部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 第七單元習(xí)作

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1、 中國(guó)的世界文化遺產(chǎn) 1.激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)的自豪感?,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2.使學(xué)生明確自己想要描寫(xiě)的是哪一處世界文化遺產(chǎn)?,了解其突出的特點(diǎn)。 3.使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、歸類(lèi)資料,并能夠從中挑選出最典型的材料。 一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅游呢?哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻?它又有哪些顯著的特點(diǎn)? 2.有沒(méi)有同學(xué)參觀過(guò)中國(guó)的某個(gè)世界文化遺產(chǎn)呢??你知道中國(guó)有哪些世界文化遺產(chǎn)嗎? 長(zhǎng)城、頤和園(北京)、天壇(北京)、故宮(北京)、敦煌莫高窟(甘肅)、秦始皇陵兵

2、馬俑(陜西)、九 寨溝(四川)、泰山(山東)、黃山(安徽)…… 二、啟發(fā)思路。 怎樣寫(xiě)介紹世界文化遺產(chǎn)類(lèi)的作文? , 截至?2019?年?7?月,中國(guó)已有?55?項(xiàng)世界文化和自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》?其中世界文化遺產(chǎn) 37?項(xiàng),這些遺產(chǎn)是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。 怎樣把這些世界文化遺產(chǎn)介紹給大家?可參考下面的介紹。 例如:故宮。位于北京市中心。舊稱(chēng)紫禁城,是明、清兩代的皇宮。我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大最完整的古 建筑群。始建于明永樂(lè)四年至十八年(1406—1420)。建筑面積約?15?萬(wàn)平方米,占地?72?萬(wàn)平方米, 周?chē)?10?多米高

3、的城墻和?50?多米寬的護(hù)城河。整個(gè)建筑群氣勢(shì)宏偉?,層次分明,主體突出,集中 體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。 1.確定要寫(xiě)的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)是哪一處。有目的地查閱相關(guān)資料?,如搜集歷史資料,了解基本 現(xiàn)狀。把資料來(lái)源記錄下來(lái)。(板書(shū):查閱資料) 2.這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn),凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類(lèi)整 理資料。(板書(shū):整理資料) (1)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)出要描寫(xiě)的是哪一處文化遺產(chǎn)。 (2)這處遺產(chǎn)有什么突出特點(diǎn)?比如,外觀、結(jié)構(gòu)等。(此處可引用,或運(yùn)用修辭手法。) (3)歷史上有何變化?(如修繕、毀滅等)

4、 (4)歸納完這些細(xì)碎的信息之后,引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩個(gè)相關(guān)故事。(注意:故事最好能夠體現(xiàn)文化遺 產(chǎn)的特點(diǎn)或由來(lái)等。) 3.撰寫(xiě)成文。將整理后的資料用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)?,也可以引用別人的話(huà),但引用要注明資料來(lái)源。 注意使用圖片、表格等輔助形式,使介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。(板書(shū):撰寫(xiě)成文) 三、習(xí)作指導(dǎo)。 1.整理思路:學(xué)生先打草稿,確定自己想寫(xiě)哪一處中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),想想其突出特點(diǎn)是什么,有 什么相關(guān)故事。 學(xué)生整理思路,列提綱。 2.教師以長(zhǎng)城為例,從功能、建造、故事等角度展開(kāi)介紹。 3.結(jié)構(gòu)安排:如果選擇兩個(gè)故事來(lái)表現(xiàn)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)?,

5、可以寫(xiě)得有詳有略,詳略得當(dāng)。 4.學(xué)生自由習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。 1 四、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。 選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。習(xí)作的重點(diǎn)在于介紹清楚中國(guó)的某一處世界文 化遺產(chǎn),資料準(zhǔn)確無(wú)誤,能體現(xiàn)其特點(diǎn),有相關(guān)歷史故事,語(yǔ)言通順恰當(dāng),等等。 五、小結(jié)。 學(xué)生通過(guò)選擇自己感興趣的景點(diǎn),搜集相關(guān)資料進(jìn)行整合,寫(xiě)出介紹世界文化遺產(chǎn)的文章,表達(dá) 了自己的愛(ài)國(guó)情懷與自豪感。 六、延伸。 將你的作文與同桌的交換,互評(píng),看看你的介紹是否清楚通順,再根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改。 中國(guó)的世界文化遺產(chǎn) 查閱資料 整理資料 撰寫(xiě)成文 1.通過(guò)這次習(xí)作,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。 2.學(xué)生學(xué)會(huì)自主搜集資料、整理資料,為自己感興趣的事物多問(wèn)為什么,多研究探討。 3.我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于國(guó)家的歷史、文物等方面接觸較少?,對(duì)于古詩(shī)詞的積累也很少,以后要重視這方 面知識(shí)的積累。 2