2018-2019學年高中政治 第2單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營課件 新人教版必修1.ppt

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1、第二單元,生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營,一、本單元的地位 第一單元解決的主要是消費問題或者說“生產(chǎn)什么”的問題。因此，了解在社會主義國家我們消費的財富究竟是怎樣創(chuàng)造出來的，就成為教材第二單元“生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營”的基本內(nèi)容。這樣，教材就把視線由消費領(lǐng)域引向了生產(chǎn)，幫助學生去認識“生產(chǎn)、勞動、經(jīng)營”等經(jīng)濟生活中最核心的經(jīng)濟現(xiàn)象。也就是說，要了解我國是如何回答現(xiàn)代經(jīng)濟學的另一個基本問題──“怎樣生產(chǎn)”的，幫助學生掌握與生產(chǎn)活動有關(guān)的基本知識與技能，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。經(jīng)濟生活最重要的活動就是創(chuàng)造財富，因為沒有財富的創(chuàng)造，也就沒有財富的分配與消費，物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。與“如何生產(chǎn)

2、”在經(jīng)濟生活中處于核心地位相適應(yīng)，本單元也處于教材的核心地位。,二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本單元包括三課：第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟制度》，第五課《企業(yè)與勞動者》，第六課《投資理財?shù)倪x擇》。 第四課讓學生了解我們社會主義國家的財富是在什么樣的基本經(jīng)濟制度背景下創(chuàng)造出來的。第五課，從微觀角度讓學生了解財富創(chuàng)造的微觀主體，了解究竟財富是誰創(chuàng)造出來的，是在哪里創(chuàng)造出來的。通過這一課的學習，學生會明白一個道理：我們所消費的財富大部分是勞動人民在企業(yè)中創(chuàng)造出來的。企業(yè)的創(chuàng)辦、運營，離不開資金，于是在第六課，教材就進一步引導(dǎo)學生去理解有關(guān)企業(yè)融資的問題，對企業(yè)來說是融資，對居民來說是投資理財，于是為了降低學生的理解難度，我們的教材就從投資理財角度切入。,