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1、 口語交際: 身邊的藝術(shù)
教學目標:
1．能向大家介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式，介紹一件藝術(shù)品，能用語言表達自己跟藝術(shù)有關(guān)的故事。
2．培養(yǎng)學生口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的能力。
3．在活動過程中，讓學生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。
教學重點：
培養(yǎng)學生口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的能力。
教學難點：感受藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。
教學準備
學生準備：
1．單元導(dǎo)讀后分組發(fā)放《“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表》，讓學生邊學習本組課文邊留心積累。
2. 了解自己熟悉的一種藝術(shù)形式，并制作收集相關(guān)的資
2、料。 （如：音樂、書法、剪紙藝術(shù)、舞蹈、手工編織、詩歌等）
3．通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體了解一件自己喜歡的工藝品或介紹自己所畫的一幅畫、愛唱的一首歌、喜歡的舞蹈、自己制作的剪紙和手工編織等。
教師準備：
1.事先發(fā)放有關(guān)《“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表》，了解班級學生整體情況。
“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表
組長
組 員
調(diào)查途徑
調(diào)查內(nèi)容
藝術(shù)形式
藝術(shù)品
與藝術(shù)有關(guān)的故事
2 . 多媒體課件。
教學過程：
一 創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學生步入藝術(shù)的殿堂。
課前，不斷地播放 MTV《好一朵美麗的茉莉花》，這是宋祖英開演唱會的一
3、首民歌，用這首家喻戶曉的歌曲，讓學生感受來自藝術(shù)的魅力，創(chuàng)設(shè)一種情境。
上課開始，播放xx年央視春晚的節(jié)目《千手觀音》，并簡介《千手觀音》是由21位聾啞演員表演的，雖然她們生活在無聲的世界里，卻能跳出美輪美奐的舞蹈。
引導(dǎo)學生交流欣賞兩個節(jié)目，你有什么感受？此時，你最想說什么？
最后，總結(jié)無論是舞蹈，還是江南小鎮(zhèn)的民歌，都能帶給我們美的享受，這就是藝術(shù)的魅力。今天這節(jié)口語交際課，我們就來聊一聊《身邊的藝術(shù)》。
板書題目：身邊的藝術(shù)
二 鋪設(shè)平臺，展示個人作品，激發(fā)個人興趣
除了老師帶來的舞蹈、音樂之外，你還知道哪些藝術(shù)形式。（引導(dǎo)學生交流生活中的藝術(shù)形式）
除了歌曲、舞蹈，藝
4、術(shù)的形式還有許多，像書法 、繪畫、手工編織 、剪紙作品 、相聲、雕塑、皮影戲、京劇樂器演奏……
1 多媒體課件出示或者學生作品直接展示：有我們六一聯(lián)歡時的合唱照片、舞蹈照片，也有自己動手做的工藝品不倒翁，美麗的折紙，剪的漂亮的窗花；還有自己的書法作品……
2 教師通過課件展示不同類型的藝術(shù)作品，并進行介紹，使學生對看到的藝術(shù)作品進行簡單的了解。
根據(jù)課前準備，你打算跟大家介紹哪種藝術(shù)呢？（結(jié)合課前準備），教師適當?shù)奶崾荆耗憧梢越榻B你喜歡的，你了解的，你正在學習的藝術(shù)作品，可以介紹你喜歡它的原因，喜歡它的種種表現(xiàn)，也可以談?wù)勀銉?nèi)心的感受，你與它之間的小故事……
3 點一生匯報，
5、其他學生仔細聽，并提出問題及時補充。（師在旁邊補充）
4 進行方法的總結(jié)
表揚學生敢于說，做到了口語交際的第一條（板書：敢交流）
其他學生聽懂了什么？（板書：細心傾聽）
并從說和表達等方面評價，提建議、問問題（板書：內(nèi)容）。
相機板書：說流暢、善提問。
三 小組自主交流, 聯(lián)系生活，注重學生能力情感的提升
1 藝術(shù)的形式是多種多樣的，再次多媒體展示藝術(shù)作品，仔細觀賞，選擇自己小組喜歡的藝術(shù)形式或作品，在六人小組中談?wù)勛约旱母惺?，適當?shù)刈餍┰u價。（一個同學主講，注意表達要有條理，語氣、語調(diào)適當，其他同學按照剛才的要求評價、提問。）
2 其中一個小組匯報，小組評選出一個代表在全班
6、發(fā)言。
其他同學認真看、細心聽，看看他們是怎樣合作的。
集體評議小組合作情況。
四、全班交流、評議
在個人陳述，小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,學生以小組的形式參與了比賽。
評價標準：說清楚，明白,最好用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他小組成員認真傾聽,聽后交流自己感受。
師生評比哪個小組表現(xiàn)最好。
五、教師總結(jié)提升
1、同學們，上完這節(jié)課你有什么收獲或?qū)σ院蟮目谡Z交際課有什么建議。先跟同桌說說。
2、跟老師交流收獲或建議。
3、師小結(jié)：同學們，通過本次口語交際的學習，我們知道了，生活中，藝術(shù)無處不在。正如羅丹所說的：“美是到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！敝灰屑毴グl(fā)現(xiàn)，去感受，藝術(shù)離我們并不遙遠。送給學生八個字：留意生活，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)。（板書：留意生活，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)）
六、布置作業(yè)
在課下和同學交流你看到的或者聽到的有關(guān)藝術(shù)的故事。
板書設(shè)計
身邊的藝術(shù)
敢交流 細心傾聽
內(nèi)容 說流暢 善提問
留意生活 發(fā)現(xiàn)藝術(shù)
人教版小學六年級 上冊第八單元口語交際教案
