《語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) (5)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) (5)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工
作,我有很多的思考和感受?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真觀摩其他
教師的課堂,汲取他人所長(zhǎng)。平時(shí)上課前提前備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆
研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),
突破難點(diǎn),精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和
創(chuàng)造性思維。做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極
的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比
2、較的理想。
3、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使他
們不斷進(jìn)步。
4、作業(yè)合理。?根據(jù)減負(fù)的要求,我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心
地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性
的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)
生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。ww?w?.xkb1.?com
5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,讓學(xué)生在
生活中學(xué)語(yǔ)文,通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)、圖書(shū)等方法,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理
信息的能力,大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。二、注重教研
3、改革
1、用新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究
學(xué)生、探究教法,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力,收到了較好的教
學(xué)效果。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
重視師生間的互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),力求使每一位學(xué)生都得到
較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,
既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融
進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)
動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演
4、,樂(lè)于表演,真正地
投入到了課文的角色中,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。
3、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。
本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等等,內(nèi)
容多樣,在積累的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用,學(xué)生的寫(xiě)話能力與上學(xué)期相
比有了較為明顯的進(jìn)步。
4、注重與家長(zhǎng)的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家校互動(dòng)。新?課標(biāo)?第一?網(wǎng)
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),
根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,
力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛
圍,為鞏固提高在
5、校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。
一學(xué)期以來(lái),我也取得了一定的成績(jī):執(zhí)教的縣級(jí)寫(xiě)話公開(kāi)課《句
群仿寫(xiě)》,得到了聽(tīng)課老師的肯定;參與的課題順利結(jié)題并獲得了市
三等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加寫(xiě)字比賽榮獲縣一等獎(jiǎng)。
但是,在教學(xué)中,仍存在著不少的問(wèn)題,主要有:
1、 個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著較大
的問(wèn)題,如寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),
還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草等。
2、 寫(xiě)話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)話興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。在
今后的教學(xué)中,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)話能力差的學(xué)生的輔導(dǎo)。