N植樹木?樹木有什 么作用?引導學生了解樹木與我們的生命息息相關。 2、欣賞圖片:小樹發(fā)芽、長葉、到最后成了一片大森林。大樹會開出美麗的鮮 花、結出甜美的果實。讓學生進一步了解大樹神奇的作用。 3、揭示課題:神奇的大樹 二、新授 1、出示圖片:不同造型的樹木,讓學生認識姿態(tài)各異的樹木,以及樹的基本結 構:主干、枝干、樹葉。 2、游戲:樹的聯(lián)
11、系,出示不同樣式的樹紋、樹葉讓學生想象可以用什么線、什 么點、什么圖形表圖中的樣式特點。此環(huán)節(jié)激發(fā)學生想象力,開拓學生思維。教 師并把學生的表達在畫中示范,讓學生具體了解怎么在畫中表現(xiàn)自己的想法。 3、巧手畫樹:老師現(xiàn)場畫出 3 個不同造型的主干,請學生進行樹葉、樹紋、枝 干的添加。后問學生還可以怎樣表現(xiàn)樹葉樹紋? 4、學生作品欣賞神奇森林中的樹,此環(huán)節(jié)開闊學生眼界,共分 3 層引導學生認 識樹的神奇。 1) 粗略看一邊。讓學生在總體影響上有一定了解。 2) 細看個樹的特征 3) 學生說還有哪些神奇的大樹 三、學生創(chuàng)作 學生分 4 人小組進行創(chuàng)作。創(chuàng)設情
12、景百小森林園。 四、展評 把作品貼在 4 塊展板上,豎立在教室前。 學生自評:同學們種了哪些神奇的大樹? 師評從 3 個切入點:造型奇特、枝葉有特色、筆墨技法上變化。 五、拓展 介紹中國水墨畫的歷史,配樂欣賞古代水墨畫,看江西名家朱耷的水墨畫。引申 到現(xiàn)代水墨欣賞等。 第5課 昆蟲世界 教學目標 1.了解昆蟲的基本知識及形態(tài)和花紋的基本特點。 大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。 能運用不同的材料和方法表現(xiàn)昆蟲。 2.在課后學習中能積極主動的自主學習。 3.學習發(fā)現(xiàn)和欣賞自然界中美的事物。 增強親近生活、保護環(huán)境的意識。 第一課時 教學過程 1.導入
13、。 播放《昆蟲總動員》的動畫片。在播放前提出問題,播放中插入問題或解說,播 放后做回顧性提問。 播放前提出問題:故事里都有誰?他們都在做什么? 解說:各個昆蟲的名字,從他們的動畫中介紹各自的形體特征生活習性。 回顧性提問:這些可愛的形象是由誰來扮演的嗎? …… 2.播放《昆蟲世界》的科教片。在播放過程中對關鍵的知識做重點解說。 什么動物才是昆蟲。 世界上的昆蟲一共有多少種。 我們常見的昆蟲的特點,體貌特征,如對稱性。 …… 3. 《昆蟲總動員》的動畫片和《昆蟲世界》的科教片的對比學習。 我們剛才看到的兩段內容,哪個是真實的? 動畫片是怎么創(chuàng)造出來的? 4. 小結,評價。 5.
14、布置作業(yè)。 作業(yè)內容:收集有關昆蟲的資料,包括圖片、故事、科學知識、兒歌、謎語…… 到花草中去,找一找里面都藏著什么昆蟲并完成下面表格。 身邊的小蟲子 名稱 長像(形狀、顏色、幾之腳、有無翅 本領、 在哪里發(fā) 你 的 疑 習 膀)有圖畫或文字描述。 第二課時 1.導入。 展示學生收集的資料。 展示形式:圖片展示,講故事,當小老師講關于昆蟲的知識,唱兒歌,猜謎語, 講一講你在花草中發(fā)現(xiàn)了什么昆蟲…… 2.表現(xiàn)昆蟲。 1)三大法寶 外形 色彩 裝飾(點、線、面) 外形 (點、線、面) 2)表現(xiàn)材料和方法。 繪畫 紙工 彩塑 …… 3.作品展示 要求把自己收
15、集的資料同作品聯(lián)系起來,邊展示作品邊表演。 4. 評價 分小組選出昆蟲王國的各個角色。 國王?誰畫(做)的昆蟲的又快又好。 軍師??誰知道的知識最多。 王后??誰畫(做)的昆蟲的最美。 武士??誰畫(做)的昆蟲是最厲害的。 公主??誰講解或表演的最好。 5. 在游戲中結束課程。 板書 昆蟲王國 三大法寶 外形 色彩 裝飾(點、線、面) 第6課 動物樂園 教學目標: 1.應知;雕塑動物由基本形體人手,要抓住動物特征,確定動態(tài),用加、減法, 采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。 應會:參考相關資料,結合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法, 臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。
16、 2.貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學生熱愛生活,保護珍稀動物,關注藝術,增強 審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。 教學的重難點: 1、學習圓雕的基本知識基本形體塑造動物形象。 2、作品的完整、牢固、動、新穎。 學習材料: 本課教學可使用膠泥、彩泥、陶泥、紙黏土、面粉調顏料等材料進 行制作。 教學過程: 1.組織教學 2.講授講課 1)解釋課題。提問:什么是動物樂園?說說我國有哪些珍稀野生動物? 2)導人新課。 研究用雕塑方法創(chuàng)造一 個理想中的動物樂園。 3)說說自己熟悉的動物特征。用簡筆方法加以表現(xiàn)。 4)結合一 組圖片,說說
17、這些動物的特征。 5)由學生到講臺投影儀前進行創(chuàng)作示范。 6)研究、總結雕塑技法。 確定基本形體后添加附加物,抓住動物特征適當調整。 7)學生創(chuàng)作,教師巡視輔導。 8)展示作品,布置動物樂園,小結、講評。 第7課 水族館 教學目的 1.通過想象畫練習,學習簡單的構圖知識,進行色彩訓練。 2.進行形象思維訓練與審美教育,培養(yǎng)學生表達自己意愿的能力。 教學重點: 觀察、分析海底世界的造型及色彩。 教學難點: 幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。 教具:海底世界范圖、照片若干。 學具:課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。 教學過
18、程 : 一、導入新課: 1、海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵 蟹將的傳說,外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底 世界的想象,寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今,科學家發(fā)明了許多科學 儀器和設備,人類可潛人萬米深的海底進行科學考察工作,從而揭示了許多海底 世界的奧秘。揭示課題(板書) :“到海底去” 2、讀畫:欣賞課文中照片及學生作品。 教師:請同學們打開課本《到海底去》一課。 同學們喜歡大海嗎?喜歡海底世界嗎? 同學們之所以會喜歡它們,它們一定有許多美的地方,你能不能談一談課文 上的照片和作品各有什么特點? 小結。
19、 海底生物種類繁多,形狀大小不一,真是千姿百態(tài),可愛 之極,那么,它們有些什么形狀? 小結。 同學們,你們看海水的顏色有什么變化? 小結:一會兒藍色,一會兒是綠色,一會兒是紫色,但海水是以藍色為主色調。 海洋越深,色調越深;海洋越淺,色調越淺。 小結:水下生物不下萬種,蘊藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油 和天然氣,隨著科技的發(fā)展,海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待 了。但是,當前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海,已造成海洋, 特別是近海的嚴重污染,造成大量海洋生物減少和死亡,所以,治理污染,保護 大海,保護生態(tài)環(huán)境是一項功在當代、利在千秋的工作。 三、課堂
20、練習與作業(yè): 1、以“色”為主,學畫海底動物。 教師問:同學們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎? 因為魚兒是海底世界的主人,我們要畫海底世界,首先要學會畫魚,同學 們說對不對?講解畫“魚”方法,教師示范: 1)畫出魚兒基本形; 2)描繪特征,如頭、 尾、嘴、鰭等; 3)添加魚兒身上的花紋; 4)添加顏色。學生可模仿教師畫“魚”,鼓勵學有余力的學生畫好“魚”之后,再畫一種自己 喜歡的海底動物。此時,教師要對學生說,等會還要把畫得最好的“魚”和海底動 物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。教師巡視指導。 2、激發(fā)想象,構思作畫。 A、師生用剪貼的方法在一張大
21、幅藍色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界 想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上,程序如下:將大幅藍色圖 畫紙粘在黑板上;②師生共同構思海底世界想象圖;O 學生剪貼魚類;①學生剪 貼海底動物類;⑤師生共同剪貼海底植物類;③教師要考慮到學生可能剪貼的內 容(如潛水艇、潛水員、機器人、海洋勘探船、海底攝影等。 )留有表達情感和 創(chuàng)意的空間,讓同學們自由發(fā)揮。 B、讓學生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學生創(chuàng)作的海底世界想 象圖(此時,用膠布粘在黑板右邊) ,指導學生體會速些作品好在哪里,哪些可 供借鑒、模仿。 3、教師將中幅藍色圖畫紙分發(fā)到各組,要求以學習小組為單位,全組
22、同學在圖 畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖,要求畫面飽滿,布局均衡,色彩搭配 合理。看哪個小組創(chuàng)作的海底世界圖構思最獨特、新穎,畫面最漂亮。 4、啟發(fā)思維,培養(yǎng)想象力,強調借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。 6、展示學生作品,并讓各組學生代表自我介紹構圖思路,教師評價。 四、總結全課,課堂評價: 及時講評較典型作業(yè),師生共同討論評議,活躍課堂氣氛,激發(fā)創(chuàng)作熱情。 第8課 勇敢的我 教學目標: 1、通過畫一畫勇敢的自己,學會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。 2、訓練學生的記憶能力及表達能力。 3、培養(yǎng)學生堅強勇敢的意志品質。培養(yǎng)學生熱愛生活的情
23、感,提高學生的審美 情趣和審美素養(yǎng)。 教學重點: 學習觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征, 并培養(yǎng)學生堅強勇敢的意志品 質。 教學難點 對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進行大膽夸張和描繪。 教學過程: (一)情感導入: 1、師生交流,增進了解。同學們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?,?師最怕疼了,可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應該怎么辦呢? (勇敢面對。 )那么,你們覺得自己是勇敢的人嗎?認為勇敢的同學請舉手。真 不錯, 你們做過哪些勇敢的事兒呢?當你遇到困難時是怎樣的心情?能告訴老師 嗎?(學生自由發(fā)言。 ) 2、小結(每個人都會遇到令自己感
24、到緊張、膽怯的事情,特別是第一次 做的事情,這其實很正常??扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈?,向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就 會導致本來可以做到的事情做不了; 本來可以做得很好的事情, 卻達不到好效果。 現(xiàn)在,我們一起來看看一些畫面。) 3、好!我們今天就來以這些勇敢的人為榜樣,學習第 8 課《勇敢的我》。 (二)討論評述(欣賞) : 1、師:在我們的美術書中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品。打開美術書第 14 頁,看一看,你最喜歡哪一幅呢?為什么?(學生觀察并思考。 ) 2、共同欣賞分析(逐一欣賞) : 解決問題: (教師著重引導學生學會觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征。 ) 仔細觀察勇敢的“我
25、”表情有什么特點?其他人呢?(在黑板上示范畫人 物特征) 3、我們再來看看一些其他的畫“勇敢的我” ,好嗎?你們有信心畫得比他們 勇敢嗎?教師進一步引導學生將所觀、所感、所想大膽地畫下來,通過畫筆,再 一次感受自己勇敢時的心情。 并提示學生可以對作品的造型和色彩進行大膽地想 像與夸張。 (三)創(chuàng)造表現(xiàn)(創(chuàng)作) : 1、學生開始創(chuàng)作表現(xiàn),教師根據(jù)學生的不同情況,進行針對性的個別輔導。 2、對有新意的作品及時進行表揚、展示,以給其他同學很好的借鑒作用。 (四)展示交流(評價) : 1、同學們,你們“勇敢的我”都畫好了嗎?舉起來讓我看看,好嗎? 2、看看誰最勇敢
26、,愿意第一個上來,給大家介紹自己的作品?(重點 介紹“我”在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動態(tài)有什么特點?) 3、教師主要引導學生對作業(yè)進行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找 別人的閃光點,互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。 七、課后總結:通過今天的學習,你明白了什么道理? 第9課 幸福一家 教學目標: 引導學生觀察人的形象、動作特征,記憶生活中快樂的事件,并運用繪畫形式大 膽表現(xiàn)出來。 能從點滴小事中感受到家庭的溫馨快樂,理解幸福的含義,學習關心長輩、關愛 親人。 教學重點: 通過運用繪畫的形式大膽讓學生表現(xiàn)出幸福的一家人。 教學難點: 能
27、從點滴小事中感受到家庭的溫馨快樂。 教學過程: 一、情境導入 讀一讀《我愛我家》這首詩,體會其中的意境。 我愛我家 我愛天空, 因為有星星和彩霞。 我愛大地, 因為有小草和鮮花。 我愛大海, 因為有小魚和小蝦。 我愛我家, 因為有爸爸媽媽。小朋友們讀的非常棒,這首詩里都有什么呀?說的真好, 我們每個人都有一個幸福的家, 那我們今天的課題就是 《幸 福一家》 。 二、欣賞認識 1、讓學生講一講家人愛我們的小故事,引導學生仔細回憶當時人物的動作、姿 態(tài)等細節(jié)。 2、讓學生欣賞我的作品,說說這幅作品中有什么呀?他們都在干嗎?他們都在 跳舞,拉小提琴,手口琴,他們沉靜在音樂中感
28、受著快樂,多么幸福的一家呀! 3、老師這里還搜集了一些照片,請你們欣賞一下。 三、學生創(chuàng)作 小朋友們都有一個幸福的家,我們的家人是那樣的可愛、可親、可敬,那么你們 想不想送給家人一個禮物呢?生:想。 師:好,那現(xiàn)在我們就來畫一幅《幸福一家》送給家人,看誰畫的最好! 1、畫 出與家人經歷過的印象最深刻的事情。 (比如:一次愉快的旅行;一個快樂的節(jié) 日;一頓美味的家宴;一段難忘的笑話等。 ) 2、畫出自己心中希望與家人共同去做的事情,大家可以在作品的一旁寫出自己 想說的話。 3、同學們可以大膽、自由地運用繪畫、拼貼等方法。 )大屏幕播放音 樂。 四、評價作品 自評:
29、請同學們自己講述作品的內容,自己對作品的看法;說說自己最喜歡作品 的哪部分。 互評:談談對別人作品的看法和建議,說說誰畫的故事最有意思,誰用的色彩最 漂亮。 教師評價:從情感上、技法上對學生作品進行綜合評價,鼓勵畫出真情實感的學 生,表揚構圖、色彩俱佳的作品。 課后拓展 請同學們自己為“幸福一家”這幅畫設計、裝裱上邊框,送給家人。 五、課堂小節(jié): 同學們你們已經長大了,非常懂事了,知道父母關心疼愛我們,為我們的成長付 出了很多心血,所以,我們要孝敬父母,關心父母,聽父母的話,不任性,不撒 嬌,對父母有禮貌,做一個愛爸爸媽媽的好孩子。同學們把今天繪畫的作品送給 你的爸爸媽媽,把歡樂帶給家中的每一
30、個人。 最后播放《我有一個幸福的家》 第10課 校園趣事多 教學目標: 通過畫一畫校園里有趣的事情,提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能 力。 學會關心同學,愛護校園,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。 教學重難點: 讓學生了解學校發(fā)生的事并用繪畫的方式表現(xiàn)出來 教學準備: 照片、課件、繪畫工具材料等 教學過程: 一、導入 1.出示校園圖片。 你們知道這是哪里嗎? 這是我們的校園,在校園里的生活是豐富多彩的,上課時學習知識,下 課時和同學們一起玩耍,每天都會有新鮮有趣的事情發(fā)生。 2.再出示一張照片。 他在干嗎?你會嗎?還會什么? 同學們會的真多,會跳繩
31、、會踢毽子,那在做這些事的時候,自己或者看到 別人發(fā)生過什么有趣的事情嗎? 讓學生討論后說出來。 3.同學們真厲害。其實,我們的校園經常會發(fā)生一些有趣的事情,你還記得 有哪些嗎?想一想,告訴我。 學生回憶、討論,嘗試性的回答。 老師這里還有一些照片,是平時用相機拍下來的一些學校的事?,F(xiàn)在,就讓 我們來看看還有哪些在學校發(fā)生過而我們剛才又沒想到的事! 4.讓學生看照片、觀察照片內容并提出問題。 1)這是一張什么照片?記得是什么時候的事情嗎?這張照片是老師在你們一年級的時候照的,那時候每天 下了第一節(jié)課同學們都要到操場上來跳操,是不是?,F(xiàn)在還記得怎么跳嗎?我們 現(xiàn)在來跳一跳
32、! 學生起立,師生在原地一起跳操。 2)跳玩操后,老師小結,出示第二張照片。 師:同學們跳得真不錯,都還記得是怎么跳的。那我們再來看看 這一張照片,這又是什么時候的事? 學生看照片,踴躍回答。 “是學校的畫畫比賽” “是在上學期舉辦的” …… 師:對,這張照片照的是上學期舉辦的 “青青校園書畫藝術節(jié)” 。其中有繪畫和 書法,有很多同學都參加了,你們有誰參加了的? 學生爭先恐后地回答。同學們真是多才多藝,參加了活動有的還獲獎了,有的雖然沒有得獎,但是 你們參與到這件事當中,感受到這節(jié)事帶來的樂趣,就非常好! 3)出示第三張照片,學生觀察,回答問題。 5.看了這些照片,才發(fā)現(xiàn)原
33、來我們的校園曾經發(fā)生過這么多有趣的事情??! 現(xiàn)在我再請同學們討論一下,還有沒有什么有趣事情發(fā)生過,現(xiàn)在的。 學生再次討論。板書:校園趣事多 二、新授 1.學生討論完后,回答老師提出的問題。 生:最近校園里裝了籃球架,有好多高年級的學生在那里打籃球。你現(xiàn)在會包餃子了嗎? 2.原來校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊,同學們的校園生 活真是豐富多彩,有趣極了。那么你們知道其他學校的校園趣事嗎?我們打開書 本,看看他們的校園生活多么的有趣。 讓學生打開書本,看課本上的范畫。書上的畫中畫了些什么事情,他們正在干什么? 學生觀察畫中的內容,回答老師的問題。他們的校園生活也很豐富有趣,那么
34、我們也和他們一樣,把我們的校園趣事 也用畫筆記錄下來,好嗎? 作業(yè) 布置學生作業(yè),提出作畫要求,師巡回指導,期間可展示學生畫的好的或者 有特點的畫進行點評。 三、總結 1.學生畫好后,展示其作業(yè),讓生說說自己畫的內容是什么,介紹自己的作品。 2.師小結本課。 3.師可收集一些作業(yè)制成一個小冊子,整理成一個校園趣事事件簿。 第11課 回家的路上 教學目標: 參考交通圖的表達方式,繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的 建筑、景或物。 教學重難點: 1、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物,能清楚地辯認方向。 2、
35、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。 教具學具:繪畫工具 教學過程: 一、組織教學 二、講授新課 1、 導入: 小朋友,在我們生活的城市中有許多道路,每條路都有不同的名字,你知道 我們學校所在的路是什么路嗎? 2、新授: 1)我們從自己住的地方來上學,你住的地方又是什么路呢? 2)平時我們上學、上街、去玩都會經過許多道路,這些路四通八達,你是怎 樣記得這些路的? 學生討論回答師小結。 三、學生作業(yè),教師輔導 1、作業(yè)要求:以學校為中心,畫出往各人家的路線,出了校門往何處去,畫出 主要的標志性建筑和路口的景物,重點畫出家
36、與學校。 2、路線描繪清楚,內容豐富。 四、作業(yè)講評 請學生介紹學校到家的路線圖。 五、拓展 嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。 第12課 大嘴巴朋友 教學目的: 1、通過簡易的手工制作,學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。 2、通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物,激發(fā)學生學習美術的興趣。 教學重點: 學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。 教學難點:提高兒童動手能力。 教學過程: 一、組織教學。 二、講授新課 1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動物。從小到大,青蛙的成長經過了有趣的演變 階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生
37、活在水中,小圓點似的身 體, 拖著一條小尾巴, 像魚叉不像魚, 隨著小蝌蚪一天天長大, 它先后長出四肢, 尾巴也逐漸消失,長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘,小溪里生活,它的游泳本領 特強,據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達,彈跳 能力很強,它靠捕食小飛蟲為生,特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓,所以青蛙是一種 對人類有益的生物,我們應該保護它,而不能捕殺它。 (板書課題) 2.讀畫:青蛙長得很“丑”,其外型特點較突出,一雙大眼睛長在頭頂上,再配 上一張大嘴巴,前肢較短,后肢較長,肌肉發(fā)達,大肚皮里白色,其他地方是綠 色或暗綠色的,四肢和背部有些斑紋,制作采用剪、折、畫相結合
38、的方法,制法 程序簡單,形象概括,而且它的大嘴巴還能動起來呢。 3.制作步驟:制作時可先選一張卡紙,在紙上確定好青蛙的大小位置后,先對 折,用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙,按圖示的虛線向內折即可, 最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢,一只生動的大嘴青蛙就做 成了, 如果你把對折的卡紙一張一合, 青蛙的大嘴也會隨著一開一閉, 十分有趣。 學生可按教材中的圖示進行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的 部分需與剪折部分配合。 三,巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。 四,進行小結。表揚畫的好的學生,把他們的作品給全班同學欣賞。指出不
39、足之 處。 第13課 巧扮文具 教學目標: 1、在仔細觀察常用文具的基礎上,啟發(fā)學生發(fā)揮想象,設計造型新穎的文具用 品。 2、培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣,以及變廢為寶的環(huán)保意識。 教學重點:打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學生合理利用多種材料和工 具進行對文具的制作,提高學生的動手能力。 教學難點:在設計制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能 力。 教學準備: 范作、各種有關資料。 學具:各種文具、水彩筆、色卡紙或皺紋紙、掛歷紙、雙面膠、剪刀、等。 教學過程: 一、導入 1、出示教具“外星人” 。 今天我給大家?guī)砹艘?/p>
40、位新朋友,他是來自文具星球來的多多,他想和同學們 交朋友,你們愿意嗎? 2、想和他交朋友的同學,要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具 有什么作用和特點?它美在哪里?(橡皮、鉛筆、水彩筆……) 3、多多:今天我來這里是想邀請大家?guī)夏銈冃膼鄣奈木呷⒓游覀兾木咝乔?一年一次的文具舞會,你們想來參加嗎? 4、要去參加舞會了,這就需要我們小朋友幫助你的文具好好的打扮一下! 5、揭題:巧扮文具 二、新授 1、那我們應該怎樣做?。?學生相互討論,如何利用自己所帶來的廢棄紙盒或其它物品制作新穎別致的文 具。這些廢舊物品在我們的生活當中隨處可見, 各種不同的
41、包裝紙、 不同的紙盒, 我們在吃完、用完后,往往是一扔了事,其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧 的小手使它變廢為寶。 2、出示成品引導學生分析制作材料及方法。 3、教師示范,進行制作。 三、學生進行練習 練習時注意巡視: 1、選不同的顏色不同的搭配、 2、用剪刀時注意安全、 3、作業(yè)干凈,膠水粘牢固、 6、紙屑不能亂扔。 四、講評 看一看你覺得舞會里哪個文具打扮的最漂亮,并說一說你為什么喜歡他(哪 里漂亮)?今天我們的小朋友這個設計師都做得很好,都把你們的文具打扮的很 漂亮,希望課后同學們利用身邊多余的材料,在設計幾種不同的學習用品。
42、第14課 風向標 教學目標: 1、了解和掌握風向標的外形特征與科學原理。 2、了解風向標的造型、功能與選材的關系。 3、嘗試、探究合理的方法制作。 4、在實踐中體驗科學制作帶來的快意。 教學重難點: 1、設計與制作一個小風向標。 2、注意基座及風向標的比例。 教學過程: 一、課前準備: 1、課前,讓學生帶著絲巾、塑料袋等較輕的物體到操場上去“放飛” 。 2、觀察國旗、樹葉被風吹動時地狀態(tài),體驗風是有方向的,而且不同的季節(jié), 風的方向也各不相同。 二、風向標的含義: 風向標是氣象觀測站專門測風向的一種儀器。 三、制作步驟:
43、 1、把橡皮泥弄好放在瓶蓋里。 2、把瓶蓋放在硬紙上,再用剪刀剪下和瓶蓋一樣大的圓圈。 3、把圓圈的下面粘上雙面膠粘住瓶蓋。 4、把用完的水筆芯插上去,記住,圓圈紙上搞一個筆芯孔插進去。 5、把軟紙折成一個圓體再折二個三角形,粘在圓體的尾邊來指方向。 6、把圓體橫放在尖上,扎一個孔,就大功告成了。 四、注意事項: 1、要注意基座和風向標的比例。基座要做得穩(wěn),上面的風向標要做得靈活、輕 巧,便于轉動。 2、基座部分可以用一些比較重的材料墊好或填充,中間的標桿也一定要固定。 五、實踐應用: 1、學生作品完成后,在小組里進行交流
44、,互相說出自己的感受。 2、將作品放在戶外進行風向測量實驗,評選出“科學之星” 。 第15課 紅軍橋 教學目標: 認識紅軍橋,了解一些有關歷史,對學生進行愛國主義教育;利用不 同的材料,設計制作一座橋。 教學過程: 談話導入 同學們,你們看過紅軍戰(zhàn)斗的電視嗎? 這節(jié)課老師首先帶大家認識幾個地方。 出示瑞金紅軍橋圖片。 1、這幅圖畫的是我們江西瑞金的武陽,這里是紅軍曾經戰(zhàn)斗過的地方。圖上這 座橋叫紅軍橋,它是紅軍萬里長征的第一橋。 當年紅軍進行二萬五千里長征,他們爬過茫茫的大雪山,走過遍布沼澤的草地, 還趟過許多這樣的大河有些河上沒有橋,有些河上的
45、橋被敵人炸毀了,紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險,自己動手 造橋。 出示圖: (1)這是紅軍走過的橋。 (2)這是把一些小船并在一起,再在上面鋪上木板。 (3)這是有名的盧定橋。 2、圖上畫的是紅軍戰(zhàn)士們在盧定橋上戰(zhàn)斗的情景 同學們,紅軍戰(zhàn)士們這種英勇無畏的精神值不值得我們向他們學習? 那么請跟老師一起來朗讀這首詩歌。 3、今天,我們就來學習當年的紅軍戰(zhàn)士,也來自己動手搭橋,好不好? 新課 那誰來說說看,你見過哪些橋呢? 老師這里有一些橋梁的圖片,我們一起來欣賞一下吧! 4、邊欣賞邊作簡要介紹。 看了這些橋,請哪位同學來說說看:橋是由哪幾部分組成? 5、出示老師搭
46、的橋 我做的這座橋用四個牙膏盒做橋墩,用回形針扣在一起做成了欄桿和橋面。 待會大家造橋時,可要想清楚了:用什么做橋墩或橋洞,用什么做橋面,欄桿又 是什么樣子的。 搭橋要求:注意安全;注意衛(wèi)生; 有時間限制,所以小組同學要密切配合,分工合作。 生動手搭橋,師巡視指點。 作品展示 逐組點評,重在表揚,照相留念。 總結 今天同學們齊心協(xié)力搭橋的情景,已經深深的印在了老師的腦海里,老師覺得你 們就是一個個的小紅軍戰(zhàn)士,能克服困難,順利完成任務,老師相信大家在今后 的生活和學習中能做得更出色。 第16課 五月五 過端午 教學目標:幫助學生了解端午節(jié)的來歷,培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質及愛國
47、熱情,并在 解說當?shù)剡^端午節(jié)的習俗中增長歷史知識。 教學重點:學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。 教學難點:學生合理利用廢舊物。 教學方法:討論、練習 教學過程: 一、導入 農歷五月五,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有 2000 多年的歷史,又 稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗基本相同。 在每年這一天,大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活 動。 板書課題。 二、 授課 1、討論端午節(jié)的來歷 “端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原, 當年楚人因為舍不 得賢臣屈原死去,有許多人劃船追趕拯救,他們爭先恐后,一直追至
48、洞庭湖,還 不見蹤跡,而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕 投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年農歷五月五,人們都用賽龍舟吃粽子來 紀念屈原?!?提問:同學們知道端午節(jié)還有什么習俗嗎? “端午節(jié)小孩佩戴香囊,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點綴之風。傳統(tǒng) 的香囊內有香料,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線扣成索,作各種不同形 狀結成串,形形色色,玲瓏悅目?!? 2、讀兒歌 “五月五,過端午,鑼鼓喧天賽龍舟,掛艾葉,佩香囊。家家戶戶扎粽忙?!? 3、老師示范 1)將紙杯剪開; 2)用膠水粘好; 3)用吸管做船槳; 4)做龍頭和小人。
49、 4、學生討論,嘗試做。 5、示范做粽子 1)把紙裁成長方形; 2)連續(xù)折成三角形。 3)按折印來做粽子,再用繩子綁好。 6、小組制作 1)選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線,做個紙粽香囊。 2)用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。 7、老師指導 點評作業(yè) 8、展示作品 填寫意見卡,填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。 9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。 三、小結:紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友,龍舟可以用來進行一次同學之 間的友誼賽。 第17課 畫青花 教學目的:
50、 1、初步了解青花瓷的制作過程和特點,感受傳統(tǒng)藝術的魅力。 學習運用折、剪、畫的方法,制作對稱形的“青花” ,體驗它獨特的美。 教學方法: 故錯法 教學重難點: 豐富學生對于對稱圖案、花紋的繪畫表現(xiàn)。 教學準備:折、剪、畫的工具和材料。 教學過程: 一、導入 1、同學們,課前吳老師先請同學們看一段音樂短片, (播放音樂周杰倫《青 花瓷》,會唱的同學請一起唱。 ) 2、師:看來同學們對這首歌都非常的熟悉,這是首什么歌?。浚ㄇ嗷ù桑┠嵌?片里的舞蹈表現(xiàn)的是什么???(你看的真仔細,你真善于觀察) 3、青花瓷不僅是我們的家鄉(xiāng)江西景德鎮(zhèn)最有特色的一種傳統(tǒng)工藝品,
51、更是 中國傳統(tǒng)的藝術文化瑰寶之一?,F(xiàn)在,讓我們走進這美麗的青花的世界吧! (板 書) 二、認識了解 1、想了解這些美麗的瓷器是如何形成的嗎,請看短片? 2、青花瓷最早發(fā)現(xiàn)于唐朝,至今已有一千多年的歷史。 同學們,你們發(fā)現(xiàn)沒,她手中拿的這個碗和旁邊那個有什么區(qū)別?生:蘭色 的。 師:觀察的真仔細,這個啊,就是蘸釉后以高溫燒成后呈現(xiàn)的藍色花紋,我們稱 它為“青花” ??吹搅税?,我們美麗的瓷器就是這樣形成的。 3、引導學生欣賞各種造型、圖案的青花瓷。你們猜猜它們最后做出來會是什么樣子呢?猜不到吧,我們一起去看一看,這些美麗的青花瓷,1 有的瓶口小小,造型優(yōu)美,象個穿 花
52、裙的小姑娘;2 還有這個,它象什么?(象個葫蘆) 還有的脖子長長的,肚 ;3 子大大的,象個車輪; 4、還有這個矮胖子,有趣極了還有的,從頭到腳都是一 樣大的。 三、教授制作 1、同學們,你們發(fā)現(xiàn)沒有,這些青花瓷兩邊都是(一樣的)那兩邊一樣的是什么圖形?(對稱) 它們好看吧,現(xiàn)在吳老師來教大家一招,把對稱的外形做出來。老師與學生共同 示范:瞧,老師手中拿張紙,將紙對折,師示范剪同學們一定要沿著邊剪才不會浪費。同學們注意了,我們剪的時候一定要比著封口的出剪,否則就會D、同學們你們看我們的青花瓷完成了嗎?青花的圖案有花卉植物, 有飛鳥走獸、 以及人物等, 大部分青花是白底藍花, 有的
53、是藍底白花。 那我們可以用什么樣的方法來裝飾花瓶呢?生說生范表現(xiàn)環(huán)節(jié):分工合作,小隊表現(xiàn)作業(yè) 1、光說不練假本事,我要舉辦一場“青花瓷拍買會” ,出現(xiàn)板書。拍賣的物品就 是各組制作的青花,由于時間原因,我請同學們采用分工合作方式來完成。請各 組先商量你們打算如何分工合作,其他組準備好了嗎, 希望每組做的又快又好?大家有沒有信心做好?好, 現(xiàn)在請各小組組長上來領取 工具和材料。 2、學生創(chuàng)作 學生創(chuàng)作,老師巡回指導展示交流 將同學們的作品都擺到“展示架”上。 同學們紛紛踴躍購買自己喜歡的 “青花瓷” 作品, 看看哪組同學的作品最受歡迎。同學們,這些美麗的青花瓷就是來源于我們的生活
54、,運用到生活中去的,裝 飾美化我們的生活,給我們帶來美的享受,瓷器的英文名叫 China,China 就是 中國,讓家鄉(xiāng)里的這些美麗藍白的瓷器代表著我們中國走向世界。 第18課 我是小公民 教學目標: 1、提高學生的綜合素質; 2、激發(fā)學生的學習興趣; 教學重點: 能將以前學過地美術知識運用到實踐活動中,通過繪制宣傳畫、垃圾 筒、提示牌等美術活動,全面了解學生對知識的掌握。 教學難點:設計緊扣主題。 教學方法:示范、練習 教具:圖片、文字資料 第一課時 教學過程: 一、導課 美麗的城市、美麗的花園、快樂的我是其中的一員,鳥兒是我們 的朋友,花兒
55、向我們招手。讓我們來做一個文明的小公民,保護這美好的家園。 二、授課 1、出示圖片 提問:圖上的小公民在做什么? 學生討論。 師:我們經常在生活或電視新聞里看到許多好與壞的現(xiàn)象,你能記錄下來嗎?請 你填一填新聞調查表。 時間 地點 文明行為 不文明行為 2、 欣賞圖片 出示圖片 師:同學們,你認為誰畫出的文明行為生動? “圖 1 小公民幫盲人過馬路,圖 2 小公民保護環(huán)境,圖 3 小公民愛護小鳥?!币?導構思 3、引導構思 “你會設計什么樣的宣傳畫來表現(xiàn)文明小公民呢?” 4、布置作業(yè) 把你調查好的人和事畫下來,設計制作成一幅宣傳畫。 學生練習,老師指導。
56、 5、講評作業(yè) 展示 三、小結:聯(lián)合國環(huán)境保護大使珍?古道爾博士說的:“每個人都很重要,每個 人都能發(fā)揮作用,每個人都能帶來變化”。希望同學們能在生活中做個好公民。 板書設計: 第 18 課 我是小公民 保護環(huán)境 愛護動植物 幫助他人 第 二 課時 一、導課 在校園的一角,在公園的一角,在你身邊的一角,你發(fā)現(xiàn)了什么? 手兒動動、腦兒動動,趣味在手中。 二、授課 1、欣賞圖片 提問:你看到的圖片中有什么?它們起什么作用? (提示大家把垃圾放入垃圾筒里。 ) 2、教師示范制作提示牌 1)設計提示語 如:請節(jié)約用水! 2)制作牌面 出示垃圾筒范例 3)把紙盒做成筒身。 4)裝點圖案和文字。 5)設計卡通人物。 3、布置作業(yè) 各組設計一個垃圾筒和一塊提示牌。 學生制作,老師指導 4、講評作業(yè),展示 三、小結 板書設計: 第 18 課 我是小公民 四、作業(yè): 各組設計一個垃圾筒和一塊提示牌。
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