廣東省陽東廣雅學校八年級語文下冊第13課旅鼠之謎導學案無答案新人教版

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1、13、 《旅鼠之謎》 【學習目標】 知識目標 1、積累文中重要的詞語。 2、知道作者生平，初步把握科學小品的文體特征。 3、從文中找出北極旅鼠的三大奧秘。 能力目標 1、整體把握課文內(nèi)容。 2、引導學生觀察自然，注重研究，了解自然的奧妙。 3、理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性，學會生動形象地介紹科學知識，清楚明了地說明復雜事物，逐步提高寫作能力。 情感目標 培養(yǎng)科學理性精神和人文關懷精神，關注社會問題，熱愛自然，探究自然無盡的奧秘，接受啟示。 【教學重點】 1、整體把握文意，領會文章給人的啟示。 2、把握本文獨特的寫法，體味其知識

2、性、趣味性。 【教學難點】 理解文章末句的含意。 【學習流程】 預習導學 1、 作者簡介 位夢華：國家地震局地質(zhì)研究所研究員，享受政府特殊津貼的有突出貢獻的科學家。 1998年第六次進入北極考察，成為第一位在北極越冬的中國科學家 2、給下列加點字注音。 媲（ ） 美 挑釁（ ） 篤（ ）信 迷惘（ ） 滑稽（ ） 徘（ ）徊（ ） 逃竄（ ） 肋（ ）骨 遠眺（ ） 萌（ ）芽 苔蘚（ ） 嚙（ ）齒 3、 整體感知，自讀課文歸納北極旅鼠三大奧秘。 合作研討 4、 旅鼠的奇特行為給我們?nèi)祟愂裁磫⑹荆? 5、本文與一般的說明文在寫法上有什么不同？ 拓展延伸 6、課文說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下：這樣說有無道理？為什么？ 7、自然界除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，你知道哪些？ 教學反思