《九年級化學下冊第1課時 燃燒的條件及滅火的原理課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學下冊第1課時 燃燒的條件及滅火的原理課件（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、歡迎來到化學課堂歡迎來到化學課堂課題1 燃燒和滅火第第1 1課時課時 燃燒的條件及滅火的原理燃燒的條件及滅火的原理第七單元 燃料及其利用 優(yōu)優(yōu) 翼翼 課課 件件 導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練學練優(yōu)九年級化學（學練優(yōu)九年級化學（RJRJ）教學課件教學課件導入新課導入新課觀察與思考觀察與思考人類的進步與火有著密切的聯(lián)系導入新課導入新課觀察與思考觀察與思考火有時給人們帶來一定的災難火災怎樣才能燃燒呢，條件是什么？學習目標學習目標認知與了解認知與了解導入新課導入新課1.認識燃燒的概念以及燃燒的條件，學會通過實驗探究燃燒的條件。（重點）2.認識滅火的原理；掌握滅火的常用措施。（重點）燃燒的概念：通常
2、情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應叫燃燒。認知與了解認知與了解導入新課導入新課燃燒的條件一講授新課講授新課思考思考物質(zhì)燃燒需要哪些條件？信息：白磷在較低溫度下(40)即可燃燒,紅磷在較高溫度下(200以上)才能燃燒。根據(jù)藥品和儀器，設計實驗方案。實驗與探究實驗與探究講授新課講授新課實驗與探究實驗與探究 實驗一：在500mL的燒杯中加入300mL熱水，在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。實驗二：撤去銅片，用導管對準實驗一燒杯中的白磷，通入少量氧氣（或空氣），觀察現(xiàn)象。講授新課講授新課實驗一實驗二實驗結(jié)果實驗
3、結(jié)果實驗一：薄銅片上白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，紅磷不燃燒；熱水中的白磷沒有燃燒。實驗二：水中白磷燃燒起來。講授新課講授新課實驗一實驗二結(jié)果分析1.銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要什 么條件？著火點：可燃物燃燒所需的最低溫度。2.銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒 需要什么條件？溫度要達到可燃物的著火點。燃燒需要氧氣（或空氣）。講授新課講授新課結(jié)果分析3.向熱水中的白磷通氧氣，白磷居然在水中燃燒起來，這 再次說明燃燒需要什么條件？燃燒需要氧氣講授新課講授新課結(jié)論：可燃物燃燒需要達到一定溫度且必須和氧結(jié)論：可燃物燃燒需要達到一定溫度且必須和氧氣（或空氣）接觸。氣（或空氣）接觸。
4、思考：如果是冷水，通入氧氣后白磷還會燃燒嗎？歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)燃燒的條件：（1）可燃物。（2）氧氣(或空氣)。（3）達到燃燒所需的最低溫度（著火點）。注意：注意：（1）燃燒的三個條件必須同時具備，缺一不可。（2）著火點是可燃物本身的一種固有屬性，與可燃物的性質(zhì)有關，一般情況下某物質(zhì)的著火點是固定的。（3）燃燒的定義是一種狹隘的概念，并不是物質(zhì)燃燒都需要氧氣參與，如氫氣在氯氣中燃燒。講授新課講授新課當火作為人類的朋友出現(xiàn)時，我們?yōu)榱税l(fā)揮它的作用，應采取哪些措施？增加可燃物與氧氣的接觸面積增加空氣的流通提高氧氣的含量當火成為人類的敵人時，我們應如何將其消滅掉?觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課
5、滅火的原理和方法二講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考1.炒菜時油鍋中的油不慎著火怎樣滅火？2.液化氣罐著火了，怎么辦？實驗與探究實驗與探究試驗探究：滅火的原理試驗操作：點燃3支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一個燒杯；將另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中；然后向一個燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸。觀察現(xiàn)象并分析原因。講授新課講授新課交流與討論交流與討論現(xiàn)象分析蠟燭始終與氧氣接觸，繼續(xù)燃燒蠟燭熄滅扣上燒杯后，燃燒的蠟燭與氧氣(空氣)隔離，蠟燭熄滅。蠟燭燃燒情況不變蠟燭熄滅碳酸鈉和鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳使蠟燭與空氣隔離，蠟燭熄滅講授新課講授新課1.要有可燃物。2.要有氧氣(或空氣)。3.溫度要達到可燃物的 著火點。1
6、.清除可燃物2.隔絕氧氣(或空氣)。3.降溫到可燃物的著火點以下。燃燒的條件滅火的原理歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)講授新課講授新課缺一不可滿足其一燃燒的條件可燃物氧氣達到可燃物的著火點清除可燃物隔絕氧氣降低溫度到可燃物著火點以下滅火的原理課堂小結(jié)課堂小結(jié)滅火的根本就是破壞燃燒的條件歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)幾種常見的滅火器講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O 1.三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：（1）用瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木
7、船著火的原因是_。（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是_。（3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了_，使火燒得更旺。隨堂訓練隨堂訓練A2.下列滅火方法與隔絕氧氣無關的是()A.森林發(fā)生大火時設置一條隔離帶 B.用CO2滅火器滅火C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D.用燈帽蓋滅酒精燈隨堂訓練隨堂訓練3.下列關于燃燒的敘述正確的是（）A.有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒B.燃燒一定要有氧氣參加C.可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象D.可燃物燃燒時一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象C隨堂訓練隨堂訓練4.下列關于燃燒和滅火說法錯誤的是（D ）A.硫、碳在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈B.鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣C.用扇子扇煤爐火焰，越扇越旺，是因為提供了更充足的氧氣D.圖書館內(nèi)圖書著火，立即用水基型滅火器滅火隨堂訓練隨堂訓練祝學習愉快
九年級化學下冊第1課時 燃燒的條件及滅火的原理課件
