2.6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 第3課時(shí)

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2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 第3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生能綜合運(yùn)用有理數(shù)及其加、減法的有關(guān)知識(shí)靈活地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題. 2.在師生的交流活動(dòng)中，復(fù)習(xí)鞏固加減運(yùn)算，逐步把學(xué)生牽引到對(duì)較復(fù)雜數(shù)據(jù)的靈活處理.使學(xué)生感受到折線統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)可以直觀地反映事物的變化情況. 3.讓學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中問(wèn)題，感受到有理數(shù)運(yùn)算的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 利用有理數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際應(yīng)用題 【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)較復(fù)雜數(shù)據(jù)的靈活處理 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 把減法統(tǒng)一為加法 利用運(yùn)算律進(jìn)行結(jié)合 =0+7-2=5 第二環(huán)節(jié)：情景引入 住在江邊的小明同學(xué)記錄了今年梅雨季節(jié)下關(guān)段一周的水位變化情況： －0.01 日 －0.36 ＋0.28 ＋0.03 －0.35 ＋0.81 ＋0.20 水位變化（米） 六 五 四 三 二 一 星期 注:正號(hào)表示水位比前一天上升,負(fù)號(hào)表示水位比前一天下降. 第三環(huán)節(jié)：深入討論學(xué)習(xí) 本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它們位于警戒水位之上還是之下?與警戒水位的距離分別為多少米? 方法一: 通過(guò)計(jì)算每天的實(shí)際水位進(jìn)行比較 方法二: 對(duì)水位變化的數(shù)據(jù)求和 方法三：根絕變化數(shù)據(jù)畫折線圖 第四環(huán)節(jié)：練一練 根據(jù)表格判斷： 誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？ 最高和最矮身高相差多少？ 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)： 今天我們有什么收獲呢？ 第六環(huán)節(jié)：作業(yè) 習(xí)題2.9 - 2 -