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教案設(shè)計
一、 一、教案背景
1、面向?qū)W生： □中學(xué) □√小學(xué) 2、學(xué)科：音樂
2、課時：1
3、教師課準備：
①準備有演奏小提琴的視頻、演奏二胡的視頻和音樂教材書上的圖片。
②制作教學(xué)多媒體課件。
二、教學(xué)課題
一）情感態(tài)度與價值觀
1、 培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力。
2、使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，并能積極參與聲音的探索。
3、認識樂器：大鼓、小鼓、小提琴、二胡等。
（二）行為與習(xí)慣目標
啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”傾聽“生活中的各種聲音，并模仿使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想。培養(yǎng)學(xué)生對聲音的
2、感受力。
（3） 知識與技能目標
通過對上節(jié)課知識的復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對音樂樂器知識的鞏固，學(xué)生能認識部分打擊樂器并親自演奏，感受其聲。
（四）過程與方法目標
演唱法、聆聽法、引導(dǎo)法、示范法、
三、教材分析
《大鼓和小鼓》是人教版小學(xué)音樂一年級上冊的歌曲，本首歌曲是一首日本歌曲。全曲共八小節(jié)，四樂句。歌曲使學(xué)生認識了大鼓和小鼓，從中了解到大鼓和小鼓的聲音在高低、強弱、音色等之處都不相同的特點。通過生活中的各種聲音的導(dǎo)入，來引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的不同聲音的特點，引發(fā)學(xué)生熱愛生活的情緒，從而引起本課的重點感受不同樂器所帶來的美妙聲音。
四、教學(xué)方法
1.猜謎法
3、2、演奏法3、教唱法
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請同學(xué)們來猜一猜：左一片，右一片，住在同兩邊，相互難見面（耳朵） 對，是耳朵，大家平時在生活中聽到各種各樣的聲音，都是通過它來傳遞的。那誰來給大家模仿一下，都有那些聲音？
教師提示雷 聲風(fēng)聲小狗 小貓 學(xué)生模仿 “ 隆隆” “嗚……” “汪、汪”“喵、喵” 生活中自己創(chuàng)造的聲音 撕紙聲……“嘶”……
現(xiàn)在在森林里有一群小動物們他們也在尋找聲音，你們看！（播放音樂教材上的圖片）它們手里拿著好多種樂器，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，現(xiàn)在我們來看一看，它們都是鑼、大鼓、小鼓、小號、小擦、嗩吶。
2大家回答
4、的真好，那你們想不想看看真實的樂器？聽聽它們的聲音呢？
老師今天帶來了大鼓、小鼓、還有三角鐵，（教師出示部分樂器）請聽老師帶給大家的三角鐵演奏曲目《小星星》，你們聽一聽它的聲音是什么樣的？（教師演示三種打擊樂）
生：叮叮叮的聲音。
3真棒，我們在來聽一聽大鼓的聲音。你們聽它的聲音又是什么樣的？
生:咚咚咚的聲音。
對，是咚咚咚的聲音，那我們在來聽聽小鼓。
生：嗵嗵的聲音。
2、 教唱過程。
很好，不同的樂器敲打、演奏出來的聲音是不一樣的，大鼓的聲音是“{咚咚”很重重的兩下，小鼓則是“嗵嗵嗵”的三下，那今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大鼓和小鼓得歌曲《大鼓小鼓》，首先跟老師朗讀一下歌詞。
5、
擂起了大鼓，咚 咚
敲起了小鼓，嗵 嗵 嗵，
擂起了大鼓，敲起了小鼓，
咚 咚，嗵 嗵 嗵。
老師給大家演唱一遍這首歌曲，聽的同時思考老師為什么要這樣唱大鼓和小鼓？
生：因為大鼓的聲音很重，所以就應(yīng)改唱的重一些，小鼓的聲音很有彈性，所以就應(yīng)該唱的更有彈性一些。
讓我們一起用這種感覺演唱一遍。（放錄音機磁帶）
讓我們隨著音樂作著律動輕聲的演唱一遍。
律動處理（引導(dǎo)學(xué)生用手腳來表現(xiàn)大鼓、小鼓聲）
“咚 咚”輕輕的跺二下腳
“嗵 嗵 嗵”拍三下手
學(xué)會了嗎？讓我們一起在來一遍，做的好的同學(xué)到前面來用大鼓和小鼓給大家伴奏。
分別請兩組學(xué)生上前敲大鼓、小鼓、全班
6、齊唱。
讓我們分成兩組，男生來演唱大鼓，女生來演唱小鼓，最后一段一起唱。
這里還有一群小動物和小朋友它們也在表演，它們想和前面的那些小動物進行比賽，你們看！（播放音樂教材上的圖片）它們手里的樂器都有什么？
生：小提琴、二胡、木琴、琵琶。
讓我們一起來欣賞一下他們的聲音。出示音頻文件
小提琴
二胡
木琴
琵琶
三、課后小結(jié)
同學(xué)們，看來我們的耳朵不僅僅可以聽到到大自然的雷聲、風(fēng)聲、動物聲和生活中的各種各樣的聲音，還可以聽到美妙的樂器聲音，以后，讓我們從生活中去觀察、去傾聽來自我們周圍的各種各樣的聲音世界。
六、教學(xué)反思
學(xué)生熟悉了歌曲的旋律，掌握了簡單的樂器認識，但是整體效果不是很好，原因在與沒有給學(xué)生充分的聆聽，沒有完全的創(chuàng)造安靜的氛圍；三角鐵、大鼓、小鼓的知識也不應(yīng)該一代而過，應(yīng)該更加具體的介紹使用才對；對于歌唱時的分組演唱應(yīng)該分為老師演唱前半部分，學(xué)生演唱大鼓小鼓的聲音，那樣效果會更好。
七、教師個人介紹
省份：河北省 學(xué)校：石家莊市橋西實驗小學(xué) 姓名：劉雅婷
職稱：小教一級 電話：15081898280 電子郵件：ting1023@
通訊地址：河北省石家莊市橋西實驗小學(xué) 郵編：050000
一年級音樂教案 《大鼓小鼓》
