《小學數(shù)學四年級下冊《求一個小數(shù)的近似數(shù)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學數(shù)學四年級下冊《求一個小數(shù)的近似數(shù)》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、新人教版小學數(shù)學四年級下冊《求一個小數(shù)的近似數(shù)》精品教案
一、教學內(nèi)容：四年級下冊教科書p73-74
二、教學目標：
1、使學生能夠根據(jù)要求會用：“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出一個小數(shù)的近似數(shù)。
2、使學生理解“精確”的含義。
3、培養(yǎng)學生的類推能力，增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。
三、教學重點：
掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。
四、教學難點：
理解保留的位數(shù)不同，求得的近似數(shù)的精確度也不一樣。
五、教法要素：
1、已有的知識和經(jīng)驗：
（1）小數(shù)的意義。
（2）小數(shù)的基本性質(zhì)。
（3）用“四舍五入法”省略“萬”“億”后面的尾數(shù)。
2、2、原型：
教科書73頁例1“豆豆測量身高的現(xiàn)實情境”
3、探究的問題：
怎樣得出豆豆身高的近似數(shù)的？
六、教學過程：
（一）喚起與生成
我們前面已經(jīng)學過怎樣求一個整數(shù)的近似數(shù)，你還記得嗎？你們會做嗎？
1．把下面各數(shù)省略萬后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。
12953 986534 xx4536
560890 697010 500455
學生獨立做，集體訂正，教師隨機詢問你是怎么做的？
2．下面的□里可以填上哪些數(shù)字？（卡片出示)
32□645≈32萬 47□005≈47萬
學生獨立做后，說一說是怎么想的。
3、我們學過求一個整數(shù)的近似數(shù)。在實際應用小數(shù)時，往往也沒有必要說出它的準確數(shù)，只要它的近似數(shù)就可以了。出示例1豆豆測量身高是0.984米這一現(xiàn)實情境，平常不需要說得那么精確，那么如何求一個小數(shù)的近似數(shù)呢？揭示課題
（二）探究與解決
豆豆的身高0.984米，我們一般怎么表述豆豆的身高？你是怎樣得出豆豆身高的進似數(shù)的？你們能利用已有的知識來求出這個小數(shù)在不同情況下的近似數(shù)嗎？學生在練習本上獨立做一做，然后在小組內(nèi)進行交流，看一看有沒有爭議的地方。并引導學生按順序進行匯報。匯報分三個層次：
（1）先讓學生匯報保留兩位小數(shù)求近似數(shù)的思維過程，并再找一名同學進行匯報，加深對方法的理解。
（2）保留
4、一位小數(shù)，有爭議嗎？找同學匯報自己的想法。學生討論近似數(shù)是1.0還是1。教師出示線段圖，看一看給學生帶來什么啟示。（引導學生小組討論交流）
使學生明確保留一位小數(shù)是1.0，原來的長度在0.95與1.04之間。保留整數(shù)為1，原來的準確長度在1.4與1.0之間，所以1.0比1精確的程度高一些。也就是小數(shù)保留的位數(shù)越多，精確的程度越高。
教師總結(jié)出盡管兩個數(shù)的大小相等，但表示的精確程度不同，同學們認為哪個答案是正確的呢？求近似數(shù)時，小數(shù)末尾的零不能去掉。
（3）保留整數(shù)部分應怎樣思考，注意什么問題呢？
請同學們回憶求0.984近似數(shù)的過程，你能發(fā)現(xiàn)求一個小數(shù)的近似數(shù)有什么共同的特點嗎？同學們
5、利用我們以前學過的知識也就是求整數(shù)近似數(shù)的方法，四舍五入的方法來求小數(shù)的近似數(shù)，希望同學在今后的學習中也能運用我們學過的知識來解決新的問題。
(4)小結(jié)：
問：求一個小數(shù)的近似數(shù)應注意什么？
引導學生討論知道：求一個小數(shù)的近似數(shù)要注意兩點：
①要根據(jù)題目的要求取近似值，如果保留整數(shù)，就看十分位是幾；要保留一位小數(shù)，就看百分位是幾；……然后按“四舍五入法”決定是舍還是入。
②取近似值時，在保留的小數(shù)位數(shù)里，小數(shù)末尾一位或幾位是0的。0應當保留，不能丟掉。
（三）訓練與應用
（1）教科書74頁的“做一做”使學生進一步掌握球小數(shù)近似數(shù)的方法。
（2）練習十二的1、5、6題，先讓學生獨立做，集體訂正，隨機讓學生說方法。
（四）小結(jié)與提高
教師明確小數(shù)的近似數(shù)的方法與整數(shù)的近似數(shù)相似。要用“四舍五入”法保留小數(shù)位數(shù)。要注意保留小數(shù)位數(shù)越多，精確程度越高。
小學數(shù)學四年級下冊《求一個小數(shù)的近似數(shù)》
