人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》課件.ppt

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1、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué),成都市雙林小學(xué) 夏冬梅,,,過(guò) 兩 關(guān),,我能行，你行嗎？,第一關(guān)：我露一手！,什么叫做周長(zhǎng)？長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)指的是什么？,封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)指圍成長(zhǎng)方形四條邊 的總長(zhǎng)。,第二關(guān)：溫故知新！,長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)方形的四條邊分別叫什么？,長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。,長(zhǎng)方形較長(zhǎng)的邊叫做長(zhǎng)，較短的邊叫做寬。,北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué),,,,,,長(zhǎng),寬,方法1：,,,,,,長(zhǎng),寬,長(zhǎng),方法1：,,,,,,長(zhǎng),寬,長(zhǎng),寬,方法1：,,,,,長(zhǎng),長(zhǎng),長(zhǎng),寬,方法1：,,寬,,,,,,長(zhǎng),寬,長(zhǎng),長(zhǎng),寬,寬,方法1：,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) =,長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬,Com

2、pany Logo,,,,,,寬,方法2：,長(zhǎng),Company Logo,,,,,寬,方法2：,,長(zhǎng),長(zhǎng),Company Logo,,,,寬,方法2：,,,長(zhǎng),長(zhǎng),長(zhǎng),Company Logo,,,寬,方法2：,,,,長(zhǎng),長(zhǎng),寬,長(zhǎng),Company Logo,,寬,方法2：,,,,,長(zhǎng),長(zhǎng),寬,寬,長(zhǎng),Company Logo,,寬,方法2：,,,,,長(zhǎng),長(zhǎng),寬,寬,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) =,長(zhǎng),長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬 =,長(zhǎng)2 +寬2,,,,,,長(zhǎng),寬,方法3：,,,,,長(zhǎng),寬,方法3：,下頁(yè),,長(zhǎng),,,,長(zhǎng),寬,方法3：,下頁(yè),,,長(zhǎng),寬,,,長(zhǎng),寬,方法3：,,長(zhǎng),,,長(zhǎng),寬,,長(zhǎng),寬,方法3：,,,長(zhǎng)

3、,寬,,,長(zhǎng),寬,,長(zhǎng),寬,方法3：,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) =,,,長(zhǎng),寬,,,長(zhǎng),寬,（長(zhǎng)+寬）, 2,,4 厘米,5 厘米,下圖長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多長(zhǎng)？,方法1： 5+5+4+4 = 18（厘米） 答：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是18厘米。,方法3： （5+4）2 = 18（厘米） 答：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是18厘米。,方法2： 52+42 = 18（厘米） 答：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是18厘米。,你喜歡用哪種算法就用哪種方法計(jì)算，只要你算得又對(duì)又快！,一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)5米，寬3米。如圖所示， 一面靠墻，周?chē)鷩匣h笆，籬笆至少要多少米？,寬：3米,長(zhǎng)：5米,方法1： 5+3+3 = 11

4、（米） 答：籬笆至少要11米。,方法3： （5+3）2 = 16（米） 16-5=11（米） 答：籬笆至少要11米。,方法2： 5+32 = 11（米） 答：籬笆至少要11米。,長(zhǎng)：5分米,寬：2分米,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，還有什么問(wèn)題？,一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是14厘米，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬可能是多少厘米呢？,今天的作業(yè) 要牢記！,課本42頁(yè)做一做。 1、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的 周長(zhǎng)是多少米？ 2、找一件表面是長(zhǎng)方形的物品，想辦法算出這個(gè)長(zhǎng)方形 的周長(zhǎng)。,下課啦！ 謝謝指導(dǎo)！,下頁(yè),上頁(yè),首先，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入 的形式，由上節(jié)課所學(xué)的周長(zhǎng)過(guò)渡到本節(jié)課要學(xué)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)； （由舊知引發(fā)新知，建立前后知識(shí)間的聯(lián)系。）,其次，在學(xué)生了解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，用ppt演示求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的3種方法； （借助ppt課件化抽象為形象、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化難為易的特點(diǎn)操作求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的3種方法。）,設(shè)計(jì)思路與目的,再次，通過(guò)不同層次的習(xí)題鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，如：基礎(chǔ)題型、變換題型、拓展題型。 （不同層次的習(xí)題既能鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，又能適應(yīng)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。）,最后，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并布置課外習(xí)題。 （引導(dǎo)回顧并整理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)布置課外習(xí)題拓展學(xué)生的課外思維。）,