2014-2015學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1章 第1節(jié)《等腰三角形》導(dǎo)學(xué)案1(無(wú)答案)(新版)北師大版

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1、等腰三角形 教師寄語(yǔ):良好的開端是成功的一半 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容,掌握證明的基本步驟步驟和書寫格式. 2、經(jīng)歷“探索---發(fā)現(xiàn)---猜想---證明”的過(guò)程,能夠用綜合法證明等腰三角形的有關(guān)性質(zhì)定理. 3、通過(guò)探究,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、不懈的探究精神和良好的說(shuō)理方法. 學(xué)習(xí)過(guò)程: 一、 前置準(zhǔn)備: 1、 請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)證明的基本步驟. 2、 列舉我們已知道的公理: (1)公理:同位角 ,兩直線平行. (2)公理:兩直線 ,同位角 . (3)公理:

2、 的兩個(gè)三角形全等. (4)公理: 的兩個(gè)三角形全等. (5)公理: 的兩個(gè)三角形全等. (6)公理:全等三角形的對(duì)應(yīng)邊 ,對(duì)應(yīng)角 . 注:等式的有關(guān)性質(zhì)和不等式的有關(guān)性質(zhì)都可以看作公理. 二、 自主學(xué)習(xí): 利用已有的基本事實(shí)和定理證明: 定理:兩角分別相等且其中一組等角的對(duì)邊相等的兩個(gè)三角形全等.(AAS) 證明: 根據(jù)三角形的定義,我們可以得到

3、 三、 合作交流; 議一議:(1)還記得我們探索過(guò)的等腰三角形的性質(zhì)嗎? (2)請(qǐng)你選擇等腰三角形的一條性質(zhì)進(jìn)行證明,并與同伴交流. 定理:等腰三角形的兩底角相等.(簡(jiǎn)述為 ) B C A 已知: 求證: 證明: 還有其他證明方法嗎?與同伴交流. (提示1:作等腰三角形的頂角平分線AD; 提示2:分別延長(zhǎng)AB、AC至點(diǎn)E、D,使BE=CD,連接CE、BD,先證明 △ACE≌△ABD,再證明△CBE≌△BCD,得出∠CBE=∠BCD,運(yùn)用等角的補(bǔ)角相等即可

4、得出) 推論:等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線及底邊上的高互相重合. 四、 歸納總結(jié):1、我的收獲? 2、我不明白的問(wèn)題? 五、 例題解析: 在△ABC中,AD是角平分線,DE⊥AB, DF⊥AC, 試猜想EF與AD之間有什么關(guān)系?并證明你的猜想. 六、 當(dāng)堂訓(xùn)練: 1、下列各組幾何圖形中,一定全等的是( ) A、各有一個(gè)角是550的兩個(gè)等腰三角形; B、兩個(gè)等邊三角形; C、腰長(zhǎng)相等的兩個(gè)等腰直角三角形; D、各有一個(gè)角是500,腰長(zhǎng)都為6cm的兩個(gè)等腰三角形. 2、如圖,已知:∥,AB=CD,若要使△ABE≌△CDF,仍需添加一個(gè) 條

5、件,下列條件中,哪一個(gè)不能使△ABE≌△CDF的是( ) A、∠A=∠B ; B、BF=CE; C、AE∥DF; D、AE=DF. 3、如果等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角等于500則其余兩角的度數(shù)為 。 4、(1)如果等腰三角形的一條邊長(zhǎng)為3,另一邊長(zhǎng)為5,則它的周長(zhǎng)為 . (2)等腰三角形的周長(zhǎng)為13cm,其中一邊長(zhǎng)為3cm,則該等腰三角形的腰長(zhǎng)為 . 5、△ABC中, AB=AC, 且BD=BC=AD,則∠A的度數(shù)為 . 6、如圖,已知D、E在△ABC的邊BC上,AB=AC,AD=AE,求證:BD=CE 學(xué)習(xí)筆記: 課下訓(xùn)練:P4 習(xí)題1、2 中考真題:已知:如圖,△ABC中,AD是高,CE是中線,DC=BE, DG⊥CE,G是垂足,求證: (1)G是CE中點(diǎn)(2)∠B=2∠BCE

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