八年級語文下冊 第五單元 23馬說課件 新人教版.ppt

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1、23*馬說,一,二,三,四,一、字音字形 1.識記生難字 2.通假字 (1)食馬者通, (2)才美不外見通, (3)盡其材通, (4)其真無馬邪 通,,zh,pin,l,dn,“食”,“飼”,喂。,“見”,“現(xiàn)”,表露。,“材”,“才”,指才能。,“邪”,“耶”,表示疑問,相當(dāng)于“嗎”。,一,二,三,四,只是。,兩馬并駕。,稱頌,稱道。,吃一頓。,面對。,一,二,三,四,千里馬,日行千里,才能,能夠,代詞,它,指千里馬,難道,表反問語氣,可譯為“恐怕”,表推測語氣,一,二,三,四,形容詞用作動詞,辱沒,受屈辱。,形容詞用作動詞,吃盡。,數(shù)量詞作動詞,行千里。,名詞用作動詞,用鞭子打。,形容詞的

2、使動用法,使用盡,竭盡。,一,二,三,四,這。,判斷動詞。,相同,一樣。,等候;用在人稱代詞、名詞后表示復(fù)數(shù)或列舉。,怎么。,安全、安定、安裝。,一,二,三,四,一,二,三,四,四、背景回望 馬說大約作于貞元十一年至十六年間(795800)。其時,韓愈初登仕途,很不得志。曾三次上書宰相求擢用,“而志不得通”;“足三及門,而閽人(守門人)辭焉”。盡管如此,他仍然聲明自己“有憂天下之心”,不會遁跡山林。后相繼依附于宣武節(jié)度使董晉、武寧節(jié)度使張建封幕下,郁郁不樂,所以有“伯樂不常有”之嘆。,1.“千里馬”被埋沒的直接原因和根本原因分別是什么?文章的主旨句是哪一句? 2.本文的論點(diǎn)是什么?本文采用什么樣的論證方法?,直接原因:食不飽,力不足,才美不外見。根本原因:食馬者不知其能千里而食也。主旨句:其真不知馬也。,論點(diǎn):世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。 比喻論證。伯樂比喻有識之士,從文章語境來看,這里當(dāng)指明君賢主;千里馬比喻人才;常馬比喻普通人;食馬者比喻平庸淺薄的統(tǒng)治者。,3.作者借千里馬的遭遇表達(dá)了怎樣的思想感情? 4.文末的四個“不”字有何作用?,表達(dá)了作者懷才不遇的憤懣之情,以及對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的批判。,文末四個“不”字,連同“執(zhí)策而臨之”的動作和“天下無馬”的語言生動刻畫了食馬者愚蠢、昏庸的嘴臉,同時也表達(dá)了作者及千萬有才能之人內(nèi)心的激憤和不平之意。,