《人教版小學美術三年級下冊 第3課 曲曲直直 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學美術三年級下冊 第3課 曲曲直直 教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
《曲曲直直》教學設計
課時：一課時
一、教學目標
知識與能力：體會曲線和直線帶給自己的不同感受。
過程與方法：能夠運用剪貼或繪畫等不同方法表現曲線直線的畫
面。
情感態(tài)度與價值觀：體會曲線與直線組合帶來的美感，將藝術與
生活緊密相連，發(fā)現美、創(chuàng)造美。
二、教學重難點
教學重點：認識和體會曲線和直線的不同感受以及它們組合帶來
的美感。
教學難點：巧妙利用曲線直線的組合來進行創(chuàng)作。
三、教學準備
教師準備：收集各種曲線，直線圖片、課件等。
學生準備：彩色紙、剪
2、刀、雙面膠等。
四、教學過程
（一）引導階段。
1.同學們，今天讓我們來一起，玩一玩畫一畫。同學們以小組為
單位，將教師提前準備好的彩帶，讓一個同學來玩彩帶，其余的同學
來畫出彩帶在漂浮時的線條。（同學之間可以交換玩、畫）
2.同學們，在彩帶漂浮時，你們都畫出怎樣線條呢？讓我們一起
來看看。（根據畫出的線條認識了曲線條）還想認識其他的線條朋友
嗎？再看它們是誰？（板書曲線）快給它們取個名字吧，這些彎彎的
線都叫曲線。那你們覺得生活中有哪些東西長得像曲線呢？（學生回
答）
３、同學們真能
3、干，說了這么多直線和曲線的東西，今天我們就
來學習《曲曲直直》（板書課題）
小結（指向學生畫的線）美術的線條和音樂一樣也有節(jié)奏感，?曲
與直、粗與細、長與短、蔬與密）。
（二）發(fā)展階段
1、大自然、生活中感覺直線曲線
a、接下來我們一起到大自然，生活中，去尋找更多的直線和曲
線，感受一下那里的直線和曲線給我們什么樣的感覺？
（
b、?播放圖片）在這幾幅圖片中你發(fā)現了直線還是曲線？（曲線）
誰來說說圖片里的曲線給了你什么樣的感覺？（引導學生去感受、用
語言表達曲線給我們的感覺）總結：畫面形成的曲
4、線會給我們柔和、
流動、輕快、生動，活潑的感覺。
（
c、?播放圖片）再看這幾幅圖片中發(fā)現了什么線？直線給你什么
感覺呢？（引導學生去感愛、用語言表達直線給我們的感覺）總結：
挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量、莊嚴、正直、平穩(wěn)、安靜的
感覺。
（三）作品中感受直線曲線
１、剛才我們從玩彩條、生活中、自然界里發(fā)現了那么多的直線
和曲線，它們給了我們不同的感受，請接著看同學們是怎么表現曲直
的。
２、讓我們一起來看看其他同學們用手中的材料創(chuàng)造出來的線條
吧（播放學生作品）看看直線在哪里
5、？曲線在哪里？剛才我們發(fā)現直
線和曲線都跑到圖形上去了，其實每個圖形都是由線組成的。再看看
這幾幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？你們知道它們是怎么做
出來的嗎？
３、教師邊演示邊講解：
（１）構思，先想一想要做什么。
（２）在彩卡紙上用鉛筆畫稿。
（３）涂膠或粘雙面膠。
（４）粘直線和曲線材料。（在實物投影上用彩色紙演示小刺猬
的做法，強調構圖，色彩搭配，和線條的粗細、蔬密變化。）
小結：瞧，這些曲曲直直組合在一起還真好看啊，同學們想不想
自己動手創(chuàng)造你們的曲曲直直？現在和同桌一起觀
6、察一下你們帶來
的材料，區(qū)分一下直線和曲線，商量一下用它們做什么？
（
4、?播放作業(yè)要求）同學仔細聽一下作業(yè)要求：用直線和曲線剪
貼或繪畫，組成一幅作品?？梢詥为氝x用直線或曲線一種線形，也可
以二者結合。
五、學生創(chuàng)作，教師輔導。
六、展示評價：
１、學生介紹自己的作品（用了什么線表現了什么，感覺滿意的
地方和不足的地方）。
２、學生評價他人的作品，說出你最欣賞的作品，欣賞的理由。
指出不足，幫他提些建議。（老師給與及時的點撥）。
（
3、教師圍繞本課的知識點進行點評，?從構圖、線條、色彩、學
生的學習態(tài)度等方面進行全面的點評）。
七、小結
今天我們與線條度過了愉快的一節(jié)課，我們發(fā)現了生活中無處不
存在著美的線條，其實只要我們善于去觀察，會發(fā)現生活中處處都有
美，那是不同感覺的美。
八、課后拓展：指導學生課后用線材制作簡單的立體構成。
反思：
學生在整個教學過程中興致盎然，通過看實物、圖片以及找尋身
邊的實例，加深學生對線的理解。在利用身邊的材料進行創(chuàng)作能明確
不同的視覺效果，已達到教學目的。
人教版小學美術三年級下冊 第3課 曲曲直直 教案
