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1、一年級(jí)上學(xué)期句子復(fù)習(xí)
一、句子復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)帶有逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)的句子,了解句子的意思和語氣。
2、能正確判斷句子是否完整,,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、熟悉幾種句式,能模仿例句說寫句子。如:“誰做什么”“什么地方有什么”“什么像什么”“前面是什么”“越……越……”“什么是什么”“什么從什么地方怎么樣”。
4、能看圖寫比較完整的一句話。
二、歸納整理
(一)根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)一,我對教材中所出現(xiàn)過的內(nèi)容進(jìn)行了歸納整理:
教材的疑問句:
1“哪座房子最漂亮?67頁
2“誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?”83頁
3“你要到哪里去?”“你呢?
2、”105頁
4“平平,平平,還有一間呢?”109頁
5“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”“我想去山那邊看看,您帶我去好嗎?”111頁
6“你到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么不一樣?”114頁
7小松鼠問小鼴鼠:“這是什么花呀?”“是誰把花生摘走了呢?”120頁
8“青蛙為什么沒參加?”123頁
9小云問媽媽:“您怎么從來不過生日?”125頁
10雪孩子哪里去了呢?131頁
11你去北京嗎?我的書包呢?他就是你的朋友吧?118頁句式訓(xùn)練
教材中的感嘆句:
1“媽媽,媽媽,冬瓜大,茄子??!”
“媽媽,媽媽,冬瓜是綠的,茄子是紫的!”
“媽媽,媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的
3、柄上有小刺!”
“你一次比一次有進(jìn)步!”(15課《一次比一次有進(jìn)步》)
2下雪啦,下雪啦?。?7課《雪地里的小畫家》)
3“今天我把生日借給您!”(18課《借生日》)
措施:1對于以上的訓(xùn)練,可以注意多聽,通過聽判斷不同的句式和不同的語氣。
2另外通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語氣詞“嗎、呢、吧”的補(bǔ)充練習(xí),讓孩子們加深對疑問句和感嘆句的認(rèn)識(shí)。
(二)根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)二,我對教材中所出現(xiàn)過的有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行了歸納整理:
如:說說一句完整的話包括什么。說說句子少了什么,再填寫完整。
1 誰(什么)是什么。“它是我的好朋友”《影子》81頁
誰(什么)怎么樣。“豆角青青細(xì)又長?!薄恫藞@里》
4、95頁
誰(什么)干什么。樂樂洗水果。牛牛拍皮球?!墩Z文園地一》56頁
2 嗎、呢、吧
你去北京( )?
我的書包( )?
他就是你的朋友吧( )?《語文園地五》118頁
3 方位的句子
我的前面是( )
我的后面是( )
我的左面是( )
我的右面是( )《影子》課后練習(xí)82頁
措施:1結(jié)合句型,練習(xí)把句子補(bǔ)充完整,明確句子的完整性。
2判斷句子是否完整。
3補(bǔ)充。如①爸爸 ②講故事 ③大樹上的小鳥
4理詞
5、成句,再加上標(biāo)點(diǎn)。
5用卡片排列句子。如誰是什么?誰怎么樣?
(三)根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)三,我對教材中所出現(xiàn)過的有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行了歸納整理:
11種句子類型:
(1)雨越下越大。
天越來越黑。
飛機(jī)越飛越高。
我越長越大。
(2)我家門口有一棵小樹。
江上有一座大橋。
屋子里有一張床。
(3)彎彎的月亮像一條小小的船。
藍(lán)藍(lán)的天空像大海。
閃閃的星星像一眨一眨的眼睛。
陽光像金子。
長長的小河像錦緞。
影子像小黑狗。
松鼠的尾巴像一把傘
(4)你去北京嗎?
你去上海嗎?
你去廣東嗎?
你去廣西嗎?
(5)我的書包呢?
我
6、的本子呢?
我的鉛筆呢?
我的語文書呢?
(6)他就是你的朋友吧?
他就是你的爸爸吧?
她就是你的媽媽吧?
她就是你的語文老師吧?
(7)數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。
小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出來。
雪花從天上飄落下來。
葉子從樹上落下來。
(8)北京是我國的首都。
五星紅旗是我國的國旗。
小林是我的好朋友。
(9)我們愛北京。
我們愛五星紅旗。
我們愛老師。
我們愛爸爸、媽媽。
我們愛祖國。
(10)田里的禾苗,因?yàn)橛辛岁柟?,更綠了。
山上的小樹,因?yàn)橛辛岁柟?,更高了?
(11)爸爸媽媽笑了,我也笑了。
7、她會(huì)彈鋼琴,我也會(huì)彈鋼琴。
我在做作業(yè),他也在做作業(yè)。
措施:1把句子補(bǔ)充完整。
2弄清句式,照樣子寫句。
3 整理句子,按句式排列。
4用文中學(xué)過的詞語造句。如“會(huì) 也”。
(四)根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)四,我對看圖寫句內(nèi)容進(jìn)行了句式訓(xùn)練:
練習(xí)看圖寫句子,掌握寫句子的方法
句式1 什么時(shí)候,誰干什么?
句式2誰看見誰在干什么?
句式3這是什么?誰是什么?
句式4哪里有什么?
措施:1按照題目要求,注意觀察,準(zhǔn)確完整回答問題。
2看圖寫話要寫清楚:什么時(shí)間,誰在什么地方干什么?
比如: 早上,小芳在院子里給花澆水。
針對句子復(fù)習(xí)的目標(biāo),我對教材中出現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容做了以上的歸納整理。雖然對知識(shí)進(jìn)行了歸類,但內(nèi)容多,所以,我們想方設(shè)法,讓復(fù)習(xí)變得趣味一些。
1在復(fù)習(xí)中,我會(huì)讓學(xué)生嘗試擬出某方面的模擬試題,老師相機(jī)做一些提示:想一想,還有哪些內(nèi)容該掌握?你估計(jì)誰可能會(huì)疏忽什么內(nèi)容,你能出個(gè)題目考考他嗎?
2編故事編句子聽寫生字。
3誰是小巧嘴。.采取接力的形式背課文??凑l背得好,背得多。
4我寫話語給老師用一個(gè)本子或者一張紙寫話。有的話是按老師的要求來寫的;有的句子學(xué)是學(xué)生自由寫給老師的??梢耘渖蠄D畫。
5拉拉小手找朋友 。補(bǔ)充句子完整,加標(biāo)點(diǎn)。