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1、江南逢李龜年 杜甫,一、朗讀,1、教師范讀,2、學(xué)生自讀,3、全班齊讀,作者簡介,杜甫（712～770），字子美，詩中常自稱少陵野老，世稱杜少陵。杜甫是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。存詩1400多首，有《杜工部集》。,二、創(chuàng)作背景,此詩大概作于公元770年杜甫在長沙的時(shí)候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千寫下這首詩。,三、自主學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋，疏通文意，了解詩歌的大體意思。,四、問題探究,1：“ 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”表達(dá)作者什么樣的情感？ 提示：作者
2、詩中的場景與寫這首詩的時(shí)間相差40多年。 明確：對(duì)盛世的眷戀與懷念。,2.“落花時(shí)節(jié)”是詩的意象，有什么特殊含義？ 有三層含義： A:點(diǎn)明季節(jié)——暮春,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞這幅落花圖， 用兩個(gè)字來概括落花的狀態(tài)。,B:飄零,——身世,請(qǐng)同學(xué)們同樣用兩個(gè)字來形容這幅枯花圖的狀態(tài)。,2.“落花時(shí)節(jié)”是詩的意象，有什么特殊含義？,有三層含義： A:點(diǎn)明季節(jié)——暮春 B:飄零——身世 C:凋敝——國運(yùn),五、表現(xiàn)手法,1、“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”采用那些表現(xiàn)手法？ 好風(fēng)景————落花時(shí),反襯,更,盛————衰,對(duì)比,六：思想情感,請(qǐng)同學(xué)們討論：本首詩整體表達(dá)了作者怎么的情感？,表達(dá)作者對(duì)盛世的眷戀和懷念，對(duì)身世飄零的感傷，對(duì)國運(yùn)凋敝的感慨,七、小結(jié),最后又逢君，過了四十多年，杜甫又在江南遇到了李龜年，有多少多少的話要說，有太多太多的事要做。而作者卻在此時(shí)戛然而止，給人以無限遐想。也體現(xiàn)出杜甫的詩風(fēng)—沉郁頓挫。,八：課堂練習(xí),1.賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”。 2.“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？,
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