《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3安塞腰鼓習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3安塞腰鼓習(xí)題課件 新人教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3安塞腰鼓,主題解說(shuō) 本文通過(guò)描寫(xiě)氣勢(shì)恢宏的安塞腰鼓，極贊安塞腰鼓所顯示的力量之美，讓人感悟到黃土高原所產(chǎn)生的壯闊、豪放的氣概和精神，催人奮進(jìn)，給人以震撼和鼓舞。,難點(diǎn)突破 師：“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！”過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的那么強(qiáng)大的力量？ 生：他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的、完完全全的生命，這是他們力量的源泉。,寫(xiě)作借鑒 (1)用詞之美。文中寫(xiě)“狂舞”的這一段，“驟雨”“急促”“旋風(fēng)”“飛揚(yáng)”“亂蛙”“蹦跳”“火花”“閃射”“斗虎”“強(qiáng)健”，這一連串有著
2、強(qiáng)勁動(dòng)感和動(dòng)作力度的詞語(yǔ)，寫(xiě)出了“一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇”！,(2)修辭之美。作者恰到好處地運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻等修辭手法，以增強(qiáng)散文的氣勢(shì)和力量，加深感情。排比，如“每一個(gè)舞姿都充滿了力量使人嘆為觀止”，排比句的大量使用，使語(yǔ)言汪洋恣肆，表現(xiàn)出安塞腰鼓氣吞山河的場(chǎng)面和震撼人心的力量。反復(fù)，如“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情。比喻，如“多水的江南是易碎的玻璃。在那兒，打不得這樣的腰鼓”，作者通過(guò)豐富奇特的想象，形象地寫(xiě)出了江南柔媚的特征，烘托出黃土高原原始、粗獷的生命力量。,(3)句式之美。從全文看，短句較多，而且還有大量的短句獨(dú)立成段。短句的大
3、量使用，有力地表現(xiàn)了熱烈奔放的感情。,D,【解析】A“冗”應(yīng)讀rng；B.“亢”應(yīng)讀kng；C.“縛”應(yīng)讀f。,2選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中橫線上，使句意完整。 (1)百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，_______在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上(A.回響B(tài)回蕩C碰撞) (2)每一個(gè)舞姿都使人_______在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。(A.陶醉B戰(zhàn)栗C沉浸),C,B,C,【解析】A“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，褒義詞，而原句語(yǔ)境是貶義；B.“大徹大悟”形容徹底醒悟，此處形容同學(xué)們終于理解了數(shù)學(xué)題，搭配不當(dāng)；D.“戛然而止”形容聲音突然終止，句中形容腳步，不合語(yǔ)境。,4下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤
4、的一項(xiàng)是( ) A使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ B人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片 C是掙脫了，沖破了，撞開(kāi)了的那么一股勁！ D黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,C,【解析】“掙脫了”“沖破了”“撞開(kāi)了”是并列的短語(yǔ)，中間是短暫的停頓，應(yīng)用頓號(hào)。,5下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(阿凡題：1087108) A本文通過(guò)描寫(xiě)西北漢子擂腰鼓的場(chǎng)面，表現(xiàn)了西北漢子身上具備的那種掙脫、沖破、撞開(kāi)一切因襲負(fù)重的力量，歌頌了生命奔騰的力量。 B文章分別從宏偉的場(chǎng)面、雄壯的響聲、擊鼓的后生、奇麗的舞姿和激昂的舞蹈這五個(gè)角度贊美安塞腰鼓熱烈、豪放的特點(diǎn)。 C文
5、章開(kāi)頭以高粱地為背景襯托后生們樸實(shí)的形象，為下文后生們的表演做鋪墊。 D文章最后一段中“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”，是說(shuō)安塞腰鼓的聲音停下后，遠(yuǎn)處傳來(lái)雞鳴聲。這句其實(shí)可有可無(wú)。,D,【解析】這一句是以動(dòng)襯靜，以“雞啼”反襯寂靜，寫(xiě)出了世界的寂靜和高原的曠遠(yuǎn)，有“余音繞梁，三日不絕”之感。,6綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了安塞腰鼓，班里開(kāi)展了以“走近鼓舞”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 (1)你所在的社區(qū)要開(kāi)展學(xué)習(xí)交誼舞的活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙寫(xiě)幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 示例：舞動(dòng)精彩，樂(lè)享人生。舞動(dòng)青春，美麗一身。舞動(dòng)人生，釋放自我。,(2)為豐富人們的閑暇生活，各社區(qū)都組織了多彩的娛樂(lè)活動(dòng)。社區(qū)舞蹈隊(duì)邀
6、你母親參加，可她感覺(jué)不好意思，你如何勸說(shuō)她？ 示例：媽媽，萬(wàn)事開(kāi)頭難。你整天這么辛苦，我和爸爸都希望你能在沒(méi)事時(shí)出去放松一下。只要你大膽地去跳第一次，相信你會(huì)喜歡上跳舞的。,陜北秧歌 張亞寧 忽聽(tīng)鏗鏘的鑼鼓聲從天而降，似千軍闊步前行，有排山倒海之勢(shì)；似眾仙齊奏鼓樂(lè)，有醉人的天籟之音；又似萬(wàn)馬奔跑，有激越大地之威。 驚嘆是什么如此振奮人心。循聲望去蜚聲海內(nèi)外的陜北秧歌扭得正歡。,你瞧，七八個(gè)彪悍的陜北漢子打著紅邊牛皮鼓，_____大小銅镲，_____小銅鑼呵，中年傘頭手中的大花傘猶如旋轉(zhuǎn)的螺旋槳，十字步扭得天旋地轉(zhuǎn)。哦，一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏著鼓點(diǎn)，個(gè)個(gè)生龍活虎，活靈活現(xiàn)哦，已一把年紀(jì)的老
7、大爺老大娘也不甘示弱，與年輕小伙年輕姑娘相媲美，搖著、扭著、跳著咦，伶俐可愛(ài)的小朋友奔著，微笑著，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅絲帶猶如一條條蛟龍一樣敏捷，一會(huì)朝前沖去，一會(huì)拔地而起，一會(huì)從天忽降,B,D,仔細(xì)聽(tīng)，隨著“咚咚鏘、咚咚鏘”的鼓點(diǎn)你扭頭看去，樂(lè)隊(duì)的漢子們忘乎所以，恨不得把那個(gè)紅邊鼓敲碎，巴不得把那把銅嗩吶吹破，真想把那大小銅镲拍爛，一心想把那小銅鑼擊個(gè)窟窿閉上眼睛，靜心地聽(tīng)。時(shí)而粗獷奔放，能使河流為之激揚(yáng)動(dòng)蕩；時(shí)而穩(wěn) 步柔美，能使無(wú)數(shù)人為之心醉；時(shí)而緩和細(xì)膩，能使大地為之傾倒。,仔細(xì)看，一群男女老少扭起來(lái)了。排是排，行是行。一會(huì)排成“龍擺尾”；一會(huì)猶如“梅花盛開(kāi)”；一會(huì)好像“老虎揚(yáng)尾”；一會(huì)勝似“大燈籠
8、”；一會(huì)能比得過(guò)大姑娘的長(zhǎng)辮子；一會(huì)好像一朵朵棗花紅與綠的扇子在姑娘們手中飛起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái)，紅與綠的絲帶飄起來(lái)，觀者不僅是眼花繚亂，而且是眼神跟著扇子起落，不知道最后的眼神落在何方?；ㄕ蹅阍诤笊鷤兪种袚纹饋?lái)舞起來(lái)，撐起時(shí)，似乎要直穿云霄，舞起時(shí)，猶如飛輪旋轉(zhuǎn)。手、腳、頭，全部是活的，真是眼光不知道放在哪里，放在哪里都是恰到好處的。,一聲驚吼，兩只花巧的水船上場(chǎng)了，像在水中一樣，輕飄飄地游來(lái)游去。坐在船艙里俊俏的姑娘唱道：“天下黃河幾十幾道灣，幾十幾道灣里幾十幾條船”這邊聲音一落，那邊的艄公接著唱道：“天下黃河九十九道灣，九十九道灣里九十九只船”酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的，你瞧那些小孩子，架在父親或
9、者爺爺?shù)募绨蛏?，笑著，鼓著掌。你看看，那群帥氣的小伙子，捧腹大?忽然，兩只威風(fēng)凜凜的雄獅不知從何方而出，_______腦袋，______身子，張著血盆大口，或騰空后仰翻滾，或高臺(tái)俯臥銜球，或單獅走樁，或雙獅爭(zhēng)戲，或扮鬼臉。起勢(shì)、奮起、迎賓、施禮、驚躍、酣睡、道謝，將威武之獅的喜、怒、哀、樂(lè)之狀舞得栩栩如生，惟妙惟肖。一時(shí)間，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外一只只眼睛齊聚在威武的獅子身邊，整個(gè)場(chǎng)里凝集一般。一個(gè)轉(zhuǎn)身，獅子落地，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外齊聲歡騰，掌聲、喝彩聲震蕩著天空，老太太的兩顆門牙差點(diǎn)飛落出來(lái)，歪著脖頸雙手慌忙捂住。,A,C,悠然，兩只蛟龍從天而降一般。鑼鼓聲起，龍首時(shí)低時(shí)昂，或騰，或閃，或翻，猶如波浪一般連綿起伏
10、，忽上忽下忽高忽低。舞龍者賣力地?fù)]舞，敏捷地穿梭，迅速地奔跑，一會(huì)傾倒在西，一會(huì)又傾倒在東，一會(huì)猛然飛速前進(jìn)，一會(huì)又騰飛高空。龍身甩動(dòng)發(fā)出的啪啪響聲，腰間的鈴聲、鼓聲、呼喊聲交織混合，激勵(lì)的掌聲，響徹云霄。 隨即，一系列小節(jié)目開(kāi)了幕。一群孩子帶著可愛(ài)的頭盔，搖搖擺擺，可愛(ài)至極；一頭頭跑驢背上的姑娘們時(shí)不時(shí)做個(gè)鬼臉，讓你笑彎腰；一首首酸曲、一折折小戲、一個(gè)個(gè)滑稽小品男女老少目不暇接。 這就是陜北人死了都要扭的秧歌，獨(dú)具特色的陜北秧歌。 (選自西部散文家),7文章第段寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么作用？ 寫(xiě)了氣勢(shì)恢弘的鑼鼓聲。由聲音引入，先聲奪人，為下文寫(xiě)陜北秧歌表演蓄勢(shì)。 8選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，將序號(hào)填入第段
11、和第段中的橫線處。 A搖著B(niǎo)拍著C擺著D敲著,9比較閱讀第段和下面的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)陜北秧歌與安塞腰鼓給人哪些相似的感受。 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 (劉成章安塞腰鼓) 都給人以雄壯、強(qiáng)勁、豪邁之感。,10第段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？ 運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，用層出不窮的想象和聯(lián)想來(lái)描繪人們舞秧歌的場(chǎng)面，形象鮮明，場(chǎng)面壯闊。 11仔細(xì)觀察文中一些段落的首句，說(shuō)說(shuō)它們有怎樣的特點(diǎn)。 文中一些段落中，都有一些諸如“你瞧”“仔細(xì)聽(tīng)”“仔細(xì)看”“忽然”“悠然”“隨即”等詞語(yǔ)，起到提示讀者注意，引起下文的作用。,
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3安塞腰鼓習(xí)題課件 新人教版.ppt
