2019九年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 希臘羅馬古典文化教案 新人教版

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1、 第?6?課 希臘羅馬古典文化 知識(shí)與能力 了解《荷馬史詩》,古希臘建筑藝術(shù)的基本特點(diǎn)和典型代表;了解這一時(shí)期 的哲學(xué)代表人物。 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 通過對(duì)課本圖片,地圖,材料閱讀中,提取歷史信息的方法。初步學(xué)習(xí)從 歷史文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)歷史信息的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)人類文明的豐富多樣性,繼承古希臘人求知探索的精神。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 古希臘史詩、建筑、哲學(xué)、成就及其反映的時(shí)代背景。 理解分析希臘古典文化所折射的人文精神。 課時(shí)計(jì)劃 1?課時(shí) 實(shí)際完成 教學(xué)

2、過程 一、導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 利用盲人荷馬的故事導(dǎo)入新課。 1.?了解《荷馬史詩》,古希臘建筑藝術(shù)的 基本特點(diǎn)和典型代表;了解這一時(shí)期的哲 學(xué)代表人物。 2.?通過對(duì)課本圖片,地圖,材料閱讀中, 學(xué)生活動(dòng)??????設(shè)計(jì)意圖 通過新穎的導(dǎo)入 方式提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 二、展示學(xué)習(xí) 目標(biāo) 提取歷史信息的方法。初步學(xué)習(xí)從歷史 閱讀學(xué)習(xí)目 文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)歷史信息的方法。 標(biāo),明確本課 3.體會(huì)人類文明的豐富多樣性,繼承古希?學(xué)習(xí)任務(wù)。 臘人求知探索的精神。 學(xué)習(xí)

3、重點(diǎn):古希臘史詩、建筑、哲學(xué)、成 就及其反映的時(shí)代背景。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解分析希臘古典文化所折射 的人文精神。  明確本節(jié)課的學(xué) 習(xí)任務(wù),讓學(xué)生 帶著任務(wù)開展下 面環(huán)節(jié)。 1 學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的 答案,然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解 強(qiáng)調(diào)。 1.文學(xué)和雕塑 (1)希臘神話影響廣泛,其特點(diǎn)是 “ ”?!?》 是寶貴的文學(xué)遺產(chǎn),也是了解早期希 臘社會(huì)的主要文獻(xiàn)。 (2)希臘的人物雕刻藝術(shù)達(dá)到了一種 完 美 境 界 。 代 表 有 、 。

4、 2.建筑藝術(shù) (1)希臘、羅馬的建筑藝術(shù)對(duì)后世產(chǎn)生 深遠(yuǎn)的影響。希臘建筑藝術(shù)主要體現(xiàn) 三、自主學(xué)習(xí)  在?????????????????????????,?代?表 是?????????????。 (2)羅馬建筑吸收了希臘建筑的特點(diǎn), 學(xué)生自主學(xué) 習(xí),閱讀課本, 獨(dú)立完成問 題,并初步記 憶。 先通過自學(xué)了解 課本的大致內(nèi) 容,在經(jīng)過老師 的講解讓知識(shí)更 加的鞏固。 并有所創(chuàng)新。代表有 、 、 凱旋門、 和 。 3.哲學(xué)和法學(xué) (1)古希臘哲學(xué)成就突出。德謨克利特 提出了“ ”

5、,認(rèn)為宇宙萬物 是由微小的“原子”組成。 (2)主張“人應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己”的哲學(xué)家 是 。 (3) 是一位百科全書式的 學(xué)者。他還創(chuàng)立了 等新的學(xué)科。 (4) 是羅馬人最偉大的成就之 《 一。? 》是羅馬法制建設(shè) 的第一步,是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué) 2 的淵源。 小組內(nèi)先進(jìn)行討論,后教師總結(jié)。 1.希臘神話中的人物,你知道哪些?希臘 神話有什么特點(diǎn)? “ 人物:“大地女神”——該亞,“地獄深 淵?神?”——?塔?耳?塔?洛?斯?,“?混?沌?之

6、 神”——卡俄斯,“黑暗神”——厄瑞波 斯,?黑夜女神”——尼克斯。特點(diǎn):“神 人同形同性”。 2.?閱讀教材?P27,說說希臘、羅馬建筑 風(fēng)格有何不同,各有哪些著名建筑。 風(fēng)格:希臘建筑藝術(shù)主要體現(xiàn)在神廟。神 廟四周以廊柱環(huán)繞,柱身有粗有細(xì);羅馬 建筑吸收了希臘建筑的特點(diǎn),并有所創(chuàng) 四、合作學(xué)習(xí)  新,如石拱門、穹頂?shù)龋葓?jiān)固結(jié)實(shí),又 華麗宏偉。著名建筑:希臘的雅典帕特農(nóng)  小組討論探究 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué) 習(xí),分享智慧的 能力。 神廟;羅馬的大競技場、引水道工程、凱 旋門、方尖碑、萬

7、神廟等。 3.?古希臘哲學(xué)成就突出,古羅馬法學(xué)成 就突出。它們各有哪些代表性成就? ①古希臘哲學(xué)成就突出。德謨克里特提出 了“原子論”,認(rèn)為宇宙萬物是由微小的 “原子”組成;蘇格拉底終生探討人的靈 魂、美德和幸福等問題;亞里士多德是一 位百科全書式的學(xué)者,他還創(chuàng)立了邏輯學(xué) 等新的學(xué)科;②法學(xué)是羅馬人最偉大的成 就之一?!妒~表法》是羅馬法制建設(shè) 的第一步,是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué) 的淵源。 3 五、課堂小結(jié) 希臘羅馬古典文化 1.文學(xué)和雕塑 2.建筑藝術(shù) 3.哲學(xué)和法學(xué)  思考、歸納、 總結(jié) 通過設(shè)計(jì)板書, 培養(yǎng)學(xué)生的歸 納、表達(dá)能力, 鞏固本節(jié)課的內(nèi) 容。 六、鞏固復(fù)習(xí) 完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知 識(shí)的記憶及理 解。 4

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