人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

《人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、神 奇 的 口 袋 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)畫、敢畫的情趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。 課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？ 下面我們來(lái)欣賞一些大畫家的畫好不好？ 二、 作品欣賞 1、出示畢加索的作品。 2、你覺(jué)得這些畫怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫家。 3、原來(lái)，

2、我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？ 三、 嘗試練習(xí)作畫 學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。 1、在學(xué)生的繪畫過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。 2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。 3、在學(xué)生的作畫過(guò)程中，教師巡視。 A、 表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。 B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。 C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。 四、 學(xué)生作品展示 1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。 2、出示畫家完成的作品，比一比。 五、 小結(jié) 你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣

3、大膽的畫。 大 家 都 來(lái) 做 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。 二、導(dǎo)入新課： 師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。 三、講授新課： 1、思考與討論階

4、段 分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。 2、發(fā)展階段 人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。 3、收拾與整理 作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。 彩 線 連 彩 點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。 2、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。 3、 在涂繞中感受到繪

5、畫的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。 教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。 課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶童年，激發(fā)興趣。 1、 小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^(guò)嗎？ 2、 有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？ 3、 今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？ 4、 請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。 5、 你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？ 二、以趣導(dǎo)學(xué) 1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？ 2、 試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

6、 3、 比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。 A、你認(rèn)為它們好在哪里？ B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？ C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。 三、交流。 四、布置作業(yè) 1、小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。 2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。 六、點(diǎn)評(píng) 你認(rèn)為誰(shuí)畫得好？好在哪里？ 淅 瀝 的 小 雨 教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中

7、》 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課 聽(tīng)歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？ 三、雨中的自然現(xiàn)象 樹(shù)干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。 電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。 四、雨中的人物形象 路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。 路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。 家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。 五、表現(xiàn)雨中的情景 1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過(guò)學(xué)生

8、描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場(chǎng)景和情節(jié)。） 2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。 3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。 六、作業(yè)評(píng)析 1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。 2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。 閃 爍 的 煙 花 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 1、 春節(jié)過(guò)得愉快嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你

9、最開(kāi)心的事是什么？（學(xué)生回答） 2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見(jiàn)電視里放煙花了？ 三、講授新課： 啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀 1、你放（見(jiàn)）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫出煙花形狀。） 2、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。 3、煙花的表現(xiàn)方法 1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。 2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同

10、一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。 3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。 四、作業(yè)要求 1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。 2、可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。 3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。 4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明。 5、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。 五、作業(yè)評(píng)析 1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么？ 2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。 美 麗 的 印 紋 教學(xué)目標(biāo)：

11、 1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。 2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。 3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。 二、導(dǎo)入新課： 教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為

12、什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？ 學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。 三、講授新課： 1、發(fā)展階段： 讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。 2、利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。 3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。 四、小組合作，教師指導(dǎo)。 五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品

13、，小結(jié)。 紙 風(fēng) 鈴 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。 2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。 3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入并講授新課： 教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴　可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？ 老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出它是用

14、什么材料做成的嗎？ 誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？ 1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。 2、再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3、給紙杯下面添上鈴舌。 你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？ 三、學(xué)生分組制作。 四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。 魚 兒 游 游 教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力； 　　2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 　　3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。 教學(xué)

15、準(zhǔn)備： 學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。 二、 欣賞故事導(dǎo)入： 　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天 三、新授： 　　雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛(ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。 假如你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？ 　　對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。 　　魚爸爸的朋友大都是魚，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？

16、 （展示各種不同的魚的圖片） 　　你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？ 　　師復(fù)述魚的形狀和顏色。 　　你能模仿魚兒游一下嗎？ 　　讓我們都來(lái)模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。 　　我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。 （動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？ 　　哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。 　　魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。 　　（師示范表現(xiàn)魚） 　　　接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？ 　

17、 　請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。 四、 作業(yè) 　　按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏） 五、 作業(yè)展示 　　很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？ 　　 我 在 空 中 飛 教學(xué)目的： 啟迪想象思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對(duì)繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。 教學(xué)難點(diǎn)： 構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色。 第一課時(shí) 一、引趣 掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看

18、圖想問(wèn)題。圖上的物體是些什么？是用來(lái)干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識(shí)，和人類深索太空奧秘的活動(dòng)，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容----太空世界。 在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，鼓勵(lì)他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友來(lái)地球了，你和同學(xué)一起迎接他們”?！澳愠松嫌钪骘w船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容（即：作品的主題。）學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。 二、修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想 1、請(qǐng)3位學(xué)生上講臺(tái)，展示自已的作品，

19、并告訴同學(xué)們作品的題目是什么，為什么這樣畫。 2、將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評(píng)，指出好的和不足的地方，告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過(guò)圖畫來(lái)表現(xiàn)什么。同時(shí)指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無(wú)中心內(nèi)容，并為學(xué)生指出幾種修改的建議。 3、對(duì)構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)傩薷?，?zhēng)取作品更加完美。對(duì)比較差的學(xué)生作品，及時(shí)指出來(lái)，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)中心內(nèi)容。 4、定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖，想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界。） 第二課時(shí)  一、采用的方法是；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后實(shí)踐。

20、 1、告訴學(xué)生，世界上的色彩豐富的，涂色時(shí)應(yīng)大膽，你覺(jué)得什么樣的色彩好就有什么色去涂。 2、涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。 3、學(xué)生著色時(shí)，我站在講臺(tái)上，隨時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)幫助解決。 二、課后總結(jié) 整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較圓滿，達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品，不足的是，有個(gè)別學(xué)生作品背景色涂的過(guò)濃過(guò)干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應(yīng)涂淡彩。 我 的 新 朋 友 教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

21、 2、 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。 3、 通過(guò)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。 教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。 課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。 教學(xué)過(guò)程： （一） 創(chuàng)設(shè)情境 說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官） 師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？ 生：想，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)"我的新朋友"。 （二） 發(fā)現(xiàn)方法 1、 觀察、思考 同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？ 我們一起來(lái)欣賞一下書上小朋友是如何介紹新

22、朋友？ 小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔? （讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象） 2、出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。（感染學(xué)生，通過(guò)多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征） （三） 表現(xiàn)自己 你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái)） 分小組，同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。 指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。 （四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選） （五） 介紹新朋友 （六） 講評(píng) 鮮 花 送 老 師 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)對(duì)植物的

23、觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。 2、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。 教學(xué)難點(diǎn)：紙花的卷制教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué): 按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課： 1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。 2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。 三、講授新課： 1、引導(dǎo)階段 引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)。可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、

24、貼、卷、插等。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。 2、發(fā)展階段 “奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。 “情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。 四、收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 我 做 的 文 具 教學(xué)目標(biāo) ： 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷

25、的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課： 1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受。

26、 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？ 三、講授新課： 1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。 2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問(wèn)題相互討論解決，進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。 3、出示

27、成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 四、布置作業(yè)： 1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。 2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。 五、小結(jié)： 輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評(píng)。 會(huì) 動(dòng) 的 小 紙 人 教學(xué)目

28、標(biāo)： 1、通過(guò)制作“會(huì)動(dòng)的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的能力。 2、利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：小紙人的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何制作會(huì)動(dòng)的小紙人。 學(xué)生用具準(zhǔn)備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 老師出示小紙人范作：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來(lái)的？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小紙人。板書課題。 三、講授新課 1、每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事（允許學(xué)生自編故事），每個(gè)學(xué)生確定一個(gè)自己喜歡的角色。思考并交

29、流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準(zhǔn)備如何來(lái)表現(xiàn)？ 2、先請(qǐng)學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。 3、將小紙人發(fā)到各小組，先請(qǐng)學(xué)生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會(huì)動(dòng)？出示制作步驟圖，并且每小組以一個(gè)學(xué)生為主，將小紙人拆開(kāi)，一邊拆一邊對(duì)照步驟圖觀察、思考：老師是怎樣做這個(gè)小紙人的。特別要提醒學(xué)生注意觀察會(huì)動(dòng)的身體部分的制作方法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。 四、學(xué)生開(kāi)始制作小紙人。 先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過(guò)程中如遇到困難，可以自己再拆開(kāi)小紙人研究，可以請(qǐng)教同學(xué)，也可以問(wèn)老師。 動(dòng)作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色，

30、或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場(chǎng)景。 五、收拾與整理。 繁 忙 的 交 通 教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。 3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1．學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法 2．馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕?/p>

31、通繁忙的情景。 二、發(fā)展階段 1．學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)的觀察和想象，試說(shuō)說(shuō)馬路的形狀、以及馬路上有什么？ 2．小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形…… 3．學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？ 4．鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情景。 5．講解作畫步驟： （1） 畫輪廓： （2）涂色 （3）勾線、涂背景 三、布置作業(yè) 作業(yè)：通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。 要求：（1）學(xué)生

32、將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào) 四、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。 五、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 乘 上 列 車 去 畫 畫 教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 教具:：錄音機(jī)、水粉、范畫、 畫掛板、火車圖片。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 1．請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音（火車開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列

33、車去畫畫》。 三、講授新課 1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。 2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話: （1）先畫車箱長(zhǎng)方形。 （2）再畫車輪小圓形。 （3）火車鐵軌兩條線。 （4）車身圖案任你添。 其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾 3．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。 4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫滿自己喜歡的東西。 四、學(xué)生練習(xí) 1．再次

34、提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。 2.教師巡視指導(dǎo) 五、課堂總結(jié) 童 話 里 的 小 屋 教學(xué)目標(biāo)： 1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。 3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入 回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？ 三、講授新課： 小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就

35、讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！ 1、想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。1、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的…… 2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的…… 3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi)？ 4、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。 （2）做一做 1、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。 2、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋

36、頂。 3、添加其余部分或裝飾房屋。 4、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。 5、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。 四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 會(huì) 滾 的 玩 具 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：滾動(dòng)玩具的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。 二、引入新課 1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。 2、說(shuō)一說(shuō)這些玩

37、具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖） 三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具 1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。 2、把熊貓的形象剪下。 3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起） 四、指導(dǎo)學(xué)生游戲 往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲。 五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具 1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。 2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。 六、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。 動(dòng) 物 王 國(guó) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、

38、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。 2． 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。 3． 從制作過(guò)程和作業(yè)的效果對(duì)版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) ：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛(ài)的動(dòng)物”，學(xué)會(huì)刻版，上色、拓印，提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)可愛(ài)的動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程： 1． 創(chuàng)設(shè)情境 （1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？ 讀內(nèi)容。 同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)班同學(xué)一

39、起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心。 2． 討論： （1）想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？ （2）你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。） 3． 小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。 二、 感受名家名作，提高審美意識(shí) 1． 賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。 引導(dǎo)思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？ 2． 揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們

40、的可愛(ài)形象呢？ 闡述自己的見(jiàn)解。 讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 三、觀察動(dòng)物的版畫 老師想請(qǐng)幾位伙伴來(lái)幫忙，以新得方式給動(dòng)物設(shè)計(jì)新形象，學(xué)生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動(dòng) 版畫涉及的工具材料較多，因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。 辦 年 貨 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。 2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過(guò)新年的情景。 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。 教學(xué)難點(diǎn)：如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解

41、決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課 師：1、剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？ 2、從剛才的音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛？ 3、你是怎么感受出來(lái)的呢？ 4音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。 二、教授新課 1、以前你們是怎么過(guò)年的呢？ 2、同學(xué)們對(duì)過(guò)年觀察得真仔細(xì)，過(guò)年真是太快樂(lè)了?，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀? 3、學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？ 4、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。 三、課堂作業(yè) 1、師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年

42、時(shí)家里要寫對(duì)聯(lián)，貼年畫，剪窗花， 做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨?？這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？ 2、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組 剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人， 你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？ 3、由學(xué)生自由組合成合作小組。 4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù) 5、教師播放過(guò)新年的音樂(lè)，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上 的難題 四、作業(yè)評(píng)價(jià) 師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。

43、 動(dòng) 植 物 欣 賞 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性。 2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。. 一、表演、回憶、發(fā)表 1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？ 啟發(fā)回憶，探索了解動(dòng)物的各種活動(dòng)特征。

44、二、觀察、賞析、感受 1、看各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。 2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。 3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？ 4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 三、思考、探索、創(chuàng)作 1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料？）。 四、展示、評(píng)價(jià)、延伸 1、各小組展示自己的作品。 2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了什么問(wèn)題？ 3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。