【美術(shù)課件】（嶺南版）小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案第11冊(cè)教案課件

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1、〔嶺南版〕小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案第11冊(cè)教案 教學(xué)進(jìn)度表 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 1. ?畫家介紹? 1 2. ?中國古代優(yōu)秀繪畫作品? 1 3. ?線描花卉?—臨摹畫 1 4. ?盆栽植物?—線描寫生畫 2 5. ?盆栽植物?—色彩寫生畫 2 6. ?瓶花?—綜合拓印 2 7. ?紙條工藝?—制作 2 8. ?塑料瓶裝飾品?——制作 2 9. ?小掛飾?—制作 2 10. ?椅子?—寫生畫 1 11. ?靜

2、物?—色彩寫生畫 2 12. ?靜物寫生?—黑白畫 2 13. ?風(fēng)景?—色彩寫生畫 14. ?標(biāo)志?—設(shè)計(jì) 2 15. ?招貼畫?—設(shè)計(jì) 2 16. ?書籍封面?—設(shè)計(jì) 2 17. ?布袋木偶?—制作 2 ?畫家介紹?美術(shù)欣賞 第一課時(shí) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?畫家介紹?—美術(shù)欣賞 二、教學(xué)目的： 通過作品欣賞和畫家生平簡略介紹，使學(xué)生從作品欣賞中了解中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)、

3、審美情趣和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)畫家為藝術(shù)事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛祖國的精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和中國畫的表現(xiàn)方法。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 了解中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和中國畫的表現(xiàn)方法。 五、課的類型： 欣賞課 六、教學(xué)方法和教具： 講解法、引導(dǎo)法、范畫、幻燈片。 七、教學(xué)過程： 一、 引入新課，板書課題。 二、 利用幻燈、掛圖指導(dǎo)學(xué)生欣賞： 1、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫，教師講解。 ?祖國萬歲?—齊白石 這幅畫是著名畫家齊白石為國慶十周年而作。畫面上盛開著紅花的“萬年青〞傲然挺立，象征

4、逢社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)蒸蒸日上，祖國繁榮興盛。畫上的題款“祖國萬歲〞與“萬年青〞花組成獨(dú)特的構(gòu)圖，像三支利箭，勁沖霄漢，用筆簡練，含義深遠(yuǎn)，主題材突出。這幅畫運(yùn)用了中國畫傳統(tǒng)的“借物抒情〞的獨(dú)特表現(xiàn)手法。 ?奔馬?—徐悲鴻 ?奔馬?畫面上兩匹奔馳著的駿馬雄健有力，寄寓祖國建設(shè)一日千里的情思。豪放的筆調(diào)，飽滿多彩的墨色，精確在刻畫出奔馳中的駿馬，是對(duì)力量的贊美、歌頌。是徐悲鴻的得意之作，深為人民群眾喜愛。 ?秋色有香?—齊白石 ?秋色有香?是畫家齊白石的作品，荷花吐艷，幽香四溢，數(shù)支蓮蓬，象征累累碩果，在茂密的荷葉襯托下，一派生意盎然的荷塘景色，躍然紙上。運(yùn)筆簡練，筆墨沉實(shí)，色彩潤澤

5、。用枝節(jié)放灑脫的大寫意筆調(diào)畫荷花，點(diǎn)上精工細(xì)描的蜻蜓，是一強(qiáng)烈比照。 ?雙鴨?是畫家李鐵夫暮年所畫的作品，從畫面可看出他善于發(fā)現(xiàn)捕捉日常平凡生活中的美，把“動(dòng)與靜〞的一對(duì)矛盾，組成一個(gè)直轄市的畫面，構(gòu)思別開生面，充滿生活情趣。雖是西洋畫法，卻明顯流露出傳統(tǒng)繪畫的韻味。正是畫家愛國心、民族魂的表達(dá)。 讓學(xué)生自已欣賞?南瓜?、?田橫五百士?等繪畫作品。 2、向?qū)W生畫家介紹： 齊白石—名璜，小名阿芝，字萍生，號(hào)白石、白石翁、志白，又號(hào)寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本貧農(nóng)，為生活計(jì)，12歲學(xué)木工，善雕花。少年時(shí)從芥子園畫譜開始習(xí)畫，至27歲才學(xué)畫，進(jìn)而學(xué)詩、篆刻、兼畫肖像等

6、。40歲后屢次游歷南北各地，近60歲定居北京，因受陳師曾影響，由工筆和小寫意轉(zhuǎn)為大寫意，近師吳昌碩等，自創(chuàng)一體。其花卉魚蟲、山水、人物，俱生動(dòng)傳神。治印善用直刀，挺勁奇肆，自成一派。詩質(zhì)樸清新，感情真摯，堪稱一家。 介紹畫家徐悲鴻、高劍父、李鐵夫等畫家。 3、教師介紹中國花鳥畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法： 中國花鳥畫多以少勝多、借物抒情、虛實(shí)藏露、筆墨技法。 教師說明如何欣賞中國畫，啟發(fā)學(xué)生表述自己對(duì)每幅畫的欣賞體會(huì)及評(píng)價(jià)。 三、 學(xué)生自己欣賞課本上的圖片，閱讀并理解課文上的圖片說明。 四、 教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 八、板書： 九、后記：學(xué)生對(duì)著

7、名畫家的生平的了解興趣很高，較好的培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力。 ?中國建筑介紹?美術(shù)欣賞 第二課時(shí) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?中國建筑介紹?——美術(shù)欣賞 二、教學(xué)目的： 通過對(duì)祖國建筑藝術(shù)的欣賞，了解我國勞動(dòng)人民的建筑設(shè)計(jì)才能和智慧，從而樹立民族自尊心，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)人民的感情。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解中國建筑藝術(shù)的造型特點(diǎn)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 了解我國勞動(dòng)人民的建筑設(shè)計(jì)才能和智慧。 五、教學(xué)教具： 建筑圖例、幻燈片、幻燈機(jī)。

8、 六、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、導(dǎo)言：隨著社會(huì)的開展，人類對(duì)于建筑的實(shí)用功能與審美價(jià)值，提出了越來越高的要求。中國古代建筑體系是以磚木結(jié)構(gòu)為特色的獨(dú)立的建筑藝術(shù)，在城市規(guī)劃、群體建筑單體建筑以及材料、結(jié)構(gòu)等方面的藝術(shù)處理均取得輝煌的成就。 2、板書課題： ?中國建筑介紹?——美術(shù)欣賞 二、根據(jù)課文圖例內(nèi)容，教師邊放映幻燈片，邊操作邊按教材分析內(nèi)容，逐一講解。 ?天安門?—是中國古代宮殿式建筑，也是中華人民共和國首都的象征。 ?北京北海公園?—北海位于故宮和景山之西，是一座有800年歷史的皇家園林，自金、元、明、清，均為禁苑。金世宗大定十九年

9、，在瓊?cè)A島建離宮，將北京汴梁民岳之太湖石移置島上，并在島之最高處建廣寒殿。1260年元世祖忽必烈住廣寒殿，改名萬歲山、太液池，北海、中海、南海合稱“三海〞。順治八年撤除廣寒殿白色喇嘛塔一座，并在山南坡建永安寺，改名為白塔山。乾隆年間進(jìn)行了大規(guī)模擴(kuò)建，現(xiàn)存建筑多為此時(shí)所建。 ?萬里長城?——公元前215年秦滅六國以后，秦始皇為收復(fù)失地，派大將軍蒙恬率30萬大軍討伐匈奴，將他們趕到了黃河以北，為了在北部設(shè)置郡縣，從秦始皇開始大規(guī)模地修建長城。 ?中山紀(jì)念堂?——始建于1929-1931年，平面呈八角形，重檐寶藍(lán)色琉璃瓦頂，高10余米，外觀靜穆莊嚴(yán)雄偉，內(nèi)部宏闊，有可容5000余人的座席，卻

10、無一根友柱阻礙視線?？胺Q我國近代紀(jì)念性建筑的一項(xiàng)杰作。 2、引導(dǎo)學(xué)生自己欣賞其它建筑。 三、教師小結(jié)。 七、板書： 中國建筑介紹 歷史： 特點(diǎn)： 八、后記：課堂氣氛活潑輕松，較好的把握了教學(xué)目的，但由于圖片較少，學(xué)生理解起來比擬抽象。 ?白描花卉?臨摹 第三課時(shí) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?白描花卉?——臨摹畫 二、教學(xué)目的： 使學(xué)生通過白描花卉畫的練習(xí)，提高描線的技巧

11、，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表現(xiàn)出所描繪的對(duì)象的質(zhì)感和量感。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握白描花卉的寫線的方法、技巧 五、教學(xué)教具： 掛圖、幻燈片、放大的花卉圖。 六、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 欣賞了國畫，可知道齊白石的?祖國萬歲?是什么畫？學(xué)習(xí)國畫最重要的根本功夫是什么？ 板書課題： ?白描花卉?——臨摹畫 二、教師宣布本節(jié)課是學(xué)習(xí)“白描花卉〞。 1、 講解“白描〞的

12、含義： 就是用墨線勾描形象，不設(shè)顏色，是中國畫的根本技法之一種。 2、 同時(shí)指出這節(jié)課主要是“臨摹〞，并講解其含義： “臨〞——是照著原作描畫。 “摹〞——用薄紙蒙在原作上面描畫。 3、教師小結(jié)臨摹的意義：繪畫的臨摹主要是指對(duì)某一美術(shù)作品進(jìn)行描繪。臨摹是學(xué)習(xí)繪畫技巧的一種方法，主要是學(xué)習(xí)前人的技法和經(jīng)驗(yàn)。我國傳統(tǒng)繪畫的學(xué)習(xí)方法，就是從臨摹入手，再逐步過渡到寫生，即所謂“師古人〞和“師造化〞。在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創(chuàng)作的意圖和表現(xiàn)技巧。 4、教師掛出花卉照片掛圖，指出這是實(shí)物攝影。再掛出教師按花卉照片畫成的白描花卉范畫讓學(xué)生對(duì)照欣賞，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生細(xì)心

13、觀看線條的變化。 三、教師先示范運(yùn)筆的方法： 通過方向、快慢、頓挫、提按的不同運(yùn)筆，畫出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在“白描花卉〞范畫上面，從頭畫起，邊畫邊講白描線條的用墨運(yùn)筆的特點(diǎn)和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勾勒全過程。 四、學(xué)生作業(yè)： 教師給學(xué)生每人發(fā)一張放大的范畫進(jìn)行臨摹。 注：在臨摹前，一定要仔細(xì)分析研究每一根線條的起止及運(yùn)筆過程中的各種變化，才能畫出原作的效果。 五、教師輔導(dǎo)，告訴學(xué)生臨摹時(shí)不要看一筆臨一筆，應(yīng)理解線描是根據(jù)花卉結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。要認(rèn)真讀畫，下筆前對(duì)每局部的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時(shí)，才能使線條活而不板滯。 六

14、、教師講評(píng)： 1、展出學(xué)生的臨摹作品，學(xué)生自己評(píng)講后，老師鼓勵(lì)線條畫得好的學(xué)生作品。 七、板書： ?白描花卉?——臨摹畫 “臨〞——是照著原作描畫。 “摹〞——用薄紙蒙在原作上面描畫。 白描——是用墨線勾勒形象而不設(shè)色。 八、后記：課前準(zhǔn)備充分，通過教師示范，學(xué)生能初步掌握白描花繪的根本技法，特別是用線的把握上有長足的進(jìn)步。 ?盆栽植物?線描寫生畫 第四課時(shí) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?盆栽植物?——線描寫生畫 二、教學(xué)目的： 通過盆栽線描寫生，斷續(xù)練習(xí)寫線的技法

15、，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 繼續(xù)掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 繼續(xù)掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。 五、教學(xué)教具： 盆栽攝影作品和以此圖為寫生對(duì)象的線描范畫一幅，運(yùn)筆的示范圖。 六、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課： “什么是白描？ 運(yùn)筆的方法講究些什么？ 〔用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國畫的根本技法之一種。〕 〔運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條〕 二、講授新課： 1、教師可用15分鐘時(shí)間說明

16、線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的根本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生那么帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對(duì)寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。 關(guān)鍵：教學(xué)生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所謂“應(yīng)物象形〞，就是此理。 2、講解線描的技法： 教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。 教師邊示范邊小結(jié)：〔讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程〕 不同的質(zhì)感、量感的寫生對(duì)象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。 花朵外形多曲線，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。

17、〔用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化〕 畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。 三、學(xué)生畫線練習(xí)?！步處熤笇?dǎo)〕 要求學(xué)生作各種線條的練習(xí)，如方向、快慢、頓挫、提按等。 四、學(xué)生作業(yè)： 大家看看這些盆花，形態(tài)多姿多彩。要畫哪一盆呢？確定后選好角度進(jìn)詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩幔够ǘ?、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。 五、教師輔導(dǎo)：特別注意如何運(yùn)筆勾勒線條，引導(dǎo)學(xué)生在什么地方先勾？什么地方慢勾？不同的質(zhì)感如何表現(xiàn)？ 六、講評(píng)著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)

18、有方向。 七、板書： ?盆栽植物?——線描寫生畫 八、后記：有了上一節(jié)課?白描花卉?的技法根底，學(xué)生對(duì)線描盆栽植物有一定的繪畫興趣，較好的完本錢節(jié)課教學(xué)目的。 ?葉印?實(shí)物拓印 第5、6課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?葉印?——實(shí)物拓印 二、教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)實(shí)物拓印，活潑學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。 2、學(xué)會(huì)實(shí)物拓印的制作方法并能利用葉子紋理制出一幅拓印版畫作品來。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)實(shí)物拓印版畫的制作方法并能利用葉子紋理制出一幅版畫。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)實(shí)物拓印版畫的制作方法并能

19、利用葉子紋理制出一幅版畫。 五、教學(xué)教具： 拓印范作兩幅、葉子、顏料、底版紙等用具。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況。 二、啟發(fā)提問： “我們前兩節(jié)課繪畫的對(duì)象是什么？〞〔花卉〕 “用什么方法表現(xiàn)？〞〔白描、線描〕 “各種花葉的形狀是否相同？〞〔不相同〕 “你發(fā)現(xiàn)花葉外表有什么？〞〔葉脈的紋理〕 表現(xiàn)的方法是選用紋理清楚的葉子拓印成畫。 三、板書課題： ?葉印?——實(shí)物拓印 1、講述新知：葉印是利用植物葉子的脈紋，在葉

20、子上涂上顏色，印在設(shè)計(jì)好的畫面上，——實(shí)物拓印版畫。 2、葉印是學(xué)習(xí)利用葉子形狀、脈紋，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思組合，拓印成一幅完整的畫面。 設(shè)計(jì)方法： 1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案 2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調(diào)子。 3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫稿上印出來。 3、教師演示實(shí)物拓印的制作方法： 教師掛出兩幅實(shí)物拓印版畫，讓學(xué)生觀看，并說明制作方法。 接著教師演示制作全過程，然后讓學(xué)生在葉子上涂色拓印的根本方法練習(xí)，以加深學(xué)生的理解。 4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，開拓創(chuàng)作思路，第7頁上圖畫面表現(xiàn)的是“瓶花〞以紅色為底色，桌子是黑色，花瓶用黑色、黃色。插在瓶

21、上的葉子用白色，葉子拓印極為細(xì)致，排列有疏密，前后色彩有濃淡變化，近似透明，在紅色背景襯托下葉子鮮明突出，并盧黑色桌子組成紅、黑、白三色的強(qiáng)烈比照，藝術(shù)效果很好。 左圖是一幅生動(dòng)的風(fēng)景畫，廣闊的大地上，遠(yuǎn)處有梯田、小溪、，中景有一片樹林，大陽初升，金黃色的朝霞灑滿大地，色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一，畫面表現(xiàn)出生機(jī)勃勃的田園景色。這幅作品主次清楚，構(gòu)圖完整，簡潔而有變化。 四、學(xué)生作業(yè)： 本課要求認(rèn)真構(gòu)思，并畫好畫稿，設(shè)想色調(diào)，下一節(jié)課涂色拓印。 五、教師輔導(dǎo)學(xué)生畫設(shè)計(jì)稿。 六、布置學(xué)生在下一節(jié)課應(yīng)帶備葉子、顏色等拓印用品。 七、板書： ?葉印?——實(shí)物拓印 設(shè)計(jì)方法： 1、

22、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案 2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調(diào)子。 3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫稿上印出來。 八、后記：課堂學(xué)習(xí)氣氛濃郁，學(xué)生能認(rèn)真的完成課堂作業(yè)，教學(xué)內(nèi)容能較好的實(shí)施。 第二節(jié) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 教學(xué)目的： 通過制作“實(shí)物制作〞版畫培養(yǎng)學(xué)生造型能力和良好有序的工作習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 出示拓印范作及有關(guān)的掛圖，檢查學(xué)生準(zhǔn)備的用具，檢查畫稿完成程度，并作評(píng)講，尚未完成畫稿的繼續(xù)起稿。 二、復(fù)習(xí)： 根據(jù)前一節(jié)課設(shè)計(jì)的圖稿，指名復(fù)述拓印的方法，講述自己構(gòu)

23、思的構(gòu)圖、色調(diào)。 三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 重點(diǎn)在葉子的涂色及拓印的制作方法。 四、作業(yè)展評(píng)，先學(xué)生自己評(píng)述自己作業(yè)的構(gòu)思，再由大家評(píng)述其好壞。教師最后作小結(jié)。 板書： ?葉印?——實(shí)物拓印 設(shè)計(jì)方法： 1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案 2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調(diào)子。 3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫稿上印出來。 后記： 在老師的示范教學(xué)中，學(xué)生能夠迅速的掌握實(shí)物三印的根本技法，到達(dá)較好的教學(xué)效果。但局部學(xué)生在拓印過程中沒有注意好教室的衛(wèi)生，在以后的教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生注意。 ?瓶花

24、?綜合拓印 第七、八課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?瓶花?——綜合拓印 二、教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得把已學(xué)過的繪畫、拓印及一切美術(shù)知識(shí)技法作綜合運(yùn)用，制作?瓶花?〔綜合拓印版畫〕。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得從形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)畫面。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 綜合利用各種所學(xué)過的繪畫技法去表現(xiàn)物體形象。 五、教學(xué)教具： 瓶花、拓印版畫、各種花卉資料、示范用品等。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 檢

25、查學(xué)生課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。 二、師生共同簡要回憶五年內(nèi)已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)技能： 中國花鳥畫、花卉白描、色彩知識(shí)、〔色彩個(gè)性、色的配合運(yùn)用〕、實(shí)物〔切面〕拓印、紙版畫、設(shè)計(jì)制作等的知識(shí)與技法要領(lǐng)，師生共同作簡要復(fù)述。 板書課題：?瓶花?〔綜合拓印〕 三、講授新課： 本課運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)技能，以瓶花為題材，創(chuàng)作一幅綜合拓印版畫。 1、什么叫綜合拓印呢？ 〔就是用各種不同性質(zhì)的材料，按構(gòu)圖需要組合在一起制成底版，用色彩拓印出來，再用不同方法的壓印補(bǔ)畫面之缺乏，使之取得更佳效果。這一課?瓶花?〔綜合拓印〕就是用這種方法創(chuàng)制的。〕 2、出示?瓶花?及另一題材的綜合拓

26、印版畫，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。 3、講解綜合拓印的制作方法：利用步驟圖講授。 〔1〕構(gòu)思畫稿： 瓶花是規(guī)定的題材，通過“花〞表現(xiàn)什么主題？ 〔以中國花鳥畫借物抒情的象征手法作啟發(fā)，如梅花象征不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)強(qiáng)性格，荷花有出污泥而不染、潔身自好的品質(zhì)，牡丹象征珍貴等；又可通過畫面的構(gòu)成形式表達(dá)主題，如教材中的左上圖，大紅的鮮花組成圓形的主題，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)一心、幸福美滿的意念。〕 通過欣賞使學(xué)生創(chuàng)作思路得到啟發(fā)啟發(fā)，理解構(gòu)思畫面必須立意巧妙，主題鮮明。瓶與花，花是主體。必須通過主體的造型，表達(dá)主題。 〔2〕形式美的創(chuàng)造： 第一步：按稿制版，著意選擇不同肌理材料，如葉子、鈕扣、瓶蓋、水

27、果切片、各種線繩、編織物、紙版各類紋理清楚的布料等，制成綜合拓印底版。 第二步：拓印。著意處理色調(diào)，用色彩語言表達(dá)主題，用色要有目的，不能亂用。 一般版畫的底色多是深、重的，在拓印前，可將畫紙涂上所需要的底色，再進(jìn)行拓印。 教師示范全過程。 小結(jié)：讓學(xué)生齊讀課文，指名讀“拓印方法〞，對(duì)不明白的地方讓學(xué)生發(fā)問，由教師解答。 四、布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 本課以瓶花為題材，確定主題，創(chuàng)作畫稿，同時(shí)考慮材料的選用，色調(diào)的設(shè)計(jì)。 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。 五、評(píng)講： 重在鼓勵(lì)創(chuàng)新，宣布下一節(jié)課任務(wù)為制版、拓印，要求學(xué)生按畫稿考慮需要用什么材料、工具，課后作好準(zhǔn)備，在上第二

28、節(jié)課時(shí)帶齊。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 繼續(xù)前課，完成底版制作，拓印出作品，從中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶齊學(xué)習(xí)工具，檢查畫稿完成的情況。 二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)： 教師指導(dǎo)學(xué)生按畫稿制版，在進(jìn)行拓印前要使全體學(xué)生集中注意聽教師重述拓印的順序，才允許拓印，學(xué)生作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的困難，教師必須給予具體指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)。 三、展覽學(xué)生作業(yè)。 1、 指名學(xué)生自己評(píng)述。 2、 教師小結(jié)本課作業(yè)情況，鼓勵(lì)作業(yè)有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。 七、板書： 瓶花——綜合拓印 一、步驟圖 二、根本方法：

29、三、考前須知： 八、后記： 學(xué)生動(dòng)手制作的興趣濃厚，并且在前一節(jié)課的根底上，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)較易掌握，并且注意了教室的衛(wèi)生。 ?花瓶?設(shè)計(jì) 第9、10課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?花瓶?——設(shè)計(jì) 二、教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)，知道我國精湛的陶瓷藝術(shù)享譽(yù)世界，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義感情。 2、學(xué)習(xí)簡單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)簡單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 花瓶設(shè)計(jì)方法新穎，有創(chuàng)意及紋樣裝飾的設(shè)計(jì)方法。 五、教學(xué)教具：

30、 各式花瓶、步驟圖、范畫。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、 組織教學(xué)：表揚(yáng)“綜合拓印〞版畫作業(yè)創(chuàng)作有新意的同學(xué)。 板書課題：?花瓶?——設(shè)計(jì) 二、講授新課： 教師擺出幾個(gè)花瓶，然后教師提問： 這些花瓶美不美？美在哪里？ 指導(dǎo)學(xué)生看課文，問：“課本里的花瓶美不美？你認(rèn)為哪個(gè)最美？ 教師小結(jié)。 三、講授設(shè)計(jì)方法。 1、分析花瓶的結(jié)構(gòu)。 指導(dǎo)學(xué)生裝觀察花瓶的圖片，理解花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身幾局部組成。 分析花瓶的根本形：圓柱、圓錐、圓球體幾種幾何形的大、小及位置不同。 教師

31、作構(gòu)成演示給學(xué)生觀察。 2、分析花瓶裝飾的規(guī)律： 指導(dǎo)學(xué)生觀察：花瓶用什么紋樣裝飾？裝飾多在什么部位？色彩怎樣配置？ 教師小結(jié)：裝飾紋樣為連續(xù)紋樣，也有單獨(dú)紋樣的。 內(nèi)容有用幾何圖形、動(dòng)植物、人物做紋樣。 色彩配置：以用最少顏色取得最正確的效果為準(zhǔn)那么，即是一個(gè)底色，紋樣也用一個(gè)色〔也有用三個(gè)色〕。 3、設(shè)計(jì)步驟： 按課本的三個(gè)步驟，邊講邊演示，并出示設(shè)計(jì)步驟圖，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維?！踩缭煨驮O(shè)計(jì)從結(jié)構(gòu)入手，只要對(duì)根本形作大、小、長、短的變化，便可設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品來。還要做到裝飾紋樣適合，色彩配置美觀鮮艷。 四、學(xué)生作業(yè)。 本課要求完成設(shè)計(jì)

32、花瓶外形及裝飾紋樣。為了對(duì)稱，可用厚紙對(duì)折設(shè)計(jì)一半，剪出來展開，就成兩邊對(duì)稱的花瓶，然后把它按在畫紙上，用鉛筆緣邊線圈下花瓶的輪廓線就完成了。接著在花瓶外形之內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾紋樣。 五、教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 六、小結(jié)并布置第二節(jié)課要帶顏。 七、板書： 八、后記： 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生精心細(xì)致地用色彩畫花瓶裝飾紋樣。 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生應(yīng)帶的工具是否齊備。 二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)： 指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)意圖在花瓶裝飾紋樣上填色。填色的根本方法是先涂底色，再涂紋樣，

33、注意色彩要飽滿，要鮮艷明快。填色時(shí)要細(xì)心、謹(jǐn)慎。邊緣要整齊，才能取得最正確效果。 三、教師巡視，及時(shí)給學(xué)生指出毛病，糾正錯(cuò)誤。 四、評(píng)講： 肯定有新意的優(yōu)秀作業(yè)，多加表揚(yáng)，借以鼓勵(lì)全班同學(xué)。 ?紙條工藝?制作 第11課時(shí) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?紙條工藝?——制作 二、教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)紙條工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及創(chuàng)造能力。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)紙條工藝的制作方法 三、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手制作的能力等。 四、教學(xué)難點(diǎn)：

34、學(xué)習(xí)紙條工藝的制作特點(diǎn)。 五、教學(xué)教具： 范畫、制作用的工具等。 六、教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。 二、講授新課： 教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板書課題。 教師提問： “紙〞有什么用處？〔可以印書，可以畫畫，可以作包裝等等〕 “除此之外還可做什么？〞〔可作日用品、工藝品等〕 教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件“紙條工藝〞〔也叫紙立體造型〕 教師講解紙條工藝制作的知識(shí)技巧及制作方法，每環(huán)都要示范。 1、設(shè)計(jì)紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內(nèi)環(huán)境較多。

35、 指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計(jì)，提問：“課本里四件作品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？〞 學(xué)生答復(fù)后，教師歸納：四件作品所選用的內(nèi)容分別為兩類：一是動(dòng)物，二是圖案紋樣。以動(dòng)物為內(nèi)容的用夸張的手法強(qiáng)化它的特點(diǎn)。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對(duì)稱的法那么。 2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學(xué)習(xí)紙條的“曲〞的加工方法： 〔1〕卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉(zhuǎn)動(dòng)圓棒，三五轉(zhuǎn)之后，抽出圓棒，紙條更呈優(yōu)美的卷曲狀了。 〔2〕折曲：有直線折和曲線折兩種。 這兩種紙條加工法是紙條工藝最根本的加工法。 3、紙條的連接法： 〔1〕 粘貼：用膠水把紙條相應(yīng)的兩

36、處貼合。 〔2〕 插接：在兩紙條相應(yīng)的部位切一切口，插入接好。 4、制作步驟：按課本的步驟講授。 先有設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫出草稿，再講制作的步驟： 〔1〕 將物體分成幾大局部，用紙條圍好。 〔2〕 加上各大局部的結(jié)構(gòu)。 〔3〕 裝飾細(xì)部。 〔4〕 、完成作品。 三、布置作業(yè)。 用紙條制作一件工藝品。 要求：制作時(shí)要抓大體，重外形特征，裝飾細(xì)部要注意統(tǒng)一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。 四、教師著重設(shè)計(jì)與制作的過程的輔導(dǎo)。 五、評(píng)講： 對(duì)有創(chuàng)意性的優(yōu)秀作業(yè)給予表揚(yáng)。 ?塑料瓶裝飾品?制作 第12、1

37、3課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?塑料瓶裝飾品?——制作 二、教學(xué)目的： 通過制作塑料瓶裝飾品啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)形象思維能力和創(chuàng)造能力，并增強(qiáng)學(xué)生利用廢舊物品創(chuàng)造美的欲望。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及思維能力和創(chuàng)造能力。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的新穎性。 五、教學(xué)教具： 范品、演示用品、制作材料。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)，引入新課，展示教師制作的范品給學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。 板書課題：?塑料瓶裝飾品

38、?制作，欣賞課本。 二、講授新課： 根據(jù)教材作分析，讓學(xué)生齊讀課文。板書： “想—塑料瓶——美觀的裝飾品〞，講解設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)： 1、廢舊塑料瓶有不同的形狀、不同的色彩，柔軟、易剪、可彎曲，可以利用這些特點(diǎn)制作成別致、美觀、有趣的裝飾品，給學(xué)生欣賞教師范品及學(xué)生作品，增加感性認(rèn)識(shí)。 2、根據(jù)塑料瓶的材質(zhì)，結(jié)合自己的想象，確定裝飾物的造型以及加添什么內(nèi)容，要防止仿制，力求創(chuàng)新。 3、制作的根本方法：講、演結(jié)合。 〔1〕 材料選擇。 〔2〕 按裝飾品的材料切成假設(shè)干根本形。 〔3〕 局部加工制作。 〔4〕 加添有關(guān)的裝飾品，安裝整理完成。 課本中兩幅作品都

39、是用這種方法制作的，即將塑料瓶剪成兩截，選用有黑色底座的半截，把塑料瓶透明的局部剪成等大的條形〔寬約〕，把剪開的條條向里卷。添加小花數(shù)朵，即成小花籃。右下列圖的“小女孩〞，也是用此方法制作成的。頭、底座是局部完成，組裝接合完整的裝飾品。 三、布置作業(yè)： 制作一個(gè)塑料瓶裝飾品。 要求：根據(jù)塑料瓶的根本形狀進(jìn)行構(gòu)思，要有新意要自創(chuàng),不能仿制，制作要精工。 四、小結(jié)： 根據(jù)學(xué)生制作情況，大力表揚(yáng)造型設(shè)計(jì)有新意的學(xué)生，指出制作上的缺乏。宣布余下的任務(wù)在下一節(jié)課完成。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 小結(jié)前課，

40、強(qiáng)調(diào)“心靈手巧〞，思路要新，制作精工。 二、學(xué)生繼續(xù)制作，教師輔導(dǎo)。抓兩頭，對(duì)有新意的設(shè)計(jì)及制作感到困難的學(xué)生作重點(diǎn)輔導(dǎo)。 三、課堂評(píng)講： 把學(xué)生制作的作品陳列在教室里共同評(píng)議，根據(jù)集體意見評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。 七、板書： ?小掛飾?制作 第14、15課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?小掛飾?——制作 二、教學(xué)目的： 通過民間布玩具的欣賞，增強(qiáng)民族自豪感；學(xué)習(xí)民間工藝的表現(xiàn)方法，用布料制作一個(gè)小掛飾。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 通過民間布玩具的欣賞，增強(qiáng)民族自豪感；。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用布料制作一

41、個(gè)小掛飾的方法，特別是使學(xué)生掌握針線活的運(yùn)用。 五、教學(xué)教具： 民間布玩具、布料、剪刀、針線、海綿碎等其他裝飾物。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具〔布料、剪刀〕。 引入新課：展示課前準(zhǔn)備好的各種小掛飾〔吊在黑板前預(yù)稱安排好的繩子上〕，讓學(xué)生欣賞。 接著，提問：“這些小玩具美不美？〞這一課教大家做一個(gè)小掛飾好不好？板書課題：?小掛飾?〔制作〕 二、講授新課： 1、學(xué)生讀課文，欣賞課文上的兩幅圖片〔陜西農(nóng)村普通婦女與她制作的小掛飾及?小貓?小掛飾〕，提出“民間工藝品〞

42、作解釋，民間工藝品種類很多，如剪紙、泥雕、木雕、玩具、風(fēng)箏等，它的創(chuàng)作者是沒受過美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的普通群眾。他們創(chuàng)作是結(jié)合節(jié)令風(fēng)俗及供孩子玩耍的手工藝品。這課的小掛飾就是布玩具，他們不拘成法，自由創(chuàng)造出清新、活潑、健康的作品，在技巧上大膽夸張、變形，用色比照強(qiáng)烈、艷麗，是美術(shù)百花園中富有民族特色的鮮艷花朵。 2、造型設(shè)計(jì)：小掛飾要求造型簡單、夸張，色彩比照強(qiáng)烈，用色布制成。它的造型是布料限制的，適合用簡單、夸張的造型手法。“簡單〞是把外形復(fù)雜的物象作最概括的處理，但要保存其特征。“夸張〞是把物象的特征作恰當(dāng)?shù)募訌?qiáng)夸大，使之更鮮明?！昂唵?、夸張〞手法常結(jié)合運(yùn)用。例：學(xué)生的作品〔中國〕?小丑?把復(fù)

43、雜的軀干、上、下肢作“簡單〞的處理——舍去許多細(xì)節(jié)，變成近似球體，最具特征的頭部用夸張的手法，描繪臉部，加上差不多與全身等高的小丑帽〔錐體與頭、身的球體地造型上有了變化〕，便制作成了一個(gè)引人發(fā)笑的小憤掛飾。造型設(shè)計(jì)很有創(chuàng)造性。任何一物都有它的形象特征。在設(shè)計(jì)時(shí)只要恰當(dāng)運(yùn)用簡單、夸張的表現(xiàn)手法，一定能設(shè)計(jì)出有新意的形象。使其物象的個(gè)性、神氣更加突出〔教師知黑板上作簡筆的造型示范〕。 3、制作步驟：按步驟分步出示直觀教具，邊講邊展示。 〔1〕 造型設(shè)計(jì)圖。 〔2〕 選好兩塊色彩相同的布料，按形剪下。 〔3〕 縫好，要留一小口把棉花或別的填充料填進(jìn)去，縫合小口。 〔4〕 加添補(bǔ)充

44、各種裝飾，最后裝上小繩子便完成了〔針線工夫要作具體細(xì)致的全示范〕。 三、指導(dǎo)學(xué)生造型設(shè)計(jì)：完成制作步驟之〔1〕、〔2〕。 1、確定造型對(duì)象，畫簡單的設(shè)計(jì)圖，形象要概括簡練、要舍棄細(xì)節(jié)，注意整體，要作大膽而合理的夸張以突出形象的特征。 2、按對(duì)象特性合理選用材料，注意質(zhì)感、肌理和色彩。 3、剪出對(duì)象的外形。 四、布置學(xué)生準(zhǔn)備好針線、各種小飾材、填充料、繩子，在第二節(jié)課制作時(shí)使用。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的制作用品及第一節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況，教師作輔導(dǎo)發(fā)言。強(qiáng)調(diào)按步驟有方案地制作。接著前課，完成后兩步的

45、制作。 二、 學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)制作，教師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。 三、 評(píng)講：把學(xué)生作業(yè)全部吊掛出來讓學(xué)生欣賞，評(píng)議。 ?椅子?寫生畫 第16課時(shí) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?椅子?——寫生畫 二、教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)椅子寫生，教學(xué)生認(rèn)真觀察椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，并能較正確地畫出椅子的立體感。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 練習(xí)用透視規(guī)律表現(xiàn)物體的立體感。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視變化規(guī)律。 五、教學(xué)教具： 平行透視圖、成角透視圖，

46、范畫。 六、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)“舊知識(shí)〞： 指名學(xué)生答復(fù)，“平行透視、成角透視的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，指出錯(cuò)漏，并作正確的表達(dá)。 教師出示平行透視、成角透視圖，學(xué)生讀一遍透視特點(diǎn)。 二、講授新課： 出示椅子范畫，擺出椅子兩相對(duì)照。重點(diǎn)講解椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，椅腿與橫撐的榫接關(guān)系在教學(xué)中要清楚講解及演示這個(gè)難點(diǎn)。 三、講和演示椅子的作畫步驟，最后效果參看教師范作。 1、 選好位置，確定椅子是什么透視形狀，分析其結(jié)構(gòu)比例及透視規(guī)律，畫大體形。 2、 刻畫細(xì)部，注意兩組不同方向的透視線的消失關(guān)系，每一根線都要畫準(zhǔn)。

47、注意榫接處〔局部〕 3、 作透視檢查，看兩個(gè)滅點(diǎn)是否消失在視平線上。 四、布置作業(yè)，教師要巡視輔導(dǎo)。 五、講評(píng)：重點(diǎn)在對(duì)透視規(guī)律的理解與否。 七、板書： 八、后記： 學(xué)生對(duì)椅子的寫生興趣較高，但對(duì)椅子的各種透視關(guān)系的把握能力不夠好，造成在繪畫過程中出現(xiàn)各種各樣的問題，在今后要著重講解透視問題。 ?靜物?色彩寫生畫 第17、18課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?靜物?——色彩寫生畫 二、教學(xué)目的： 通過靜物寫生，學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺比照知識(shí)，并能在練習(xí)中運(yùn)用。 三、教學(xué)重點(diǎn)：

48、 學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺比照知識(shí)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺比照知識(shí)。 五、教學(xué)教具： 水果、陶罐、襯布，上課前十爭鐘布置好寫生物品。寫生范畫一幅。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、 組織教學(xué)：安定情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。 導(dǎo)入新課：板書課題，?靜物?〔色彩寫生畫〕 二、 講授新課； 1、讀課文，結(jié)合欣賞?桌上的蘋果?與?紅色蘋果?傳授繪畫根本知識(shí)： 構(gòu)圖要飽滿，要有疏密的變化；色彩的冷、暖、深、淺比照的知識(shí)。 2、

49、引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、暖、深淺的分析。教師出示范畫及演示作畫步驟。 〔1〕 觀察理解。 〔2〕 確定構(gòu)圖、起稿。 〔3〕 著色先主體，后環(huán)境。 〔4〕 整理。 三、學(xué)生作業(yè)： 起稿，要按步驟作畫，注意構(gòu)圖要飽滿，教師巡視輔導(dǎo) 四、 小結(jié)：宣布下一節(jié)課要帶色彩上課。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 1、 引入新課。出示幻燈〔教學(xué)目的〕 2、 引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖和色彩兩方面欣賞課本中的范畫?桌上的蘋果? 教師講解： 構(gòu)圖：畫面一堆紅、黃色的蘋果，有疏有密的擺在黃褐色的桌上，桌子的前

50、方可見抽屜的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景襯以淺藍(lán)灰的花布，花與果好似是有意的結(jié)成相互關(guān)聯(lián)的整體。三局部物象，形成三條平行線〔統(tǒng)一〕，每條平行線都有自己局部的變化而且構(gòu)成了總體的變化。 色彩：畫面上，純度高的紅、黃兩色的蘋果與桌面的黃褐色組成了變化豐富的暖調(diào)，與淺藍(lán)灰的襯布、暗黑色的投影組成冷調(diào)，使整體畫面呈冷、暖比照強(qiáng)烈的色調(diào)，表達(dá)了熱烈奔放的感情。 邊講邊板書——欣賞內(nèi)容 3、引導(dǎo)學(xué)生用上面的欣賞方法欣賞?紅色的蘋果與玻璃罐? 4、引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、暖、深、淺的分析?！步處熯呏v邊示范〕并出示范畫及演示作畫步驟。(板書步驟) 5、出示各種構(gòu)圖

51、讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。 出示繪畫要求幻燈片：“寫生時(shí)，注意構(gòu)圖要飽滿，疏密有致，并要表現(xiàn)出靜物環(huán)境和深淺的色彩比照〞. 6、學(xué)生作業(yè)：起稿，要按步驟作畫，注意構(gòu)圖要飽滿，教師巡視輔導(dǎo)。 7、小結(jié)作業(yè)情況：主要從構(gòu)圖是否飽滿，是否有疏密變化方面評(píng)價(jià)，注意表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。 七、板書： ?靜物?——寫生畫 構(gòu)圖：飽滿、疏密〔統(tǒng)一變化〕。 色彩：靜物和環(huán)境〔冷、暖、深、淺比照〕 步驟：1、觀察理解。 2、確定構(gòu)圖、起稿

52、。 3、著色先主體，后環(huán)境。 4、整理畫面。 作業(yè)：用鉛筆繪制草稿。 ?靜物?黑白畫 第19、20課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?靜物?——黑白畫 二、教學(xué)目的： 通過黑白畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得將物象復(fù)雜的色彩歸納為單色并能表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 能以黑白兩個(gè)極色表現(xiàn)客觀對(duì)象，形體結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握將物象復(fù)雜的色彩歸納為黑白灰三個(gè)層次，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 五、教學(xué)教具： 素

53、描、色彩畫、黑白靜物畫各一幅、黑白畫步驟示范掛圖、花瓶、花等教具。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 上課前擺好寫生物品〔分四組〕。 總結(jié)前課靜物色彩寫生畫的作業(yè)情況，表彰優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)那些不好的作業(yè)，要概括指出改良的方法。 二、講新課： 板書課題：?靜物寫生?——黑白畫。 前一課我們是用色彩寫生，這一課教大家用黑色〔單色〕寫生。因?yàn)槔眉埖陌咨?，加上黑色，畫面出現(xiàn)黑白兩色，故稱黑白畫。 1、出示課前準(zhǔn)備的三幅示范畫，讓學(xué)生比擬他們的特點(diǎn)，教師再向?qū)W生講授黑白靜物畫的知識(shí)和畫法。 繪畫

54、有彩色與單色兩類不同的表現(xiàn)形式，中國畫有水墨畫與彩墨畫，都講究黑色，有“墨分五彩〞之說。黑白木刻是單色的，素描也是單色的，黑白畫也是用單純的黑色，利用紙白表現(xiàn)出豐富的調(diào)子，使畫面具有獨(dú)特的完美的效果。黑白畫是根本的方法是黑白的處理。 從兩幅范畫〔色彩的、黑白的〕的欣賞中，可以了解到黑白畫是把復(fù)雜多彩的物象歸納為黑白兩色去表現(xiàn)的。 這是依據(jù)兩個(gè)客觀條件進(jìn)行歸納的： 一是按物體固有色的深淺歸納為黑白兩色。 二是按物體的明暗歸納為黑白兩色。 為使黑白兩色銜接自然，在交界處加上用點(diǎn)或線條組成的“灰〞色，這樣畫面調(diào)子更顯豐富。通常稱之“黑白畫〞，其實(shí)是有“黑、白、灰〞三種色的，黑白畫

55、的效果好壞，常與“灰〞色處理是否巧妙有關(guān)。 2、按教材中黑白畫靜物寫生的步驟示范，教師在示范時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)灰色的處理。 “灰〞色的畫法，一般是講線條的排列，整齊那么有美感，紊亂那么效果差。 三、學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)： 本節(jié)課要求用鉛筆完成黑白稿，構(gòu)圖要飽滿。 四、小結(jié)：表揚(yáng)構(gòu)圖飽滿的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生為主。并布置下一節(jié)課要備的用具〔筆、墨、及白色水粉〕。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 學(xué)習(xí)用黑白兩色表現(xiàn)物象復(fù)雜的色彩，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。 二、復(fù)習(xí)舊知： 1、引導(dǎo)學(xué)生分析黑白畫的畫法及考前須知。

56、 2、檢查學(xué)生的鉛筆黑白稿并作評(píng)講： 著重于黑、白、灰的處理和畫面效果的好壞。 3、指出學(xué)生構(gòu)圖中存在的缺乏之處，以及改良的方法。 三、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆、鋼筆或水筆作黑白畫。 教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在畫面的工整及灰色的處理上。 四、講評(píng)：全面鼓勵(lì)學(xué)生，擇優(yōu)表揚(yáng)構(gòu)圖好、畫面工整的作業(yè)。 七、板書： ?風(fēng)景?色彩寫生畫 第21、22課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?風(fēng)景?——色彩寫生畫 二、教學(xué)目的： 通過風(fēng)景寫生畫的學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略山川自然景色的秀麗，增進(jìn)熱愛祖國的感情。學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微

57、妙的色彩變化。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握景物在不同季節(jié)、不同光線下造成的色彩變化。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。 五、教學(xué)教具： 風(fēng)景畫假設(shè)干幅、風(fēng)景寫生步驟圖、寫生范畫等。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)、板書課題。?風(fēng)景?——色彩寫生畫 教師出示不同季節(jié)、不同時(shí)光的風(fēng)景寫生作品，讓學(xué)生欣賞。 提問：“哪些地方可以看出季節(jié)、時(shí)光的不同？〞 教師小結(jié)：風(fēng)景畫是以自然景物為描繪對(duì)象的繪畫。風(fēng)景畫能表現(xiàn)

58、大自然美麗的景貌，也能將不同氣候、不同光線造成的色彩變化的景物描繪出來，使生活美變?yōu)樗囆g(shù)美。 二、講授新課： 1、欣賞課本第16頁右上圖的風(fēng)景彩色照片，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的美。再欣賞右中圖林風(fēng)眠的中國畫?山村秋林?，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的欲望。 ?山村秋林?是我國現(xiàn)代畫家林風(fēng)眠的作品。他的中國畫融入西洋畫的明暗畫法，形成了自己的風(fēng)格。畫面描繪了山村秋天的美麗景色。在山岳重疊的環(huán)抱中，數(shù)間白色瓦房，在披著美麗的金黃色彩的山林襯托下，鮮明突出。畫面異墨如金，只有近景的兩棵樹、中遠(yuǎn)景的樹干及平房瓦頂是用濃墨，疏密有致地組成有節(jié)律的形式美；大面積金黃色的秋樹和水面倒影相映成趣

59、，加上遠(yuǎn)山的紫灰色和明朗的天空，組成了幅山明水秀的金黃色的秋天美景，在平凡的山村景色中挖掘出讓人陶醉的藝術(shù)美。 2、根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫生的根底知識(shí)。 3、講授風(fēng)景寫生的步驟。 掛出作畫步驟圖，接著，教師示范，邊示范邊講解作畫步驟及注意要點(diǎn)。 〔1〕 用鉛筆或其他單色筆將構(gòu)圖畫好。 〔2〕 先畫主體景物〔對(duì)樹木的畫法，講演要具體、詳盡〕。 〔3〕 添畫配景和環(huán)境色彩。 三、學(xué)生作業(yè)：帶著學(xué)生到寫生地點(diǎn)，各人自選景色。要根據(jù)自己的感受，考慮描繪什么季節(jié)或什么時(shí)光的風(fēng)景，用什么色彩去表現(xiàn)，要求在本節(jié)課完成構(gòu)圖，下一節(jié)課進(jìn)行著色。 四、教師巡視指導(dǎo)。 五、帶學(xué)生

60、回課堂進(jìn)行小結(jié)。 第二節(jié) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)，帶著學(xué)生到寫生地點(diǎn)，查學(xué)生的圖稿，挑選優(yōu)秀作業(yè)，讓大家面摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動(dòng)的學(xué)生修改構(gòu)圖。 二、復(fù)習(xí)色彩知識(shí)：圍繞表現(xiàn)什么氣候，什么時(shí)光，怎樣用色等問題，作復(fù)習(xí)。 三、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本第17頁上圖，教師分析心高的油畫?鄉(xiāng)村街道?。這幅畫描繪了法國鄉(xiāng)村的街道景色。在金黃色的街道上有占了畫面大局部面積的紅色屋頂、白色的墻壁的民居。瓦檐下有塊黑色的投影，把正午強(qiáng)烈的陽光充分地表現(xiàn)出來了，再加上右邊處在投影里的黑瓦頂?shù)谋日?，在明亮到幾乎近似白色的天空襯托下，成

61、功地用色彩描繪了一個(gè)炎熱的夏天中午的鄉(xiāng)村景色，仿佛使人感覺到酷暑的高溫。 四、繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色彩寫生畫。要求畫出景物的不同氣候或不同時(shí)光的色彩。 五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后簡評(píng)學(xué)生作業(yè)情況。 七、板書： ?宋體美術(shù)字?工藝 第23課時(shí) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?宋體美術(shù)字?——工藝 二、教學(xué)目的： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)字的用途，了解宋體美術(shù)字的特點(diǎn)和根本筆畫筆形，初步學(xué)習(xí)書寫美術(shù)字的方法。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解宋

62、體美術(shù)字的特點(diǎn)和根本筆畫的寫法。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 了解宋體美術(shù)字的特點(diǎn)和根本筆畫的寫法。 五、教學(xué)教具： 準(zhǔn)備老宋、仿宋體、長宋體三種范品和宋體美術(shù)字的根本筆畫的掛圖。 六、教學(xué)過程： 一、出示美術(shù)字的范品，簡介宋體美術(shù)字的由來、演變及其特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、出示根本筆畫的掛圖，認(rèn)識(shí)筆形的特點(diǎn)和書寫方法，邊講邊板演。 三、講解美術(shù)字的結(jié)構(gòu)： 歸納為：左右、左中右、上下、上中下、包圍、半包圍及獨(dú)體字等七種不同的結(jié)構(gòu)。 寫美術(shù)字先要打格，使字與字的大小一致，還得在格子內(nèi)畫分出偏旁部首所占的比例，才好安排。 教

63、師列舉幾種不同的結(jié)構(gòu)的字，在黑板上示范，加深學(xué)生的理解。 四、學(xué)生作業(yè)： 教師輔導(dǎo)，每人用宋體美術(shù)字寫出自己的名字。 1、分析自己名字的字體結(jié)構(gòu)屬于哪一類結(jié)構(gòu)，各局部應(yīng)占格的多少位置，例如：左右結(jié)構(gòu)的“何〞字，“亻〞旁占有1/3，“可〞占據(jù)2/3等。 2、對(duì)照根本筆形在格上用鉛筆、直尺畫空心稿，要做到筆畫橫細(xì)豎粗，字與字的筆畫要統(tǒng)一，要寫滿格。 3、填上黑色。 五、評(píng)講；對(duì)照“筆畫形狀是否統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)妥，三字在格內(nèi)是否滿格，大小一致〞，共同評(píng)議優(yōu)劣。 七、板書： ?宋體美術(shù)字?——工藝 用途：書籍、報(bào)刊、廣告、包裝常用的一種字體。 筆畫特點(diǎn)：字體方正、

64、橫平、豎直、橫細(xì)、豎粗 “點(diǎn)如瓜子撇如刀，橫細(xì)豎粗捺如掃。〞 書寫步驟：1、分析字體結(jié)構(gòu)。 2、對(duì)照根本筆形在格子上用鉛筆畫童單線稿。〔寫滿格〕 3、用直尺畫空心稿。 〔筆畫橫細(xì)豎粗，字與字的筆畫要統(tǒng)一，要寫滿格〕 4、填上黑色。 八、后記： ?變體美術(shù)字?工藝 第24課時(shí) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： ?變體美術(shù)字?——工藝 二、教學(xué)目的： 使學(xué)生初步理解變體美術(shù)字的

65、應(yīng)用和變化的規(guī)律，并學(xué)寫變體美術(shù)字。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生對(duì)“變〞的構(gòu)思和審美的能力，按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一的原那么加以變化。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握同一類型的筆畫變化要一致，字形變化要讓別人看得懂。 五、教學(xué)教具： 變體美術(shù)字樣品，范品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 六、教學(xué)過程： 一、相入新課： 出示學(xué)生作業(yè)，總結(jié)前課學(xué)寫宋體美術(shù)字的情況，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、講授新課： 出示變體美術(shù)字掛圖，讓學(xué)生觀看、比擬它與宋體美術(shù)字的異同。 教師小結(jié)：變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字的根底上，

66、把筆畫、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。繪寫時(shí)根據(jù)文字的內(nèi)容，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)字形、筆畫、結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的藝術(shù)處理，使之具有多樣的自由變化，嗇藝術(shù)感染力，從而到達(dá)強(qiáng)化字精神含義的目的。 三、講授變體美術(shù)字的寫法： 講演結(jié)合，先說明變體美術(shù)字的實(shí)用意義。按課本所示的三種常見變化規(guī)律，講授變體美術(shù)字的變化、設(shè)計(jì)和書寫方法。重提出：筆形的變化、講究實(shí)用性、可讀性、藝術(shù)性等。 板書：特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。 用途：多用于廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書籍的書] 名等。 四、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本字例作評(píng)議，以拓寬學(xué)生對(duì)變體字“變〞的思路。 五、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 選一個(gè)字或一個(gè)詞，如“浪花〞或短句“向前進(jìn)〞、“改革開放〞等，根據(jù)文字的內(nèi)涵來構(gòu)思“變〞的形式。使其體會(huì)變體美術(shù)字的適應(yīng)性。 六、評(píng)講：對(duì)根本掌握寫變體美術(shù)字的學(xué)生給予鼓勵(lì)。 七、板書： 變體美術(shù)字 特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。 用途：廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書名。 ?標(biāo)志?設(shè)計(jì) 第25、26課時(shí) 一、教學(xué)