《部編版八年級語文上冊練習題 綜合性學習小專題身邊的文化遺產》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《部編版八年級語文上冊練習題 綜合性學習小專題身邊的文化遺產(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、
綜合性學習小專題 身邊的文化遺產
1.某校八年級(2)班以“探尋非物質文化遺產之對聯”為主題開展綜合性實踐活動。
活動中有一些問題,請你參與解決。
(1)為渲染活動氛圍,請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。
示例:品味精美對聯,傳承民族文化。
(2)活動中,某位同學搜集到了下面兩副對聯,可是調皮的明明卻擦掉了其中的幾個字,
請你運用對聯的相關知識,將其補寫完整。
①上聯:青山有幸埋忠骨;下聯:白鐵無辜鑄佞臣。(杭州岳墓對聯)
(
②上聯:海納百川,有容乃大;下聯:壁立千仞,無欲則剛。林則徐書兩廣總督府對
聯)
(3)作為本次活動
2、的主持人,請你擬寫一段精彩的結束語。
示例:同學們,對聯是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,千百年,她以獨特的藝術魅力,陶冶著
炎黃子孫的情操,深受炎黃子孫的青睞,讓我們以此次活動為契機,繼續(xù)將對聯文化發(fā)揚
光大。
2.某校八年級(5)班以“探尋非物質文化遺產之古建筑”為主題開展綜合性實踐活動。
活動中有一些問題,請你參與解決。
(1)下面是張紅同學為班級黑板報寫的一段文字,請你幫她修改。
古建筑是我國傳統(tǒng)文化藝術的瑰寶。[A]許多古建筑不僅形式優(yōu)美,而且結構堅固。那
精美的圖案,那美麗的彩繪,那圓潤的線條,[B]給人帶猛烈的震撼。流連其間,常常令人
嘆
3、為觀止!
①[A]句有語序顛倒的毛病,應將“形式優(yōu)美”和“結構堅固”調換位置。
。
②[B]句有用詞不當的毛病,應將“猛烈”改為“強烈”
(2)小敏對古建筑情有獨鐘,是班里有名的“古建筑迷”,但她的媽媽擔心參加主題活
動會影響學習。作為小敏的同桌,請你引用下面的諺語,勸說小敏的媽媽。
諺語:磨刀不誤砍柴工。
示例:阿姨,您好,小敏非常熱愛古建筑,參加主題活動不但不會影響她的學習,而
且還能提高她學習的積極性,是很有好處的。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,不就是這個道
理嗎?
(3)班級采風小組準備到王嶺村去探尋清代木塔建筑。請你根據下面的示意圖
4、寫一段
話,告訴同學們怎樣從學校前往目的地。(50?字以內)
示例一:從學校出發(fā),一直往東到十里鋪,再往東北到染坊村,然后往北不遠就是王
嶺村。示例二:從學校出發(fā),一直往東到十里鋪,左轉到染坊村,再沿著右邊的路走就能
到王嶺村。
3.2005?年?12?月?22?日,國務院下發(fā)《關于加強文化遺產保護的通知》?明確規(guī)定從?2006?年
起,將每年六月的第二個星期六設立為我國的“文化遺產日”。為此,某班開展了“保
護文化遺產”綜合實踐活動,請你完成下面的
5、任務。
(1)2018?年?6?月?9?日是我國第?13?個“文化遺產日”,請你設計一則公益宣傳標語。
示例:保護文化遺產,傳承中華文明。
(2)右圖是中國“文化遺產日”圖標,請說明該圖標的內容。
要求:①采用總分的結構方式。②運用合理的說明順序。
示例:該圖標整體呈圓形,由內外兩部分組成。外面的圓環(huán)
部分包含“中國文化遺產”的中文及英文書寫。里面的圓中
是四只神鳥圍繞太陽變成的火球飛行,暗合中國文化中四季、
四方、十二生肖、十二時辰等元素,具有民族特點,突出表
現了中華文化的深厚韻味,體現了中華民族傳統(tǒng)文化強烈的凝聚力和向心力,表現了中華
民族自強不息、昂揚向上的精神風貌。