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1、課題:識字
《金木水火土》
備課人: 呂艷萍
田星榮
教學(xué)內(nèi)容: 《金木水火土》
班級人數(shù):
教學(xué)時數(shù): 2課時
教學(xué)課時:第-、二課時
授課類型: 講讀課
授課日期:
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課生字,會寫一、二、三三個字;認(rèn)識一種筆畫一。
2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。
3、觀察圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境。
二、教學(xué)重點:認(rèn)字寫字。
三、教學(xué)難點:辨認(rèn)金木水火土。
四、教學(xué)方法:小組合作 培優(yōu)輔差
五、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,相關(guān)的課件。生字卡片,插圖的課件,與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。
六、教學(xué)資源利用:
2、 1.多媒體課件 2.韓興娥《日有所誦》
七、板書設(shè)計:
金 木 水 火 土
八、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
附 案
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、觀察圖畫,揭示課題
三、自讀課文,
四、朗讀感悟
五、指導(dǎo)書寫本課生字
六、布置作業(yè)
八背誦兒歌《日有所誦》
一、鞏固生字
二、指導(dǎo)背誦課文
三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。
四、課堂小結(jié)
1.看圖說話,分別出示天地人你我他的圖片。
2
3、.指名讀:誰能讀讀?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?
3.結(jié)合具體實例,引導(dǎo)學(xué)生理解里。
1、看圖說話。
2、揭示課題:有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。
3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?
4、結(jié)合具體實例,引導(dǎo)學(xué)生理解里。
1、學(xué)生自由讀課文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。
2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?
3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。
1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。
2.把課文讀得有感
4、情、有韻律。男女生分別齊讀。
1、把課文讀給爸爸媽媽聽。
2、學(xué)寫本課生字。
1、播放課件《日有所誦》
2、學(xué)習(xí)三首兒歌
(1)、做手影(2)、小貓拉車(3)、飛飛 跳跳
3、 教讀兩遍
4、生齊讀、 男女讀、分組讀、開火車讀
5、背誦兒歌
6.識字
第 二 課 時
1、我會認(rèn)。變序抽取字卡,學(xué)生開火車讀,全班齊讀。
2、我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。
3、我會用。摘果子說詞語或句子。
1.全班齊讀課文兩遍。
2.限時背誦課文:給5分鐘時間,學(xué)生各自試著把課文背誦下來。
3.自由配上動作背誦課文:指名背誦,小組齊背,全班齊背。
1、觀察課本中田字格里的范字。
2、說一說:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)
3、教師范寫一二三四五上下,邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。
4、學(xué)生分別描一個、寫一個,寫完后與范字對比。教師巡視,個別指導(dǎo)。
5、講評:講評后,學(xué)生繼續(xù)練寫。
課后反思: