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1、童話城堡教學反思：
《童話中的城堡》這課屬于“造型表現(xiàn)”領域，本課選用“童話中的城堡”作為學習內(nèi)容，旨在打開學生想像之門，培養(yǎng)學生的想像能力，為學生走進創(chuàng)造活動的“城堡”世界、表現(xiàn)美麗而神秘的城堡提供平臺，提高學生把文字形象轉(zhuǎn)化為美術形象的能力。
童畫故事是孩子熟悉、喜歡并能以此產(chǎn)生無限遐想的藝術形式，將自己融入到童話中去，可以寄托孩子的愿望、思想、創(chuàng)造，本課就是以我們是童話城堡設計師為角色，讓孩子們通過感知、回憶、理想化、神奇化、藝術化的想象創(chuàng)造出屬于自己的城堡。興趣是創(chuàng)造的源泉，課堂中教師組織觀察和引導，將學生帶入神奇的童話世界之中，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，根據(jù)素質(zhì)教育充分發(fā)揮學生主
2、體體驗，通過采用學生觀察、交流、游戲、體驗等生動學習活動，將基本型的組合和裝飾線條的運用輕松解決教學目標，并采用多媒體展示，對學生欣賞更美的城堡，感受城堡的美，以此創(chuàng)新學生的思維，使學生盡情的展開想象，大膽創(chuàng)作。通過師生的共同研究學習活動，效果明顯，在展示學生成果總結(jié)的環(huán)節(jié)中，學生作品外形美觀，想象力豐富，并能使自己的設計與生活相聯(lián)系。
本課教學設計搜集了大量的城堡圖片，教學設計流程主要采用故事導入，圖片欣賞感悟，范例觀察探究，實踐創(chuàng)作，展示評議和課后拓展。教學中我首先通過故事激發(fā)興趣，順利導入新課。接著通過圖片讓學生感受藝術的美感，知道城堡也有不同的類型，緊接著使用范畫把城堡的結(jié)構進行分析，使復雜簡單化，把復雜的城堡分解成一個個立體幾體形，然后為提高學生的涂色技巧，現(xiàn)場在范畫上示范涂色，了解色彩裝飾的方法,解決教學重點和難點。
不足之處是,在引導學生分析感悟形象不同的組合方法時自己講得比較多，進行發(fā)散思維較少，沒能完全打開學生的創(chuàng)作思路?？偟膩碚f本節(jié)課學生還很喜歡，作業(yè)完成得較好。
學生是興趣濃厚，表現(xiàn)時的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過程中，為引起學生多方面的構思利用你來講《童話故事》達到豐富構思和構圖的目的，不足：在設計中對城堡的整體設計構思不全面。
人美版小學一年級美術下冊《童話城堡》教學反思
