1《我是獨特的》教學(xué)設(shè)計(部編版(人教版)小學(xué)三年級道德與法治下冊)

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1、 部編版小學(xué)三年級道德與法治下冊 第 1 課 《我是獨特的》教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 導(dǎo) 航 【教材分析】 《我是獨特的》是道德與法治三年級下冊的第一課。本單元有四個學(xué)習(xí)內(nèi)容， 分別是《我是獨特的》、《不一樣的你我他》、《我很誠實》和《同學(xué)相伴》。這四 課都與“我和我的同伴”這個主題相關(guān)，從“我”出發(fā)，學(xué)會正確認(rèn)識自己并悅 納他人，學(xué)習(xí)與同伴真誠交往，友好相處。本課作為單元首個學(xué)習(xí)內(nèi)容，側(cè)重于 關(guān)注學(xué)生對自我的認(rèn)識，設(shè)計了兩個板塊引領(lǐng)學(xué)生展開學(xué)習(xí)。第一板塊是“我有 自己的特點”，通過觀察、活動和調(diào)查讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的外顯特點；在情境對話 中進(jìn)行自我期望，制定自己的個性成長目標(biāo)；借助“

2、閱讀角”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己 的內(nèi)心世界，認(rèn)識自己的特質(zhì)。第二板塊是“我能變得更好”，以模擬主人公“小 健”的故事為線索，在“不倒翁先生”的幫助下，讓學(xué)生學(xué)會接納自己的缺點， 正確地認(rèn)識自我，從不足中找到成長方向，內(nèi)在以獲得的認(rèn)可和優(yōu)點作為動力， 形成努力成為更好的自己的積極心向。 【學(xué)情分析】 三年級是學(xué)生成長的關(guān)鍵期，開始從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，從依賴外部動 機(jī)逐漸向趨于內(nèi)部動機(jī)的發(fā)展，自己的想法日趨形成但是非辨別能力有限，缺乏 交往經(jīng)驗。參與本課學(xué)習(xí)的三年級學(xué)生是部編教材《道德與法治》的首屆使用者， 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)有了相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一年上冊“我是小學(xué)生啦”主 題單元中

3、關(guān)于自我學(xué)生身份認(rèn)同、建立新的同學(xué)社交群體，一年級下冊“我在班 級中”主題單元中關(guān)于集體生活方式的學(xué)習(xí)，二年級上冊“我們的班級”主題單 元中關(guān)于集體規(guī)則意識的培養(yǎng)，二年級下冊“讓我試試看”主題單元中關(guān)于走出 自我同周邊世界和諧相處的學(xué)習(xí)，三年級上冊“認(rèn)識我自己”主題單元關(guān)于自我 優(yōu)缺點的客觀認(rèn)識。這樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為三年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容提供了學(xué)習(xí)經(jīng) 驗和心理準(zhǔn)備。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納，培養(yǎng)學(xué)生的 自信品質(zhì)。 部編版小學(xué)三年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計 2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的獨特。 3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到每個

4、人都是獨特的，認(rèn)識自己的獨特性，能夠認(rèn)同、 接納自己，樹立自信。 【教學(xué)重點】 了解自己的特點。 【教學(xué)難點】 認(rèn)同自己、接納自己。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件 第 一 課 時 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 1.小綠狼的故事。 2.討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己變成一只 小灰狼嗎？為什么？ 3.一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。 二、講授新課 【在鏡子中、活動中找特點】 1.提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么，怎樣才能認(rèn)識這 個獨特的“我”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？

5、 2.回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。 3.小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點？ 4.總結(jié)“我的自畫像”：請你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動，說說自己 的特點，為自己畫一幅“自畫像”吧！ 【在他人評價中找特點】 1.過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點嗎？ 2 / 6 部編版小學(xué)三年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計 2.猜猜看：這是什么？ 3.小討論： （1）你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？ （2）我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？ 4、總結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會

6、有所不同。因此，我 們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以， 我們還可以從他人評價中找到自己的特點。 5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你 是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像”。 6、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 7、趙興的調(diào)查結(jié)果： （1）趙興不認(rèn)同父母的看法，你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢？ （2）假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與 他們溝通呢？ 8、試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？ 9、小貼士：如何對待他人評價。 【

7、在自我期望中找特點】 1.討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找到自己的特點以外， 還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點？ 2.神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神 奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？ 3.我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？ 4.總結(jié)：我所期望的“我”。 【在內(nèi)心世界中找特點】 1.閱讀角：我獨特的內(nèi)心世界。 2.小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝 著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。 3.總結(jié)：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，

8、在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己 喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。 4.思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好……我們擁有著獨特 的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內(nèi)心世界。這就是獨特的我。 三、課堂小結(jié) 3 / 6 部編版小學(xué)三年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計 我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。 【板書設(shè)計】 我是獨特的 1、在鏡子中、活動中找特點 2、在他人評價中找特點 3、在自我期望中找特點 4、在內(nèi)心世界中找特點 第 二 課 時 教 學(xué) 導(dǎo) 航 【教學(xué)目標(biāo)】 1

9、、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信 心和上進(jìn)心。 2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。 3、知識目標(biāo)：認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。 【教學(xué)重點】 認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。 【教學(xué)難點】 做更好的自己。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 1.故事會： （1）故事看到這里，你有什么想法？這個“一無所長”的年輕人是不是很 4 / 6 部編版小學(xué)三年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計 差勁？ （2）請你想一想，這個年輕人有著怎樣的

10、缺點和優(yōu)點？ （3）他是怎么取得成功的？ 2.導(dǎo)入語：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以 不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。 二、講授新課 1.小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？ 2.討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知 道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？ 3.小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應(yīng)因自身的缺點而對自己進(jìn)行全 盤否定，而應(yīng)積極改進(jìn)自己的缺點，做更好的自己。 4.思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至 認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，

11、可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。 5.思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會 對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？請你把 “不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧！ 6.“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己缺點的鼓勵。 7.想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪 個問題沒有解決，讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？ 8.我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、討論一下，看 看大家能不能幫你解決，給你信心？ 9.小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認(rèn)識自己的缺點時，也可以尋求他人 的

12、幫助，鼓勵自己改進(jìn)缺點，完善自我。 10.我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方， 我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！ 11.優(yōu)點轟炸： （1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，請這位同學(xué)站起來。 （2）我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積 累更多的珍寶吧！ 12.自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點。 13.思考：請認(rèn)真查看你的《自我分析表》，說說自己應(yīng)該怎樣做？ 14.總結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的 5 / 6 部編版小學(xué)三年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計 缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得更好。 三、課堂小結(jié) 我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點，發(fā)揚 自己的優(yōu)點，使自己變得更好。 【板書設(shè)計】 我是獨特的 1、我是不是很差勁呢？ 2、其實，你也很棒！ 3、贊贊自己！ 6 / 6