《2020版高中語文 第5課 河渠書課件1 蘇教版選修《史記》選讀.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語文 第5課 河渠書課件1 蘇教版選修《史記》選讀.ppt（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、河渠書,河渠書,解題,“書”是史記中很有特色的體例，是記載歷代朝章國典，以明古今制度沿革的專章，非是熟悉掌故的史家，是無法撰寫成書的。班固漢書改稱“志”，成為通例?！皶钡男拮?，為研究各種專門史提供了豐富的資料。史記中共有書8篇。,河渠書是中國第一部水利通史，記述從禹治水開始，延續(xù)到漢元封二年黃河瓠子堵口,及其以后各地區(qū)倡興水利，開渠引灌等史實(shí)，共13段，25事。它是系統(tǒng)介紹古代中國水利及其對(duì)國計(jì)民生影響的權(quán)威性記錄。司馬遷在此書篇末，歷敘他閱歷過的江淮河濟(jì)等眾多水系和地區(qū)，從而歸結(jié)為一個(gè)概念：“甚哉，水之為利害也！”深刻地反映他對(duì)水的可為利又可為害的兩面性認(rèn)識(shí)和對(duì)水利問題的重視與關(guān)切。河渠書
2、是以后歷代史書撰述河渠水利專篇的典范。,寫作背景,司馬遷為寫河渠書曾做過長期的實(shí)地考察和研究，寫來真實(shí)性強(qiáng)，切中肯綮。為寫大禹，他曾沿長江、淮河、黃河三大河流最易出事的地段實(shí)地勘察，而后悟出禹為何不徑挽黃河?xùn)|行入海，而是使它東北流入渤海灣的原因。他說這是由于自朔方至龍門一段，地勢(shì)高，水流急，孟津以東地勢(shì)低，落差太大，易生水災(zāi)。所以把它引入魯西北的高地，以減小水勢(shì)。這是一個(gè)很少有人提出的問題，司馬遷不但提出來，還給了正確的解答。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解“書”的體例，能知道如何來閱讀“書”類文章。 2、通過閱讀，能掌握一些重要的文言現(xiàn)象。 3、了解河渠書對(duì)后世的地理、水利乃至中華文明的影響。,,字音辨
3、識(shí),蹈毳(cu) 滎陽(xn)瓠(h) 食鄃(sh) 河壖(run) 多阪(bn) 旰旰(hn ) 嚙桑(ni) 疏浚(jn) 潺湲(chn)(yun) 離碓(du) 田蚡(fn) 搴(qin) 靈軹(zh) 艾安(y) 大邳(p) 功施(y) 湯湯(shn),朗讀課文，整體感知 全文共14段，按照時(shí)間先后，記敘從大禹治水到漢元封二年(前109)黃河瓠子堵口及其以后各地區(qū)屢興水利，開渠引灌等史實(shí)，講述人們變水害為水利的偉大斗爭史。它是系統(tǒng)介紹古代水利及其對(duì)國計(jì)民生影響的權(quán)威性記錄。司馬遷在此書篇末，歷敘他考察過的江淮河洛等眾多水系和地區(qū)，從而歸結(jié)為一句話：“甚哉，水之為利害也
4、！”深刻地反映了他對(duì)水的可為利又可為害的兩面性認(rèn)識(shí)和對(duì)水利問題的重視和關(guān)切。,,朗讀課文，自主學(xué)習(xí),結(jié)合課本和文言資料，梳理并積累文中重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、句式。,學(xué)習(xí)第一、二自然段,1、害中國也尤甚 （中國：中原地區(qū)）（尤甚：特別厲害） 2、唯是為務(wù)（是：這件事） 3、數(shù)為?。〝?shù)：屢次，多次） 4、播為九河（播：分布，分散。） 5、功施于三代（施（y）：延續(xù)，延伸。） 6、滎陽下引河?xùn)|南為鴻溝 （東南：向東南流。名詞作動(dòng)詞）,7、于楚，西方則通渠漢水、云夢(mèng)之野 （西方：名詞作狀語） 8、東方則通(鴻)溝江淮之間 （東方：名詞作狀語） 9、辟沫水之害（辟：避開。通假字。）,資料卡,李冰我國戰(zhàn)國時(shí)期
5、杰出的水利工程學(xué)家，都江堰的設(shè)計(jì)者和興建的組織者。中外馳名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整個(gè)工程是由分水堰(也稱“分水魚嘴”)、飛沙堰和寶瓶口三個(gè)主要工程組成的。它規(guī)模宏大，地點(diǎn)適宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三種作用，在世界水利工程史上也是罕見的奇跡。兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，確保了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。,學(xué)習(xí)三、四自然段,1、以富魏之河內(nèi)（富：使富裕。形容詞使動(dòng)用法） 2、欲罷之（罷：使疲倦。形容詞使動(dòng)用法。） 3、并北山東注洛三百余里 （并：同“傍”，依靠，沿著。）（東：名詞作狀語。）,翻譯重點(diǎn)段 西門的引漳水溉鄴，以富魏之河內(nèi)。 而韓聞秦之好興事，欲罷之，毋令東
6、伐，乃使水工鄭國間說秦，令鑿涇水自中山西邸瓠口為渠，并北山東注洛三百余里，欲以溉田。中作而覺，秦欲殺鄭國。鄭國曰：“始臣為間，然渠成亦秦之利也。”秦以為然，卒使就渠。渠就，用注填閼之水，溉澤鹵之地四萬余頃，收皆畝一鐘。于是關(guān)中為沃野，無兇年，秦以富強(qiáng)，卒并諸侯，因命曰鄭國渠。,資料卡,鄭國戰(zhàn)國末水利家，韓國水工。秦始皇元年，受命入秦游說，建議引涇水東注北洛水為渠，企圖以此耗費(fèi)秦國國力，勿使伐韓。秦王采納其議，命他主持開鑿工程。工程進(jìn)行中被秦察覺此意圖欲殺之，他說渠鑿成亦秦利，因得繼續(xù)施工，終于完成。“于是關(guān)中為沃野，無兇年，秦以富強(qiáng)，卒并諸侯，因命曰鄭國渠。”,翻譯重點(diǎn)段 漢興三十九年，孝文
7、時(shí)河決酸棗，東潰金堤，于是東都大興卒塞之。 其后四十有余年，今天子元光之中，而河決于瓠子，東南注巨野，通于淮、泗。于是天子使汲黯、鄭當(dāng)時(shí)興人徒塞之，輒復(fù)壞。是時(shí)武安候田蚡為丞相，其奉邑食鄃。鄃居河北，河決而南則鄃無水菑，邑收多。蚡言于上曰： “江河之決皆天事，未易以人力為強(qiáng)塞，塞之未必應(yīng)天?！倍麣庥脭?shù)者亦以為然。于是天子久之不事復(fù)塞也。,積累運(yùn)用一 通假字 然河菑衍溢，害中國也尤甚（菑?fù)瑸?zāi)；災(zāi)害） 故道河自積石歷龍門 （道同導(dǎo)；疏導(dǎo)） 乃廝二渠以引其河 （廝同斯；分開） 九川既疏，九澤既灑 （灑同釃；分流，疏導(dǎo)）,積累運(yùn)用二 實(shí)詞 播為九河，同為逆河：（分布，分散；相向迎受） 諸夏艾安，功
8、施于三代：（治理；延續(xù)，延伸） 于是關(guān)中為沃野，無兇年：（收成不好） 于是天子使汲黯、鄭當(dāng)時(shí)興人徒塞之，輒復(fù)壞：（輒復(fù)壞：往往） 誠得水，可令畝十石：（如果） 自河決瓠子后二十余歲，歲因以數(shù)不登：（年成，收成） 天子既臨河決，悼動(dòng)之不成：（憐惜）,積累運(yùn)用三 古今異義 然河菑衍溢，害中國也尤甚：（中原地區(qū)） 其明年，旱，干封少雨：（第二年） 異時(shí)關(guān)東漕粟從渭中上：（往常(從前)） 是時(shí)鄭當(dāng)時(shí)為大農(nóng)：（漢代朝廷官名，為大司農(nóng)的簡稱）,積累運(yùn)用四 翻譯句子 1、于是禹以為河所從來者高，水湍悍，難以行平地，數(shù)為敗，乃廝二渠以引其河。 禹以為黃河上游地勢(shì)高，水流湍急洶涌，難以在平地上順利通過，多次泛濫沖毀堤岸，于是分開兩渠來疏引黃河水流。 2、江河之決皆天事，未易以人力為強(qiáng)塞，塞之未必應(yīng)天。 江河決口都是上天的事，不容易用人力強(qiáng)加堵塞，堵塞了也未必符合天意。,,汴河懷古 (唐)皮日休 盡道隋亡為此河， 至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事， 共禹論功不較多。,拓展延伸,“至今千里賴通波”表現(xiàn)了作者對(duì)汴河作用的認(rèn)可與贊揚(yáng)。,拓展延伸,
2020版高中語文 第5課 河渠書課件1 蘇教版選修《史記》選讀.ppt
