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1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊9《神奇的眼睛》精品教案
9.
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能提出進(jìn)行探究活動的大致思路;能用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果;會查閱書籍及其他信息源;能制作簡易的科學(xué)模型。
2.尊重他人勞動成果;愿意合作交流;積極查閱資料,關(guān)心新科技、新發(fā)明。
3.了解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu);了解新型觀察儀器的種類和主要用途。
二、教科書分析
本課是在探究了眼睛的基本構(gòu)造、凸透鏡的特點(diǎn)之后延伸出的一節(jié)課,主要探究顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等輔助人眼觀察物體的一些儀器,通過認(rèn)識、了解這些儀器的名稱、功能,使學(xué)生感悟到科學(xué)是不斷發(fā)展的,增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),理解科學(xué)是為生活服務(wù)的道理。
活動準(zhǔn)
2、備:
教科書用文字的形式提示學(xué)生要為課堂探究準(zhǔn)備:凸透鏡、凹透鏡、硬紙板、紙筒、膠帶、放大鏡、顯微鏡等物品。本課探究活動還需要豐富的觀察材料,如各種觀察儀器的圖片、顯微鏡觀察切片等,教科書沒有顯示出來,要一并加以準(zhǔn)備。
在開展準(zhǔn)備活動時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生通覽全文,對本課需要的探究材料有個全面的認(rèn)識,然后分組準(zhǔn)備。教師也要準(zhǔn)備一些視頻資料、分組觀察用顯微鏡、各種儀器的簡單介紹材料等。
活動過程:
活動一:我們看到了什么?
包括三個層次。
一是提出問題。教科書以情景圖的形式呈現(xiàn)出學(xué)生觀察一杯水的活動,卡通語言:“什么也沒看到啊?!币龑?dǎo)學(xué)生提出問題:“怎樣才能看到水里面有什么?”提示學(xué)生認(rèn)
3、識顯微鏡,情景圖中顯示了一架待用的顯微鏡、滴管和載波片。
二是認(rèn)識顯微鏡。教科書沒有專門呈現(xiàn)顯微鏡結(jié)構(gòu)的圖示,但是,暗示了要使用顯微鏡,就必須要先了解、認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)。顯微鏡是一種精密的光學(xué)儀器,已有300多年的發(fā)展史。自從有了顯微鏡,人們看到了許多過去看不到的微小生物和構(gòu)成生物的基本單元——細(xì)胞。目前,不僅有能放大千余倍的光學(xué)顯微鏡,而且有放大幾十萬倍的電子顯微鏡,使我們對生物體的生命活動規(guī)律有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)(下圖)包括:鏡座、鏡臂、目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡、準(zhǔn)焦螺旋等。
三是學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察物體。教科書出示了一幅學(xué)生用顯微鏡觀察一滴水的情景圖。使用顯微鏡觀察一
4、滴水,要先對光:用拇指和中指移動旋轉(zhuǎn)器(切忌手持物鏡移動),使低倍鏡對準(zhǔn)鏡臺的通光孔(當(dāng)轉(zhuǎn)動聽到碰叩聲時(shí),說明物鏡光軸已對準(zhǔn)鏡筒中心)。打開光圈,上升集光器,并將反光鏡轉(zhuǎn)向光源,以左眼在目鏡上觀察(右眼睜開),同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡方向,直到視野內(nèi)的光線均勻明亮為止。然后放置玻片標(biāo)本:取一玻片標(biāo)本放在鏡臺上,一定使有蓋玻片的一面朝上,切不可放反,用推片器彈簧夾夾住,然后旋轉(zhuǎn)推片器螺旋,將所要觀察的部位調(diào)到通光孔的正中。第三是調(diào)節(jié)焦距:以左手按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器,使鏡臺緩慢地上升至物鏡距標(biāo)本片約5毫米處,應(yīng)注意在上升鏡臺時(shí),切勿在目鏡上觀察。一定要從右側(cè)看著鏡臺上升,以免上升過多,造成鏡頭或標(biāo)本片的
5、損壞。然后,兩眼同時(shí)睜開,用左眼在目鏡上觀察,左手順時(shí)針方向緩慢轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器,使鏡臺緩慢下降,直到視野中出現(xiàn)清晰的物象為止。
如果物象不在視野中心,可調(diào)節(jié)推片器將其調(diào)到中心(注意移動玻片的方向與視野物象移動的方向是相反的)。如果視野內(nèi)的亮度不合適,可通過升降集光器的位置或開閉光圈的大小來調(diào)節(jié),如果在調(diào)節(jié)焦距時(shí),鏡臺下降已超過工作距離(>5.40mm)而未見到物象,說明此次操作失敗,則應(yīng)重新操作,切不可心急而盲目地上升鏡臺。
使用單筒顯微鏡時(shí),要養(yǎng)成用左眼觀察的習(xí)慣(因一般用右手畫圖),觀察時(shí)要兩眼同時(shí)睜開,不要睜一只閉一只,因?yàn)檫@樣易于疲勞。為了訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣于兩眼同時(shí)睜開觀察,可剪一塊長約
6、14cm,寬約6cm的長方形硬紙片,在靠近左端處挖一個直徑比鏡筒上端外徑略小的圓孔,把圓孔套在鏡筒上段,觀察時(shí)兩眼同時(shí)睜開,利用紙片的右端擋住右眼的視線,這樣訓(xùn)練一段時(shí)間后,就能習(xí)慣于兩眼同時(shí)睜開,然后把紙片去掉。
活動二:隨著科技的發(fā)展,人類發(fā)明了各種各樣的“眼睛”。
包括兩個環(huán)節(jié)。
一是認(rèn)識各種觀察儀器。教科書以圖片配文字的形式呈現(xiàn)了生命探測儀、哈勃望遠(yuǎn)鏡、電子胃鏡、CT掃描儀、電子驗(yàn)鈔機(jī)、電子監(jiān)控設(shè)備等輔助人們觀察的儀器??ㄍㄕZ言:“人類的‘眼睛’還有哪些?”提示學(xué)生進(jìn)一步交流課前準(zhǔn)備搜集到的資料,認(rèn)識更多的關(guān)于這方面的儀器設(shè)備。
二是了解各種觀察儀器的功能。教科書呈現(xiàn)了一個資料
7、卡,介紹了電子胃鏡的主要組成和功能。這只是一個提示,意在提示學(xué)生要針對上各環(huán)節(jié)認(rèn)識到的各種觀察儀器進(jìn)行功能的認(rèn)識,不僅知道各種觀察儀器的名稱,還要了解各種觀察儀器的用途、結(jié)構(gòu)、種類等。
自由活動:
提出了一個活動指向:做一個望遠(yuǎn)鏡。教科書呈現(xiàn)了一個研討情景圖,圖中兩個學(xué)生坐在桌前討論望遠(yuǎn)鏡的制作方法,桌上擺放有凹透鏡、凸透鏡??ㄍㄕZ言:“把凸透鏡和凹透鏡組合在一起會怎樣呢?”意在提示學(xué)生選擇不同的凹透鏡、凸透鏡組合,探究制作方法。教科書還呈現(xiàn)一個學(xué)生使用望遠(yuǎn)鏡的情景圖,卡通語言:“我看到………”意在提示學(xué)生制作好望遠(yuǎn)鏡之后要檢驗(yàn)制作的效果。
開展活動時(shí),教師要先引導(dǎo)學(xué)生研討望遠(yuǎn)鏡的主要結(jié)構(gòu),最好能給學(xué)生提供望遠(yuǎn)鏡模型,出示望遠(yuǎn)鏡結(jié)構(gòu)解剖圖,知道望遠(yuǎn)鏡的主要組成。然后提供給學(xué)生凹透鏡、凸透鏡,利用凹透鏡、凸透鏡組合,認(rèn)識望遠(yuǎn)鏡的成像道理。最后指導(dǎo)學(xué)生制作,課上時(shí)間不能制作完成,可以放在課下制作。
拓展活動:
提出了兩個活動指向:一是查閱資料,了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等觀察工具的發(fā)明、發(fā)展史。二是利用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡做一些觀察。旨在學(xué)習(xí)了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的使用方法之后,了解更多的關(guān)于顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的知識。
開展活動時(shí),可以在課上布置學(xué)生課下的活動要點(diǎn),采取網(wǎng)絡(luò)查詢、報(bào)刊書籍查詢的辦法,寫出調(diào)查報(bào)告,以書面的形式提交,并在合適的時(shí)候予以檢查。