大珠小珠落玉盤(pán)doc

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1、 大珠小珠落玉盤(pán) —— 2009 年中考“詩(shī)詞類(lèi)”創(chuàng)新試題品賞來(lái)源語(yǔ)文報(bào)初二版 2009 年第 40 期 文/ 孫開(kāi)仁 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。 ”古詩(shī)詞的默寫(xiě)與賞析是中考試題中的?？碱}。如何更好地檢測(cè)學(xué)生古詩(shī)詞的積累、 運(yùn)用、鑒賞能力，最大限度地讓考生浸潤(rùn)在古典的詩(shī)意里， 2009 年的詩(shī)詞題在這方面作出了有益的嘗試。下面筆者對(duì)一部分創(chuàng)新題以頒獎(jiǎng)的形式作一下梳理，供大家參考學(xué)習(xí)。 一、最佳主題獎(jiǎng) 創(chuàng)新指數(shù)★★☆☆☆ 【獲獎(jiǎng)?lì)}】（ 2009?山西太原）走進(jìn)古典詩(shī)詞，走

2、進(jìn)古典的情懷。①“晨興理荒 穢， ”，這是躬耕田園的歡愉；②“剪不斷，理還亂，是離愁。 ”，這是傷別故國(guó)的憂愁。③“風(fēng)一更，雪一更， ，故園無(wú)此聲” ，故鄉(xiāng)在風(fēng)雪中愈發(fā)清晰；④ “ ，卻話巴山夜雨時(shí)”，思念在秋雨里更加纏綿。 ⑤“有 約不來(lái)過(guò)夜半， ”是相約未至的落寞；⑥ “ ，淺草才能沒(méi)馬蹄”是湖邊春行的欣喜。⑦王建在 《十五夜望月》中用“ ， ” 傳遞望月懷人的惆悵?? 運(yùn)用積累在①～⑦句的橫線上填空。 【頒獎(jiǎng)詞】以“古典情懷”為主題線索，走進(jìn)古典詩(shī)詞的情感世界，觸摸詩(shī)人多彩的情感脈搏， 感受詩(shī)人美好的思想情懷。 以積累的名義， 引導(dǎo)學(xué)生

3、進(jìn)行專(zhuān)題梳理，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠基。 【參考答案】①帶月荷鋤歸 ②別是一般滋味在心頭 ③聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 ④何 當(dāng)共剪西窗燭 ⑤閑敲棋子落燈花 ⑥亂花漸欲迷人眼 ⑦今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家 二、最具簡(jiǎn)潔獎(jiǎng) 創(chuàng)新指數(shù)★★☆☆☆ 【獲獎(jiǎng)?lì)}】（ 2009?湖北荊州）古詩(shī)文默寫(xiě)。 ①賞西湖春景：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 ②觀塞外秋色：塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。 ③吊三國(guó)古跡： ，銅雀春深鎖二喬。 ④品富陽(yáng)山水： ， ；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 ⑤訴骨肉相思：共看明月應(yīng)垂淚， 。 ⑥詠梅花高潔：無(wú)意苦爭(zhēng)春， 。 ⑦抒凌云壯志： ，一覽眾山小

4、。 ⑧論民心向背：得道多助， 。 【頒獎(jiǎng)詞】以“識(shí)記型” 為主，單一而不單調(diào)，“賞西湖春景”“觀塞外秋色”“吊三國(guó)古跡”“品富陽(yáng)山水”等小標(biāo)題的映襯，給人整齊勻稱(chēng)、精致小巧的感覺(jué)。 概括與積累并重，使內(nèi)容與形式又達(dá)成了和諧的統(tǒng)一。 【參考答案】①誰(shuí)家新燕啄春泥 ②衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 ③東風(fēng)不與周郎便 ④鳶飛戾天者 望風(fēng)息心 ⑤一夜鄉(xiāng)心五處同 ⑥一任群芳妒 ⑦會(huì)當(dāng)凌絕頂 ⑧ 失道寡助 三、最具開(kāi)放獎(jiǎng) 創(chuàng)新指數(shù)★★★☆☆ 【獲獎(jiǎng)?lì)}】（2009?山東臨沂）讀下面一副對(duì)聯(lián)，從下聯(lián)中任選四個(gè)短語(yǔ)，寫(xiě)出短語(yǔ)所涉及的人物姓名，并默寫(xiě)出一句他作品中的詩(shī)文句子

5、。 滄海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峽云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，武夷峰，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪我齋壁； 少陵詩(shī)，摩詰畫(huà)，左傳文，司馬史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置吾山莊。 示例：相如賦——司馬相如——“明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，智者避危于無(wú)形。 ” ① ② ③ ④ 【獲獎(jiǎng)?lì)}】（2009?浙江臺(tái)州）“司馬文章元亮酒，右軍書(shū)法少陵詩(shī)” ，這副對(duì)聯(lián)中隱含著幾位名家。 請(qǐng)你仿照下面的示例， 從其他幾位中選擇你熟悉的一位， 寫(xiě)出他的姓名、一部（篇）作品及該作品中的一個(gè)名句。 【示例】少陵：杜甫 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 安得廣廈千萬(wàn)間，

6、大庇天下寒士俱歡顏！ ： 《 》 【頒獎(jiǎng)詞】?jī)傻乜芍^“心有靈犀” ，文學(xué)常識(shí)與詩(shī)詞默寫(xiě)同考，切入角度佳。其開(kāi)放度體現(xiàn)了“我的地盤(pán)我做主” ，多中選一，讓考生“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。 【參考答案】（山東臨沂）參考示例：①少陵詩(shī)——杜甫——“感時(shí)花濺淚，恨 別鳥(niǎo)驚心。”②摩詰畫(huà)——王維——“明月松間照，清泉石上流。 ” ③左傳文— —左丘明——“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀” ④司馬史——司馬遷——“燕雀安知鴻鵠之志哉！” ⑤薛濤箋——薛濤—— “水國(guó)蒹葭夜有霜， 月寒山色共蒼蒼?！?⑥ 右軍帖——王羲之——“群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。 ” ⑦南華經(jīng)——莊周——“吾生也有涯，而知也無(wú)涯

7、。 ” ⑧相如賦——司馬相如——“懸明月以自照兮，徂 清夜于洞房?！?⑨屈子離騷——屈原—— “路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索?！? （浙江臺(tái)州）參考示例：①司馬：司馬遷 《陳涉世家》（《史記》） 燕雀安知鴻鵠之志哉！ ②司馬：司馬相如 《長(zhǎng)門(mén)賦》 懸明月以自照兮，徂清夜于洞房。③元亮：陶淵明（陶潛） 《飲酒》 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 ④右軍：王羲之 《蘭亭集序》 群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。四、最佳角度獎(jiǎng) 創(chuàng)新指數(shù)★★★☆☆ 【獲獎(jiǎng)?lì)}】（ 2009?四川眉山）請(qǐng)閱讀李清照的《武陵春》 ，完成下面兩個(gè)小題。 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

8、聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)右邊的插圖能否體現(xiàn)詩(shī)中的“日晚倦梳頭”并說(shuō)明理由。 【頒獎(jiǎng)詞】圖片與賞析結(jié)合，角度新穎。內(nèi)容把握與讀圖能力相得益彰，可謂一箭雙雕。在考查學(xué)生探究與質(zhì)疑能力方面可以說(shuō)是高明巧妙。 【參考答案】示例 1：不能。因?yàn)椴鍒D中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng)。示例 2：不能。因?yàn)椴鍒D中的主人公已打扮好，與“倦梳頭”相矛盾。示例 3：能。因?yàn)椴鍒D中的主人公的滿面愁容，正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下“日晚倦梳頭” 。 五、最佳時(shí)政獎(jiǎng) 創(chuàng)新指數(shù)★★☆☆☆ 【獲

9、獎(jiǎng)?lì)}】（ 2009?山東濰坊）下面材料中的古詩(shī)、古語(yǔ)給了你怎樣的啟示？ 2009 年 3 月 13 日 9 時(shí)，第十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議閉幕后，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在回答中外記者關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)，有三處引用或改編了古詩(shī)、古語(yǔ)。它們分別是“取火莫若取遂，汲水莫若鑿井” “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春將盡，明年春色倍還人” 。啟示： 【頒獎(jiǎng)詞】將時(shí)政作為素材，時(shí)代氣息強(qiáng)。結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)啟示，考查學(xué)生感受、領(lǐng)悟、探究的能力，體現(xiàn)能力為第一要義的觀點(diǎn)。 【參考答案】示例：我們做任何事情都應(yīng)該依靠自己的力量，做到自強(qiáng)自立；未來(lái)是美好的，我們要對(duì)未來(lái)充滿信心

10、。 六、最具韻味獎(jiǎng) 創(chuàng)新指數(shù)★★★★☆ 【獲獎(jiǎng)?lì)}】（ 2009?江蘇常州）閱讀下面幾則材料，完成 5～6 題。 材料一：蘭花被譽(yù)為“國(guó)香” 、“香祖”、“天下第一香”，在我國(guó)有兩千多年的栽培史，是我國(guó)最古老的花卉之一。 我國(guó)愛(ài)蘭人士多傾心于淡雅類(lèi)的蘭花， 尋求內(nèi)外統(tǒng)一，內(nèi)涵與外在俱佳的賞心悅目的感受。愛(ài)蘭者喜歡采蘭、種蘭、賞蘭、養(yǎng) 蘭并重，把快樂(lè)幸福貫穿賞蘭、侍蘭全過(guò)程。 材料二：一組蘭花圖。 材料三：一組蘭花的詩(shī)文。①芝蘭生于深谷，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德， 不為困窮而改節(jié)。（魏 ?王肅《孔子家語(yǔ)》）②蘭溪春盡碧泱泱，映水蘭花雨發(fā)香。楚國(guó)

11、大夫憔悴日，應(yīng)尋此路去瀟湘。 （唐 ?杜牧《蘭溪》。楚國(guó)大夫，指屈原）③芳名譽(yù)四海，落戶到萬(wàn)家。 葉立含正氣，芳妍不浮華。 常綠斗嚴(yán)寒，含笑度盛夏。花中真君子，風(fēng)姿寄高雅。 （張學(xué)良《詠蘭》） 材料四：唐朝慧宗禪師酷愛(ài)蘭花，手栽數(shù)十盆。禪師要云游，行前囑眾弟子看護(hù)好蘭花。某夜，風(fēng)雨大作，弟子們恰巧未將蘭花搬回室內(nèi)，蘭花毀損嚴(yán)重。禪師歸來(lái)，弟子們惶恐不安，以為必受重責(zé)。不料，禪師得知實(shí)情后，只淡淡地說(shuō)了一句：“當(dāng)初，我可不是為了生氣而種蘭花的呀。 ” “一株蘭草千幅畫(huà)，一箭蘭花萬(wàn)首詩(shī)” ，中國(guó)人對(duì)蘭真是情有獨(dú)鐘，這是為什么呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。 【頒獎(jiǎng)詞】蘭，花中君子。蘭畫(huà)、蘭

12、詩(shī)、蘭故事構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。四則材 料耐人咀嚼，令人回味。畫(huà)與詩(shī)的配合，使得畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，一種文化氣 息撲面而來(lái)。 浸潤(rùn)在濃濃的文化氛圍里， 能聞得到蘭花幽幽的香氣。 探究結(jié)果其 實(shí)就是在與蘭花的文化內(nèi)涵對(duì)話。 【參考答案】不設(shè)統(tǒng)一答案，要點(diǎn)提示。①外形。 （簡(jiǎn)潔、寫(xiě)意、剛?cè)嵯酀?jì)的外形，給欣賞者以想象的空間）②環(huán)境。 （生長(zhǎng)在山谷荒地之類(lèi)的惡劣環(huán)境而永葆美麗）③栽培史、蘭文化。 （蘭花已經(jīng)成為一種精神、一種藝術(shù)、一種情懷與境界，是植根中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史的一種文化）④民族性格。 （中華民族是一個(gè)內(nèi)斂的民族，中國(guó)人對(duì)蘭花有著根深蒂固的民族感情與性格認(rèn)同） ⑤先

13、賢影響。（孔子、屈原、鄭板橋、張學(xué)良等先賢愛(ài)蘭頌蘭，梅蘭竹菊四君子的群體形象給 人以深遠(yuǎn)而積極的影響）⑥栽培樂(lè)趣。 （賞蘭、侍蘭過(guò)程中能獲得持久的審美愉悅）⑦象征意義。（飄逸俊芳、綽約多姿的葉片；高潔淡雅、形神兼?zhèn)涞幕ǘ洌? 純正幽遠(yuǎn)、沁人肺腑的香味。其品格風(fēng)范已成為國(guó)人推崇的理想人格的象征） 。 綜上所述，“詩(shī)詞類(lèi)” 題已經(jīng)摒棄了常見(jiàn)的考查形式， 正逐步向內(nèi)容的豐富化和形式的多樣化方向發(fā)展， 更開(kāi)放、更靈活地考查學(xué)生的詩(shī)詞的積累、 運(yùn)用和鑒賞能力。這些創(chuàng)新題無(wú)疑為“詩(shī)詞類(lèi)”題增添了一抹新綠。我們對(duì)“詩(shī)詞類(lèi)”題頒獎(jiǎng)，就是要讓同學(xué)們把握 “詩(shī)詞類(lèi)”題的新動(dòng)向，掌握該類(lèi)題的大體規(guī)律。