《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 8 去年的樹(shù)課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 8 去年的樹(shù)課件2 新人教版.ppt（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、去年的樹(shù) 新美南吉,,新美南吉在日本是家喻戶(hù)曉的童話大師，只活了短短30年，卻留下了110多篇童話，60篇小說(shuō)，約600多首詩(shī)，60年后還在感動(dòng)著我們，猶如化成灰燼的火柴，留下的火還在燈中跳躍，帶來(lái)光明。,我的作品包含了我的天性、性情和遠(yuǎn)大的理想。假如幾百年幾千年后，我的作品能夠得到人們的認(rèn)同，那么我就可以從中獲得第二次生命！從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我是多么幸福啊！ 新美南吉,本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間純美友誼的童話故事呢？,認(rèn)讀識(shí)字,rng,合,化,shng,余,下,f,砍,木,mi,氣,礦,寒冷 必須
2、 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盞煤油燈 知道 已經(jīng) 點(diǎn)燃 盯著 唱歌 眼睛,寒冷 （ ） 朋友 （ ） 融化（ ）,酷寒,消融,好友,朋友 （ ） 融化（ ） 寒冷 （ ）,敵人,炎熱,凝固,鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹(shù)（ ）。第二年春天，鳥(niǎo)兒從南方回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)（ ） 。她四處尋訪，問(wèn)了（ ） 、（ ） 和（ ） ，知道（ ） 。于是，鳥(niǎo)兒就在火柴點(diǎn)燃的燈火前 （ ）。,,還要回來(lái)唱歌給他聽(tīng),,樹(shù)不見(jiàn)了,樹(shù)根,大門(mén),小姑娘,樹(shù)變成了燈火,唱起了去年的歌,課文中哪些句子可以看出小鳥(niǎo)和樹(shù)是好朋友呢,一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋
3、友。 鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上， 天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。 鳥(niǎo)兒又回到這里找他的好朋友來(lái)了。 門(mén)先生,我的好朋友樹(shù)在哪兒，你知道嗎？,天天,天天,讀14自然段,鳥(niǎo)兒和樹(shù)是一對(duì) 的好朋友？,形影不離 難舍難分 心心相印 情同手足,,贈(zèng)汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 。,贈(zèng)大樹(shù) 小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)展翅將欲行，忽聞林中踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及大樹(shù)送我情 。,細(xì)讀第五自然段,春天又來(lái)了。原野上.森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找他的好朋友樹(shù)來(lái)了。,(感受春光的美好，感受鳥(niǎo)兒的美好憧憬),(過(guò)渡段),春天又來(lái)了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒
4、又回到這里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。,大家一起來(lái)感受一下鳥(niǎo)兒飛回來(lái)時(shí)候的想法吧！,我的好朋友樹(shù)，你也許不相信我還會(huì)來(lái)赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！可是我卻來(lái)了，你高興嗎？你肯定會(huì)張開(kāi)雙臂擁抱我的！ 我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽(tīng)，我還要唱我在南方聽(tīng)到的新歌曲給你聽(tīng)。你一定會(huì)很高興的！我們又可以朝夕相伴的在一起了！ 樹(shù)啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來(lái)了！,,春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)了，它邊飛邊 想： 。,細(xì)讀第6自然段,可是樹(shù)卻不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根在那里。 朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥(niǎo)兒卻不見(jiàn)自己去年的好朋友樹(shù)，這時(shí)鳥(niǎo)兒會(huì)是怎樣的心情啊?
5、,失望,驚訝,焦急,可是，樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。,好朋友，你在哪里？,大樹(shù)的日記,2013年11月14日 晴 今天我感到很傷心。因?yàn)槲已郾牨牽粗鴥蓚€(gè)從小一起長(zhǎng)大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人類(lèi)為什么要這樣對(duì)待我們呢？總有一天，我也會(huì)像我的朋友一樣被拖出去，但我舍不得這片土地，更舍不得遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的小鳥(niǎo)朋友。人類(lèi)啊！乞求你們能手下留情，讓我能有再次見(jiàn)到小鳥(niǎo)朋友的那一天。小鳥(niǎo)要是看不到我，會(huì)有多么傷心?。∏笄竽銈兞?！哪怕只讓我最后再看他一眼，聽(tīng)他唱一句我喜歡的歌，我就心滿(mǎn)意足了。,當(dāng)鳥(niǎo)兒沒(méi)見(jiàn)著大樹(shù)時(shí)，它到底會(huì)做什么呢？怎么做呢？默讀第714自然段,四次對(duì)話,鳥(niǎo)兒與樹(shù),鳥(niǎo)兒
6、與樹(shù)根,鳥(niǎo)兒與門(mén),鳥(niǎo)兒與小女孩,,,,再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。,好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧,,,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”,,樹(shù)根（ ）回答：,小鳥(niǎo)（ ）地問(wèn)：,,“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”,,“樹(shù)么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了?！?“火柴已經(jīng)用光了?？墒?， 火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞 燈里亮著?！?“小姑娘，請(qǐng)告訴我， 你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊?“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?無(wú)奈、傷感） “門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”（急切
7、） “樹(shù)么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了?！?（平淡） “小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?”（哀傷）,“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”（ ),“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”（同情）,,著急,鳥(niǎo)兒兩次尋找樹(shù)的句子（9.12自然段）,不顧一切、毫不猶豫、義無(wú)反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn),（想象說(shuō)話，你從中你體會(huì)到了什么？）,鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。 鳥(niǎo)兒向村子里飛去。,,鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。,唱完歌了，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。,這兩次“看”體現(xiàn)出鳥(niǎo)兒分別想對(duì)大樹(shù)說(shuō)些 什么？表達(dá)了鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)的什么情感？,鳥(niǎo)兒睜
8、大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她唱起了去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。,看,看,（仔細(xì)辨認(rèn)、心情急切）,（深情注視、難舍難分）,,鳥(niǎo)兒睜大眼睛看，仿佛在說(shuō)______________。,鳥(niǎo)兒盯著燈火看，仿佛在說(shuō)______________。,第一次“看”：是鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候雖然只是用自己好友身體做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！” 第二次“看”：鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，為大樹(shù)唱了歌。仿佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)到了嗎？再見(jiàn)了朋友！” 這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀。
9、體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。,省略號(hào)省略的是什么?把你想到的講給同學(xué)聽(tīng)。 1.小鳥(niǎo)為火苗唱歌之后,小鳥(niǎo)對(duì)火苗說(shuō)道 2.火苗聽(tīng)了小鳥(niǎo)的歌,想起了難忘的往事 3.火苗聽(tīng)了小鳥(niǎo)的歌,說(shuō)道,這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵? ）； 小鳥(niǎo)歷盡艱辛，百折不撓地尋找大 樹(shù)，因?yàn)樗麄兪牵? ）； 如今，面對(duì)已化為燈火的大樹(shù)，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪牵? ）！,好朋友,好朋友,好朋友,本文通過(guò)記敘鳥(niǎo)兒四處尋訪它的朋友樹(shù)的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了鳥(niǎo)兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。,讀了童話故事，你懂得了什么？,信守諾言 珍惜友情,愿友誼天長(zhǎng)地久,朗讀感悟,默讀課文，把小鳥(niǎo)與樹(shù)之間
10、讓人感動(dòng)的部分或句子用波浪線畫(huà)下來(lái)，反復(fù)讀一讀。,真正的朋友是離別后的牽掛，是彼此間的珍愛(ài)，是有諾必踐。,課堂討論,課文為什么取名為去年的樹(shù)而不是今年的樹(shù)或小鳥(niǎo)和樹(shù),比較 去年的樹(shù)與今年的樹(shù) 提問(wèn)：今年還有樹(shù)嗎？ 比較去年的樹(shù)與小鳥(niǎo)與樹(shù),作為讀者，你肯定還有很多話想說(shuō)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。 我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō) 我想對(duì)大樹(shù)說(shuō) 我想對(duì)作者說(shuō) 我想對(duì)伐木工人說(shuō),讀了課文你有什么話想說(shuō)說(shuō)嗎？ 你的疑問(wèn)，你的感受，你的收獲,拓展閱讀,1.幸福的時(shí)候需要忠誠(chéng)的友誼，患難的時(shí)刻尤其需要。--（古羅馬）塞涅卡 2.友誼是人生最大的快樂(lè)。--（英） 3.與朋友交,言而有信。 (春秋)子夏 4.真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事 。 (俄)別林斯基,作業(yè)布置,,給小鳥(niǎo)的一封信,你的朋友:樹(shù) 2013年10月14日,,愿我們的友誼地久天長(zhǎng)!,可愛(ài)的小鳥(niǎo): 你好嗎? 我,1、閱讀新美南吉的童話。 狐貍阿權(quán) 小狐貍買(mǎi)手套 白蝴蝶 花木村和盜賊 蝸牛的悲哀 2、把學(xué)完課文的感受寫(xiě)下來(lái)。,
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 8 去年的樹(shù)課件2 新人教版.ppt
