《人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-【第9課 對(duì)外開放 教案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-【第9課 對(duì)外開放 教案】（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第 9 課 對(duì)外開放
教材分析
本課是《中國歷史》八年級(jí)下冊(cè)第 9 課，是上一課的姊妹篇，同 樣是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期關(guān)鍵的一課，其意義與上一課相同。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)開放的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵是難以理解的，需要補(bǔ)充文字和圖片資 料，引導(dǎo)學(xué)生加以認(rèn)識(shí)和理解。
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)
學(xué)問
能力訓(xùn)
練過程
方法
情感
態(tài)度
價(jià)值觀
了解
把握
以史帶論
理解原理
識(shí)圖分析
推斷特征
民族復(fù)興
責(zé)任感
唯物史觀
知道深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，對(duì)外開放新格局的 形成
2、
對(duì)外開放領(lǐng)域的逐步擴(kuò)大，加入世貿(mào)組織
引導(dǎo)學(xué)生以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)所取得的成就說明 實(shí)行改革開放的總方針是完全正確的，使學(xué)生初 步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力
利用教材有關(guān)對(duì)外開放地區(qū)的地圖，理解并把握 “經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) —內(nèi)地”對(duì)外開放格局的特征
通過指導(dǎo)學(xué)生利用《沿海地區(qū)對(duì)外開放示意圖》， 說明經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) 的地理位置，培育學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力
對(duì)外開放，對(duì)內(nèi)改革，這是民族復(fù)興的必由之路， 青年學(xué)生必需致力于擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重 任
我國的對(duì)外開放是對(duì)世界上一切先進(jìn)文明成果
情感體驗(yàn)
3、
適應(yīng)環(huán)境
的學(xué)習(xí)，但并不是全盤西化，是結(jié)合中國實(shí)際， 為建設(shè)中國特色社會(huì)主義所用
通過廣州、廈門等在近代史上被開放為通商口 岸，在現(xiàn)代史上被開放為沿海對(duì)外開放城市或經(jīng) 濟(jì)特區(qū)的比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打” “只有國力強(qiáng)盛才能使國家矗立于世界民族之 林”的道理，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，對(duì)外開放格局的形成，中國加入世 貿(mào)組織。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)外開放的影響。
教法學(xué)法
教法：創(chuàng)設(shè)情境法、材料教學(xué)法。
學(xué)法：小組合作，材料共享，討論交流。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
4、
老師指出：改革與開放是相輔相成的。對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開放，這 是一種必定的要求。光改革不開放沒有辦法進(jìn)展，光開放不改革就沒 有辦法適應(yīng)時(shí)代的潮流，會(huì)與世界潮流格格不入。改革其實(shí)是改革生 產(chǎn)關(guān)系中那些不適應(yīng)生產(chǎn)力進(jìn)展的一系列環(huán)節(jié)。只有內(nèi)在的改善才能 更好地利用開放所帶來的機(jī)遇。
二、承上啟下，老師講授
馬克思主義認(rèn)為，內(nèi)因是事物進(jìn)展的內(nèi)部抵觸，是事物進(jìn)展的源 泉，是事物變化的根本緣由，起決定作用。改革就是內(nèi)因的轉(zhuǎn)變。外
因是事物進(jìn)展的外部抵觸，是事物進(jìn)展的條件，外因必需通過內(nèi)因起 作用。開放是對(duì)外因的轉(zhuǎn)變。因此我們?cè)诶猛獠块_放所帶來的機(jī)遇 上，肯定要加強(qiáng)內(nèi)部的建設(shè)，這樣
5、才能讓外因真正發(fā)揮作用，共同推 動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
1.學(xué)生自主閱讀全文，作讀書標(biāo)記。
2.依據(jù)教材第一目“經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”，學(xué)生分組討論并回答： （1）最先開放的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪里？（先設(shè)深圳、珠海、汕頭、
廈門，后增海南島）
（2）經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”在哪？（實(shí)行特殊
的經(jīng)濟(jì)政策
和經(jīng)濟(jì)管理體制，允許外國企業(yè)或個(gè)人以及華僑、港澳同胞進(jìn)行投資 活動(dòng)，對(duì)國外投資者在企業(yè)設(shè)備、原材料、元器件的進(jìn)口和產(chǎn)品出口， 公司所得稅稅率減免等方面供應(yīng)優(yōu)待條件）
（3）經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表和對(duì)外開放的窗口是哪里？（深圳） （4）設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)
6、的意義是什么？（對(duì)引進(jìn)國外資金、先進(jìn)技
術(shù)和管理閱歷，推動(dòng)國內(nèi)的進(jìn)一步改革，擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流，進(jìn)展社 會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)起到極為重要的作用）
3.依據(jù)教材第二目“對(duì)外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大”，學(xué)生分組討論并回 答：
（1）對(duì)外開放領(lǐng)域是如何逐步擴(kuò)大的？（①進(jìn)一步開放沿海城 市 14 個(gè)：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連 云港、青島、煙臺(tái)、大連、天津、秦皇島。②沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) 4 個(gè)： 珠江三角洲、閩南三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)。③內(nèi)地“一批”： 相繼開放重慶、武漢等沿江城市以及內(nèi)地省會(huì)和自治區(qū)首府，隨后幾 年，又陸續(xù)開放了一大批符合條件的內(nèi)陸市縣）
7、（2）我國對(duì)外開放的格局是怎樣的？（形成“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海 開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì) 外開放格局）
4.依據(jù)教材第三目“加入世界貿(mào)易組織”，學(xué)生分組討論并回答： （1）我國加入世貿(mào)組織的背景是什么？（對(duì)外開放不斷進(jìn)展，
對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流日益密切）
（2）我國哪一年加入世貿(mào)組織？（2001 年 12 月）
（3）我國加入世貿(mào)組織的意義是什么？（為我國參與經(jīng)濟(jì)全球 化開拓了新途徑，為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)展開拓了新空間）
老師總結(jié)：對(duì)外開放，一方面是指國家樂觀主動(dòng)地?cái)U(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì) 交往；另一方面是指放寬政策，放開或者取消各種限制，不再采取封 鎖
8、國內(nèi)市場(chǎng)和國內(nèi)投資場(chǎng)所的保護(hù)政策，進(jìn)展開放型經(jīng)濟(jì)。
對(duì)外開放是我國的重大舉措，對(duì)吸取外資、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、進(jìn)展 生產(chǎn)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革起到了重大的作用，有力地推動(dòng)了社會(huì)主義 現(xiàn)代化建設(shè)。
四、課堂活動(dòng)
1.組織學(xué)生“接龍”練習(xí)：我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外 開放格局挨次是什么？（經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) —內(nèi)地）
2.結(jié)合教材第 45 頁“課后活動(dòng)”，回答經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用。
3.組織學(xué)生分析比較：新時(shí)期的對(duì)外開放和近代前期的對(duì)外開放 有什么不同？
老師說明：
（1）背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會(huì)；當(dāng)前已處 于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新
9、時(shí)期。
（2）國家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動(dòng)政府仰人鼻息， 國家主權(quán)無法獨(dú)立；現(xiàn)在的人民政府完全把握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得 獨(dú)立自主。
（3）內(nèi)容不同：近代前期的對(duì)外開放實(shí)際上是被列強(qiáng)逼迫的， 雖然有自救自強(qiáng)的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強(qiáng)進(jìn)入并把握中國市 場(chǎng)。現(xiàn)在的對(duì)外開放是遵循著公平互利的原則，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，吸引 外資，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會(huì)主義經(jīng) 濟(jì)的進(jìn)展。
（4）影響不同：近代前期的對(duì)外開放使我國的經(jīng)濟(jì)畸形進(jìn)展， 只能依附于列強(qiáng)，它不但沒有轉(zhuǎn)變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政 治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的對(duì)外開放形成了全方位、 多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起 飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。
老師講解過渡：隨著農(nóng)村改革的勝利，對(duì)外開放格局的逐步形成， 城市改革在 1985 年也全面展開了，其重點(diǎn)是國有企業(yè)的改革。
五、練習(xí)與檢測(cè)
六、作業(yè)布置
預(yù)習(xí)第 10 課《建設(shè)中國特色社會(huì)主義》。
板書設(shè)計(jì)
經(jīng)濟(jì)特區(qū)
沿海開放城市
沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
內(nèi)地
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