二年級上冊第三單元教研

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1、9 歡慶 低語教研組 二年級 組長：馬永艷 一、教學目的： 　　1、認識7個生字。會寫8個字。 　　2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。 　　3、加深對祖國的熱愛之情。 二、教學重點：理解“國慶”的重大意義。 教學難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛 教學考點： 1. 本課的生字、新詞，重點句子。 2. 背誦感受深的句子。 三、有效問題 1、朗讀第一句： ⑴各種景物都在慶株祖國媽媽的生日，想一邊表演一邊讀嗎？ ⑵老師也想讀一讀，你們愿意和老師合作嗎？老師讀前半句，你們讀后半句。 2、想象：多么美的畫面，還有那些景物在慶祝

2、祖國媽媽的生日，你也當個小詩人遍幾句詩。也讓小動物加入歡慶的場面，再來試一試。 3、讀第二句： ⑴你讀懂了什么？追問：你知道今年是祖國媽媽第幾個生日嗎？怎么知道的？還有不懂得嗎？ ⑵祖國媽媽這樣偉大，作為兒女的我們更應自豪，讓我們齊讀第二句。 四、同體裁文章 國慶 　　禮炮聲聲震天下, 　　五星紅旗似彩霞. 　　光輝歷程世矚目, 　　神州大地遍地花. 　　改革開放揚起帆, 　　祖國躍上千里馬. 　　今日再展戰(zhàn)洪圖, 　　燦爛前景世人夸. 　　視如今, 風雨過后更神氣. 10 北京 低語教研組 二年級 組長：馬永艷 一、教學目的 1.學會本課11個生字

3、，認識6個生字。 2.能正確讀寫要求學會的詞語。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美麗和巨大變化，激發(fā)學生對首都的熱愛。 二、教學重難點 教學的重點是課文的二、三、四自然段，難點是第二、三自然段。第二自然段中天安門的莊嚴美麗、廣場的寬闊、人民英雄紀念碑的高、直，以及它們分別所處的位置，最好以圖片的方式表現(xiàn)出來，讓他們在視覺上感知。在第三自然段中 “立交橋、拼成圖案、橋上橋下、川流不息”等詞語不容易理解，特別是立交橋，沒見過的學生不容易弄明白。 教學考點： 1、本課的生字、新詞，重點句子。 2、背誦感受深的句子。 三、有效問題 1、自由

4、讀課文第二段，看看自己能讀懂什么？了解廣場的位置。 2、了解廣場上的主要建筑。 a.在廣場四周最引人注目的要數(shù)北面的天安門城樓了。 b.城樓前還有什么景物呢？ c.廣場的其他幾個方位又有哪些景物呢？ 四、同體裁文章 北京是一個具有悠久歷史的古老城市，因此北京以千年古都聞名于世。悠久的歷史賦予北京珍貴的文化遺產(chǎn)。世界奇跡萬里長城在北京地區(qū)綿延數(shù)百里，它是從太空中唯一能看到的人類建筑；如詩如畫的頤和園是古代皇家園林的經(jīng)典作品；故宮是世界最宏大的 皇家宮殿群；天壇是中國皇帝祭天的地方，它是中國古代建筑藝術的結晶。而“京味”最濃的則是逐漸減少的老北京胡同和四合院，它們歷經(jīng)數(shù)百年的風雨，

5、是北京人生活的歷史象征。今天天安門廣場依然雄偉壯麗，而北京的立交橋縱橫交錯、摩天大樓云集，古樸典雅的傳統(tǒng)風格與先進的現(xiàn)代文化融為一體，使這座古老的城市呈現(xiàn)出嶄新的面貌。 北京已經(jīng)成功地獲得xx年奧運會的舉辦權?！熬G色奧運、科技奧運、人文奧運”的宗旨，必將給北京帶來日新月異的變化，進一步推動中國體育運動和世界奧林匹克運動的發(fā)展，進一步加強中國人民和世界人民的友好交流。 11 我們成功了 低語教研組 二年級 組長：馬永艷 一、教學目的 　 １、認識１４個生字，會

6、寫１０個生字。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國人民在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 　 ３、增強民族自尊心和自豪感。 二、教學重難點 【教學重點】體會課文中的感情，能夠讀出氣勢。 【教學難點】掌握本課的生字，能夠正確書寫。 教學考點：品味揣摩重點詞句 三、有效問題 １、細讀課文，進入課文描繪的情境。 ２、舉行現(xiàn)場采訪活動：一部分同學扮演課文中描寫的某個場所的人物，其余同學扮演記者，對他們進行采訪。被采訪的同學可自由說說自己的心情。 　 ３、假設你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個電話，把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。 　　先在小組里練習，再

7、在全班表演。 四、同體裁文章 “起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”中華人民共和國國歌響起來了，使人們不同得想起了即將到來的xx年的北京奧運會，也同樣想起了你們。 2004年雅典奧運會的圣火剛剛熄滅,xx年奧運五環(huán)旗即將在中國北京升起！ 回首上屆奧運史，北京的天空一片歡騰，那是因為無數(shù)中國人的翹首期盼與吶喊；雅典的天空如此蔚藍，那是因為沖天斗志的感染。奧運角逐激烈而又殘酷，勝負往往系于一線之間，中國選手以無比的自信與勇氣，戰(zhàn)勝對手，征服賽場，超越自我，讓五星紅旗一次次在澳洲升起，讓義勇軍進行曲一次次在全球華人的心中奏響。所有的中國人在自豪，所有的炎黃子孫在驕傲！

8、 圣火、五環(huán)、中國印……xx年北京奧運會離我們越來越近。在祖國各地，無數(shù)少年兒童歡呼跳躍，翹首期盼xx年北京奧運會。 奧運健兒，個個不僅身強體壯，有著強健的體魄，而且信心百倍。雖然他們來自匈牙利、新西蘭、美國、臺灣……但是有著共同的目標和共同的舉動——向著冠軍沖刺。 俗話說得好：“長江后浪推前浪，前浪沖到……”我相信在我心中無比精彩，在我眼中猶如天堂。綠色奧運給人自信、成功，給人新的享受；競技場上運動員戰(zhàn)勝自我、超越自我，是奧運匹克運動的奮斗精神。北京奧運發(fā)揚奧林匹克“更高，更快”的宗旨，成為最神圣的一刻。北京奧運促進了“和平、友誼、進步”的目標，達到了人類追求的永恒主題。魯迅曾說過

9、：“優(yōu)勝者固然可敬，但那些落后而仍然跑到終點不止的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”這正是自強不息的精神，我希望每一位關心奧運的人都要有這種精神。 xx年北京奧運會，您將是開放、團結的。 12 看雪 低語教研組 二年級 組長：馬永艷 一、教學目的 1、會認會寫“灣、省、商、店、景、潔、講、毯、銀、堆、仗”；會認“櫥、盼”； 2、學習并積累第九自然段中的語句； 3、練習問句和感嘆句的語氣； 4、懂得臺灣是祖國不可分割的一部份，北京和臺灣人民都盼望團聚。

10、二、教學重難點 教學重點 引導學生自主識字、寫字，有感情的朗讀課文。 教學難點 有感情的朗讀課文，讓學生了解課文蘊含的海峽兩岸人民企盼祖國統(tǒng)一的愿望是難點。 教學考點：讓學生了解課文蘊含的海峽兩岸人民企盼祖國統(tǒng)一的愿望。 三、有效問題 1、自由暢談：欣賞了北國冬日雪景，你想說些什么？ 2、出示地圖，了解北京和臺灣的地理位置。可根據(jù)學生的已有的知識經(jīng)驗讓學生自己找一找。 3、啟發(fā)想象。臺灣小朋友看到棉花做成的雪景，他們會想些什么，說些什么呢? 4、假設你就是臺灣的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么帶著對北京雪景的向往，再讀課文。 5、出示地圖，了解北京和臺灣的地理位

11、置?？筛鶕?jù)學生的已有的知識經(jīng)驗讓學生自己找一找。 6、啟發(fā)想象。臺灣小朋友看到棉花做成的雪景，他們會想些什么，說些什么呢? 7、假設你就是臺灣的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么帶著對北京雪景的向往，再讀課文。 四、同體裁文章 雪 冬天一到，白云紛紛化成雪花飛向大地，不慌不忙、神態(tài)安詳?shù)仫h下來了。它們悄悄地落在屋檐下、樹枝上、土地上，還有人們的衣服上。這時它不再高傲了，而是變得平易近人了。 下雪了。紛紛揚揚的雪花，滿天飛舞。不一會，就變成了銀色的世界。地面上成了雪毯，房上鋪滿了棉絮，那桐樹上開滿了梨花，柏樹上、竹枝上掛滿了雪球和銀條。遠遠望去，玉樹瓊枝，銀妝玉砌

12、，充滿了詩情畫意。好一個潔白無瑕的城市！ 雪紛紛揚揚，不停往下落，就像誰不小心打碎了玉 。那碎玉飛舞著，不斷變換著舞步。一會兒，大地披上了銀裝，枯樹變成了玉珊瑚。雪下得很大，由如鵝毛一般。它們悄悄地、慢慢地從天而降，點綴著萬物，仿佛一個個小天使下凡來了。它們給大地蓋上了一層厚厚的棉被，給房子穿上了銀裝。 雪落在樹上，一團團，一簇簇，就像松鼠的大尾巴，蓬松松，沉甸甸；馬路上更是好看，仿佛一條長長的帶子，人們踩上去，咯咯作響，好像在彈奏著交響曲。雪越下越大了，整個世界變得一片潔白。房屋、樹木、田野、高山到處都披上了盛裝。 由于雪的到來，孩子們沸騰了，大街上熱鬧了，

13、雪給大地帶來了無限生機。無論外表還是內(nèi)心,雪是美的！我愛雪，我愛這美麗的雪。 13 坐井觀天 低語教研組 二年級 組長：馬永艷 一、教學目的 1．學會本課8個生字和8個新詞。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞語。 2．理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個成語比喻的是什么。并從中受到啟發(fā)。 3．感情地朗讀課文。 二、教學重難點 1．生字新詞和小鳥與青蛙的三次對話。 2．揭示寓意，理解成語“坐井觀天”的意思。 教學考點： 1、學會本課8個生字和8個新詞。 2、揭

14、示寓意，理解成語“坐井觀天”的意思。 三、有效問題 1、“井沿” 誰能告訴老師“井沿”這個詞語出現(xiàn)在哪一個自然段？誰來讀一讀？ 井沿在哪里？到底哪里是井沿？誰來指一指？是井的哪一部分呢？（井的邊上）井的邊上叫井沿，桌子的邊上叫什么？河的邊上叫什么？床的邊上叫什么？ 2、無邊無際 小鳥的觀點是什么？？它眼中的天是什么樣？小鳥認為天是無邊無際的，誰能告訴老師，無邊無際是說天怎么樣？ 讀出來沒有？誰能讀的比他讀得更好？ 天是無邊無際的，我們還可以說什么是無邊無際的？ 我們還可以從小鳥的那句話中看出天是無邊無際的呢？自己找一找。 你從這一自然段中哪個詞語可以看出天無邊無際？ 3、

15、“一百多里” 一百多里有多遠?。? 試著把一百多里的感覺讀出來。（指名讀，評價） 飛了一百多里，小鳥可能看見了什么呢？ 小鳥看見了這么多東西，飛了這么遠的路，還是沒有看到天的盡頭，天大不大？一起把天很大的樣子讀出來。 4、大話 小鳥認為天是無邊無際的，青蛙卻認為小鳥在說“大話”。 什么樣的話是大話呢？（吹牛、夸張、不切實際）（撒謊的話是謊話。）青蛙的觀點是什么？它眼中的天是什么樣？它為什么說天只有井口那么大呢？（坐在井里，沒有出去） 5、青蛙和小鳥都認為自己說的對，那么你認為誰說得對？小組先討論。 6、你還從課文的哪一句話可以看出青蛙是自以為是的呢？請你找一找。 小青蛙不接受別人的意見，他認為自己是對的。 四、同體裁文章 一葉障目 眼睛被一片樹葉擋住，指看不到事物的全貌。 有個書呆子從古書上讀到“蟬翳葉”的故事，信以為真，就四處尋找，把蟬躲藏處的樹葉全部摘下，拿回家遮臉作試驗，問妻子能不能看見他。妻子氣憤說看不見。他就拿這片樹葉去街上行竊，被抓后說：“我一葉障目，你們能看見嗎？”