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1、《洋娃娃和小熊跳舞》
一、教學(xué)目標(biāo):
(一)學(xué)會(huì)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,感受音樂美以及與他人
合作的樂趣。
(二)能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作編創(chuàng)。
(三)積極參與音樂活動(dòng),并能跟著音樂有表情的律動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn):熟練且有表情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作編創(chuàng)。
三、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入。(洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng))
1、師:在一座美麗寧靜的大森林里住著一個(gè)美麗善良的洋娃娃,
他的鄰居是一只活潑可愛的小熊,他們經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們
2、
一起跳舞,大家都過著快樂的日子。今天早上老師收到了來自洋娃娃
和小熊的邀請(qǐng)卡,原來今天晚上他們要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)邀請(qǐng)老師
帶著同學(xué)們一起去參加呢,同學(xué)們想不想去呀。
2、閱讀任務(wù)卡。
聽一聽
(二)學(xué)唱歌曲。
1、聽賞:了解歌詞內(nèi)容,感受歌曲情緒。
(1)初聽:教師播放歌曲,學(xué)生從歌詞中找出兩位小主人,他們
在做什么,是怎么做的。
(2)復(fù)聽:教師再次播放歌曲,引導(dǎo)學(xué)生說一說這首歌曲的情
緒(高興、活潑、快樂)
唱一唱
2、解決重難點(diǎn):區(qū)別?1?3?5?和?1?3?1?的音準(zhǔn)。
3、
區(qū)別音高:聽辨旋律,找出不同之處。
(1)老師彈琴,用洋娃娃的聲音?la?唱兩處旋律,學(xué)生聽辨找不同。
1?2 3?4?|5?5 54?3|4?4 43?2|1?3 5?0?|
la la la la
1?2 3?4?|5?5 54?3|4?4 43?2|1?3 1?0?|
la la la la
(2)老師彈琴,用小熊的聲音“bang”唱后兩句旋律,學(xué)生聽辨找不
同。
6?6 65?4|5?5 54?3|4?4 43?2|1?3 5?0?|
bang bang bang bang
4、
6?6 65?4|5?5 54?3|4?4 43?2|1?3 1?0|
bang bang bang bang
師:原來洋娃娃和小熊唱的兩段旋律結(jié)尾是不同的。一句是?do?mi?sol,
一句是?do?mi?do 。
(3)教師彈琴帶學(xué)生用“l(fā)a”練習(xí),利用手勢(shì)提示音高。
教師彈旋律,學(xué)生聽辨。
3、歌詞學(xué)習(xí)。
要求:請(qǐng)小朋友跟著老師一起用雙手打節(jié)拍,有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(1)?為了將歌詞記得更牢固師生一起進(jìn)行問答接龍游戲。
師生歌詞接龍,學(xué)生拍手回答:
洋娃娃和(誰在)跳舞,
5、跳呀跳呀,一二一?(小熊)
他們?cè)谔ㄊ裁矗┪柩?,跳呀跳呀,一二?(圓圈)
小熊小熊(怎么做)呀(怎么做)呀,一二一?(點(diǎn)點(diǎn)頭)
小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,(怎么笑) (哈哈哈)
(2)?加上旋律,完整演唱歌曲。
教師彈琴范唱,學(xué)生跟唱。
學(xué)生練習(xí),教師糾錯(cuò)
隨機(jī)選學(xué)生起來表演唱。
動(dòng)一動(dòng)
(三)動(dòng)作編創(chuàng)
過渡語:同學(xué)們太棒啦,歌聲像黃鸝鳥一樣,真好聽?,F(xiàn)在我們
想一想我們可以為這首舞會(huì)的主題曲配上什么樣的舞蹈動(dòng)作呢?(學(xué)
生自由發(fā)揮,教師巡視)
1、 教師、學(xué)生共
6、同編配動(dòng)作。(“一二一”時(shí)拍手提示音高)
2、 學(xué)生加上舞蹈動(dòng)作演唱歌曲。
3、 部分學(xué)生上講臺(tái)表演。
4、 師:恭喜小朋友們順利完成了洋娃娃和小熊交給我們的任務(wù),
舞會(huì)開始啦,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶好頭飾,和你們的小伙伴一起動(dòng)
起來吧。
5、 作業(yè):小朋友們,今天開心嗎?最后啊老師還有一個(gè)小任務(wù),
就是回家把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽,并且教會(huì)他們我們今天
的舞蹈,和家人一起跳起來。
(四)課堂小結(jié)
師:快樂的時(shí)光總是短暫的,舞會(huì)結(jié)束了,小動(dòng)物們也要回家了,讓
我們一起說再見吧。
四、板書:
洋娃娃和小熊跳舞
聽一聽 1?3 5?0
唱一唱 1?3 1?0
動(dòng)一動(dòng)