五年級語文畢業(yè)試卷

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1、五年級語文畢業(yè)試卷 （完卷時間100分鐘；總分100分） 一、積累與運用 (25分) 1．看拼音寫詞語。（6分） 每天清晨，我們迎著朝陽xng gāo cǎi li地來到美麗的校園。老師們zī zī b jun 地教誨我們，我們茁壯成長。就要離別母校了，我qng b z jīn地說：“再見了，老師！再見了，母校！” 2．根據(jù)課文內(nèi)容，把下列語句補充完整。（12分） （1）古文《高山流水》講述的是伯牙和鐘子期這一對知音的故事。鐘子期死后，伯牙破琴 ，終身不復(fù) ，以為 。 （2）我漫步在操場上， 著花木，撫摸著幼苗， 著教室里傳出的朗朗書聲，五年的 ，像天鵝扇動著雙翼，從記憶深

2、處 。 （3）有喜有憂， ，有花有實， ，既須勞動又長見識，這就是養(yǎng)花的 。 這段話選自課文《 》，作者是 。我們上學(xué)期學(xué)過的《母雞》也是他的作品。 3．把下面古詩、諺語補充完整。（4分） （1）《泊船瓜洲》中表達作者思鄉(xiāng)之情的詩句是： ， 。 （2）讀書百遍， 。 （3）一年之計在于春， 。 4．好書分享。（3分） 這學(xué)期我喜歡讀的課外書是《 》，書中的 主人公 給我留下了深刻的印象，他（她或它） 二、閱讀分析（35分） （一）又一次敲響了農(nóng)舍的門（17分） ①1944年春天，那是在大規(guī)模反攻的前夜。盟軍向德軍控制的法國諾曼底地區(qū)空投了傘兵，23歲的美國

3、青年安道特就是其中之一。非常不幸，他在遠離預(yù)定地點約10公里的地方著陸。那時候差不多天亮了，那些記熟了的標(biāo)志，他一個也沒有找到，也見不到任何伙伴。 ②他懂得，必須馬上找到地方隱蔽起來。在熹微的晨光里，他看見不遠處有一棟小小的、紅色屋頂?shù)霓r(nóng)舍。他不知道住在里邊的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是總得去碰碰運氣。他無奈地一邊朝那住宅奔去，一邊溫習(xí)著出發(fā)前剛學(xué)會的幾句法語。 ③ “砰砰砰”安道特敲響了農(nóng)舍的房門。聽到敲門聲，一個年約3O歲的法國女人——她長得并不漂亮，但是眼光善良而鎮(zhèn)定——開了門。她的丈夫和三個幼小的孩子坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。 ④“我是一個美國傘兵?！眰惚f□□你們愿意

4、把我藏起來嗎□□ ⑤ “趕快，你得趕快!"做丈夫的說著，把這個美國人推進壁爐邊的一個大碗櫥里，“砰”的一聲關(guān)上櫥門。 ⑥幾分鐘后，六個德國沖鋒隊員闖了進來。他們已經(jīng)看到這傘兵的降落，而這棟農(nóng)舍是附近唯一的房子。他們搜查得很 ，轉(zhuǎn)眼之間就把這個傘兵從碗櫥里拖了出來。 ⑦無須履行手續(xù)，德國人依照慣例，把女主人的丈夫當(dāng)場槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來。如何處置俘虜安道特，德國兵卻有一場爭議。由于誰也說服不了誰，只得暫時把他推進一間棚屋里，把門閂了。 ⑧這間棚屋，有一個小小的窗口，越過田野就是樹林。安道特蜷身擠出窗口，向樹林奔去。 ⑨從當(dāng)時的情況看來,逃跑幾乎是沒有希望的。他剛跑進樹林，就

5、聽到周圍追兵的叫嚷聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過是時間問題。 ⑩但傘兵沒有失望。他一回頭又跑進田野，穿過院子。院子里還躺著那個被害者的尸體。這個美國兵再次敲響了他們家的門．新-課 -標(biāo)-第- 一-網(wǎng) (11)女主人很快地出來。她臉色蒼白，淚水像斷了線的珠子正不斷地往下掉。美國青年剛才的到來，使她失去了丈夫，孩子們失去了父親。 (12) “ ”她 地把他送回壁爐邊的大碗櫥里。安道特在里面躲了整整三天，三天之后，他得以重返部隊。 (13) 德國沖鋒隊員再沒有來到這戶農(nóng)家搜查。 5．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語將序號填在下面句中的橫線上。（1分） A．嚴(yán)謹(jǐn) B. 嚴(yán)厲 C. 嚴(yán)

6、密 D.嚴(yán)格 （1）他們搜查得很 ，轉(zhuǎn)眼之間就把這個傘兵從碗櫥里拖了出來。 6．在下面句中的“□”里填上正確的標(biāo)點符號。 （2分） “我是一個美國傘兵?！眰惚f□□你們愿意把我藏起來嗎□□ 7. 讀下面的句子，聯(lián)系上下文，回答問題。（3分） 幾分鐘后，六個德國沖鋒隊員闖了進來。 （“闖”字換成“跑”字，所表達的意思一樣嗎？為什么？） 8．當(dāng)美國青年再次敲響這所農(nóng)舍的時候，里面的女主人會怎么說？又會怎么做？請你聯(lián)系上下文展開合理想象，把（13）小節(jié)中的句子補充完整。（4分） (12)“ ”她 地把他送回壁爐邊的大碗櫥里。安道特在里面躲了整整三天，三天之后，他得以

7、重返部隊。 9．認(rèn)真讀下面的句子，聯(lián)系上下文，完成下面的練習(xí)。（7分） 她臉色蒼白，淚水像斷了線的珠子正不斷地往下掉。 （1）這是句描寫女主人 的句子，它運用了 的修辭手法，寫出了 。 （2）要是這家的女主人不開門的話，那么， 就 。 （3）盡管這樣，當(dāng)美國青年又一次敲響她家的門時，她還是 。這真是一位 的女主人?。? （二）一束鮮花（18分） ①因為建設(shè)鐵路的需要，去年歲尾我和妻子是在安徽大別山區(qū)的一個小鎮(zhèn)子上度過的。那里滿目青山綠水，民風(fēng)淳樸，生活條件落后，當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們出門的路只有一條，鎮(zhèn)里的鄉(xiāng)親們像迎接佳賓一樣歡迎我們的到來。我們工程隊就駐扎在一所廢棄的小學(xué)校里

8、，而新的小學(xué)是用希望工程的捐款建造的。 ②臨近春節(jié)，過山的隧道有部分需要檢修，所以我們部門的幾個人需要留下來觀察。我有些抱怨，因為這個春節(jié)要在異地度過了。 ③那天，天剛蒙蒙亮，外面下起了小雨。想起在集市上買的幾斤筍干還在外面未收，就起身出去。走到窗前，竟然發(fā)現(xiàn)窗臺上放著一束鮮花，整整齊齊的一束，還含著清晨的露珠。我和妻子納悶，誰會在清晨送來鮮花呢？ch x了一個多月，總是隔三差五，會有一束含著露水的鮮花為我們迎來美好的一天，使得我原來糟糕的心情也漸漸舒展 起來……有時鮮花旁邊甚至還放了一些山里的菌子或是兩節(jié)冬筍。我有心想追出那位好心人，可每次總會遲上一步。等聽到門外的聲音，披衣出門，那

9、身影卻早遠了。 ④ 這個謎一直纏繞著我，就在工程隊接到通知要離開的前一個星期，我決定盡快“逮住”這個好心人。那天lng chn 四點我披衣起床，守在門內(nèi)。果然沒一會兒，一個身影悄悄走近了，隔著玻璃我發(fā)現(xiàn)那是一個十三四歲的女孩的臉，我一下子沖了出去，嚇了那女孩一跳。那女孩我并不認(rèn)識，將她請進屋。仔細打量后妻子想了起來：我們剛來小鎮(zhèn)的時候，由于一路勞累，我患了感冒，咳嗽不止，妻子就到集市上買梨子給我燉湯。當(dāng)時這個女孩在街邊賣干菜，弟弟嚷著要吃梨子，而姐姐說賣菜的錢要給媽媽買藥。妻子聽見了就遞了幾只梨子過去，弟弟抓起來就啃，姐姐不好意思地笑笑。 ⑤謎底終于揭開了，沒想到我們只用幾個梨子就享

10、受了整個冬天鮮花帶來的溫馨，女孩的感恩之心讓我心里瞬間涌過一陣暖流。 ⑥面對這樣一位女孩，我為自己之前的抱怨感到慚愧！ 11.看拼音寫詞語。（2分） ch x lng chn （ ） （ ） 12．為下面的帶點字選擇正確的讀音。（2分） 舒展(zǎn zhǎn) 不(b b)好意思 13．根據(jù)要求改寫句子。（4分） （1）我們的工程隊駐扎在一所廢棄的小學(xué)校里。（縮句） （2）面對這樣一位女孩，我為之前的抱怨而感到慚愧?。ǜ某煞磫柧洌? 14．讀下面的句子，聯(lián)系上下文，完成下面的練習(xí)。（4分） 這個謎一直纏繞著我，就在工程隊接到通知要離開的前一個星期，我

11、決定盡快“逮住”這個好心人。 （1）“這個謎”在文中具體是指 。 （2）“逮住”的意思是 ，文中“逮住”上面加了引號有其特殊的含義，它強調(diào)了 ?！? 15．讀讀文中劃線的句子，聯(lián)系上下文體會“我”的心情變化及原因，完成填空。（6分） 文中的“我”因 而有些抱怨；后來，“我”的心情漸漸 ，是因為 ；最后， 當(dāng)“我們”發(fā)現(xiàn)這些鮮花原來是那位集市上賣菜的小女孩送來的，“我”不禁為之前的抱怨而感到 ，沒想到 ，沒想到這里的生活條件那么落后，但這里的鄉(xiāng)親們卻是那么地 。 四、寫作（40分） 題目： （自擬 ） 提示：有人說，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”，讀了《一束鮮花》這篇短文，或許你對

12、這句話有了更進一步的理解。的確，短文中的人和事一定讓你深受感動，讀著文章，你有怎樣的感受、怎樣的觀點呢？文中的故事，讓你想到了生活中的哪些事呢？（可以是你或你身邊人的故事，也可以是你聽到的或書（課文）中看到的。） 要求：根據(jù)上面的提示，寫一篇關(guān)于《一束鮮花》的讀后感。觀點明確、重點突出、聯(lián)系生活、真實自然，用詞正確，語句通順、連貫。題目自擬。字?jǐn)?shù)350字左右。 題目： 小學(xué)五年級語文畢業(yè)試卷參考答案 一、積累與運用。（25分） 1．將句中的拼音寫成詞語。（6分） （1）興高采烈 （2）孜孜不倦 （3）情不自禁 寫對一個得2分。一個錯別字扣1分。 2．根據(jù)課文內(nèi)容，把下

13、列語句補充完整。（12分） （1） 絕弦 鼓琴 世無足 （2）欣賞 傾聽 喜怒哀樂 翩翩飛來 （3）有笑有淚 有香有色 樂趣 老舍 《母雞》或《林?！坊颉敦垺? 寫對一個得1分，每個錯別字扣0.5分。最后一格只要是老舍寫的，都可以。 3．把下面古詩、諺語補充完整。（4分） （1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ （2）其義自見（現(xiàn)） （3）一日之計在于晨 每格占1分，每個錯別字扣0.5分。 4．好書分享。（3分） 第一格占1分，第二格占0.5分，第三格得1.5分。書名號漏寫扣0.5分，第三格填寫表達不清楚、不流暢酌情扣分0.5-1分。錯別字每兩個扣0.5分。 二、閱讀

14、分析。(35分) （一）又一次敲響了農(nóng)舍的門（17分） 5．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語將序號填在下面句中的橫線上。（1分） 　　B 　　選出得1分，如直接寫詞語不扣分。 6．在下面句中的“□”里填上正確的標(biāo)點符號。 （2分） ， “ ？ ” 點對一個得0.5分。 7. 讀下面的句子，聯(lián)系上下文，回答問題。（3分） 不一樣。因為“闖”除了有“跑”的意思之外，還有“動作猛”的意思，文中是指德國沖鋒兵跑進農(nóng)舍時的速度很快，動作很猛。用“闖”這個詞，更能突出德國沖鋒兵的野蠻、兇狠，假如用“跑”字的話，就表達不出這層意思。 答對不一樣的，得0.5分；理由充分，能結(jié)合語境對兩個

15、詞語的意思稍作辨析，得1分，能答出用了這個詞語的效果則得1分，另外語言簡潔連貫則得0.5分。 8．當(dāng)美國青年再次敲響這所農(nóng)舍的時候，里面的女主人會怎么說？又會怎么做？請你聯(lián)系上下文展開合理想象，把（13）小節(jié)中的句子補充完整。（4分） “快，趕快！” 毫不猶豫（毫不遲疑、不假思索） 每格各占2分。第一格寫的語言與語境符合（雷同于丈夫的話），語言非常簡潔，就可得滿分；第二格填寫的詞語能表達出女主人的不猶豫的意思，就可得滿分，類似于“很快、迅速”等詞語則扣1分。錯別字一個扣0.5分。 9．認(rèn)真讀下面的句子，聯(lián)系上下文，完成下面的練習(xí)。（7分） （1）神態(tài)（神情） 比喻 女主人失去丈夫后

16、十分悲痛的心情 寫對一個得1分，最后有格中如只寫到“女主人傷心”或“傷心的心情，沒寫到“失去丈夫”這一點，則扣0.5分。兩個錯別字扣0.5分 （2）女主人的丈夫就 不會被德國兵槍斃 美國青年（安道特）就會被德國兵抓住成為俘虜。 每格占1分，意思符合語境，語言表達完整流暢，得滿分，有兩個錯別字扣0.5分。 （3）收留他（開了門，把他藏起來） 善良、鎮(zhèn)定（勇敢、堅強） 前一格1分，后兩格各0.5分。意思正確，用詞恰當(dāng)，無錯別字，得滿分。兩個錯別字扣0.5分。 　　　　　　?。ǘ┮皇r花（18分） 10.看拼音寫詞語。（2分） 持續(xù) 凌晨 寫對一個得1分，有錯別字不得

17、分。 11．為下面的帶點字選擇正確的讀音。（2分） zhǎn b 選對一個得1分。 12．根據(jù)要求改寫句子。（4分） （1）工程隊駐扎在學(xué)校里。 縮到最簡單的句子，得滿分2分，如“小”字還保留，則扣0.5分；如其他修飾成分沒去掉，每處扣0.5分。 （2）面對這樣一位女孩，（難道）我不為之前的抱怨而感到慚愧嗎？ 面對這樣一位女孩，我為之前的抱怨（難道）不感到慚愧嗎？ 意思正確，句子流暢，標(biāo)點符號正確，則得滿分2分。如沒用問號扣0.5分，錯別字一個扣0.5分。 13．讀下面的句子，聯(lián)系上下文，完成下面的練習(xí)。（4分） （1）不知誰幾乎每天清晨都給我們悄悄送來一束鮮花。

18、 我們幾乎每天清晨都能收到一束不知是誰送來的鮮花。 意思基本正確，語言簡潔流暢，則得滿分2分。有一個錯別字則扣0.5分。 （2）捉?。ㄗプ?、追出） “我”想盡快找到送花人的急切的心情。 　中間一格1分，其余兩格各占0.5分。第二格意思表達清楚，語言簡潔流暢，無錯別字字則可得1分。 　14．讀讀文中劃線的句子，聯(lián)系上下文體會“我”的心情變化及原因，完成填空。（6分） 在異地過春節(jié) 舒展（好轉(zhuǎn)） 幾乎每天早晨都能收到一束鮮花 慚愧 這里的民風(fēng)卻很淳樸（這里的鄉(xiāng)親們卻很友善、熱情）（小女孩卻有一顆感恩之心）（小女孩卻那么地?zé)崆?、細心、周到）（小女孩卻那么地知恩圖報） 每格占1分

19、，意思表達正確，語言簡潔流暢，無錯別字則得滿分。有一個錯別字扣0.5分。 三、作文40分) 題目3分。 書寫分2分，無錯別字，字跡工整，作文卷面整潔，不扣分；其余酌情扣分。 一類文（31-35分） 1、讀懂文章，能夠清楚、完整、比較簡練地概括出文章的主要內(nèi)容； 2、讀后感結(jié)構(gòu)清楚，“讀”與“感”的結(jié)合點明確； 3、能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫具體、真實地表達出自己的感受； 4、語言表達通順、有條理； 5、用詞恰當(dāng)，標(biāo)點正確，字?jǐn)?shù)滿350字。 二類文（26-30分） 1、能讀懂文章，能夠比較清楚、完整地概括出文章的主要內(nèi)容。 2、讀后感結(jié)構(gòu)清楚，“讀”與“感”的結(jié)合點

20、明確； 3、能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫得比較具體、真實地表達出自己的感受； 4、語言表達比較通順、有條理； 5、用詞比較恰當(dāng)，，標(biāo)點比較正確，字?jǐn)?shù)滿350字。 三類文（21-25分） 1、基本讀懂文章，能大體概括出文章的主要內(nèi)容； 2、讀后感結(jié)構(gòu)基本清楚，有“讀”與“感”的結(jié)合點； 3、能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫，基本能表達出自己讀后的感受； 4、語言表達基本通順； 5、用詞基本恰當(dāng)，標(biāo)點大體正確，字?jǐn)?shù)接近350字。 四類文（16-20分） 1、基本讀懂文章，不能大體概括出文章的主要內(nèi)容； 2、讀后感結(jié)構(gòu)不夠清楚，沒有“讀”與“感”的結(jié)合點； 3、基本沒有圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫，基本不能表達出自己讀后的感受； 4、語言表達基本不通順； 5、用詞不夠恰當(dāng)，標(biāo)點不正確，字?jǐn)?shù)滿300字。 五類文（16分以下） 1、沒讀懂文章，不能概括出文章的主要內(nèi)容； 2、讀后感結(jié)構(gòu)不清楚，沒有“讀”與“感”的結(jié)合點； 3、不能圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫，不能表達出自己讀后的感受； 4、語言表達不通順； 5、用詞不恰當(dāng)，標(biāo)點不正確，字?jǐn)?shù)不滿300字。