教科版四年級上冊科學第一單元 聲音 測試題【含答案】

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1、四年級上冊科學試題-第一單元 聲音 測試題-教科版 一.選擇題(共5題，共10分) 1.同一首樂曲的音符中，（ ? ）。 A.“7”比“1”音高高??? ? ? ?B.“7”與“6”音高相同??? ? ? ?C.“7”比“1”音強 2.吹奏笛子時，我們聽到的聲音主要是由（? ? ）振動產(chǎn)生的。 A.笛子本子 ? ? ? ?B.笛子中的空氣 ? ? ? ?C.吹奏者的嘴唇 3.我們耳里的（? ? ）時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動。 A.鼓膜?? ? ??B.聽小骨?? ? ??C.耳蝸 4.用越大的力撥動橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音越（? ? ）。 A.強?? ? ??B.弱

2、?? ? ??C.沒有變化 5.莉莉借助音叉和乒乓球研究聲音產(chǎn)生的秘密（如圖所示），當他撞擊音叉并將懸吊的乒乓球緊貼著音叉，他會觀察到（? ?）。 A.乒乓球位置不變? ? ? ? B.乒乓球多次被彈開? ? ? ?C.乒乓球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲 二.填空題(共5題，共18分) 1.耳朵是我們的（? ? ? ）器官，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵中的（? ? ? ）。 2.聲音能在（? ? ? ）體，（? ? ? ）體，（? ? ? ）體中傳播。 3.在我們身邊，到處都能聽到（? ? ? ），并能從它那里獲得很多。 4.電視機遙控器上的聲音鍵控制的是聲音的（? ? ? ）

3、，即音量。按不同的鋼琴琴鍵，改變的是聲音的高低，可以用（? ? ? ）來描述。 5.用紙卷一個“喇叭”，聽小的聲音，我們會發(fā)現(xiàn)聲音的音量變（? ? ? ） （填“大”或“小”）了。 三.判斷題(共5題，共10分) 1.為了防止琴弦松脫，琴弦調(diào)得越緊越好。（? ?） 2.耳廓有收集聲音并把聲音導入外耳道的作用。（ ? ） 3.彎曲鋼尺是可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。? （ ? ） 4.當我們發(fā)聲時，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越低。（? ?） 5.聲帶越緊，發(fā)出的聲音就越高。（ ? ） 四.連線題(共1題，共5分) 1.把人耳各部分的名稱與主要功能用線連起來。 外耳道 ? ? 將聲波轉(zhuǎn)化

4、為振動 鼓膜 ? ? ? 傳遞聲波到中耳 聽小骨 ? ? 傳遞聲波到內(nèi)耳 耳蝸 ? ? ? 將聽覺信號傳遞到大腦 聽覺神經(jīng) ? 將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號 五.填表題(共1題，共12分) 1.完成聲音強弱與振動物體的關系記錄表。 六.簡答題(共1題，共5分) 1.閃電和雷同時在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現(xiàn)象進行合理解釋。 七.材料題(共1題，共6分) 1.軍軍用不同長度的金屬條（粗細相同）制作了一個簡單的樂器，如下圖所示。按金屬條的編號從1到8用同樣的力量依次敲擊，樂器發(fā)出聲音的高低變化有怎樣的規(guī)律？ 八.綜合題(共1題，共12

5、分) 1.下面是鋼尺伸出桌面的長度。振動的快慢與聲音的高低之間關系的記錄表，填表并解決問題。 1.用“高、低、較高、較低”四個詞語完成表格。 2.對應鋼尺伸出桌面的長度（尺長），把聲音的高低（音高）部分涂成陰影，制成柱形圖。 3.分析柱形圖，發(fā)現(xiàn)尺長越短，振動得越（? ? ? ）聲音越（? ? ? ）尺長越長，振動得越（? ? ? ）聲音越（? ? ? ）。 4.由以上結(jié)論可以推測，用同樣的力量敲擊粗細相同、長短不同的兩塊鋁片，長鋁片發(fā)出的聲音（? ? ? ），短鋁片發(fā)出的聲音（? ? ? ）。 答案 一.選擇題 1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 二.填空題 1.聽覺；鼓膜 2.氣體；液體；固體 3.各種聲音 4.強弱；音高 5.大 三.判斷題 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 四.連線題 1.如下： 五.填表題 1.小； 弱；大；強；小；弱；大；強；小；弱；大；強 六.簡答題 1.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。 七.材料題 1.按金屬條的編號從1到8用同樣的力量依次敲擊，樂器發(fā)出聲音的高低變化：越來越高。 八.綜合題 1.高；較高；較低；低 快；高；慢；低；低；高