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1、3.1發(fā)現(xiàn)問題
班級： 姓名： 學號：
一、學習目標:
(1) 通過架設情境，體會問題產(chǎn)生的主要情況并掌握發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法。
(2) 通過案例分析，能辨析發(fā)現(xiàn)問題的三種途徑和方法的區(qū)別。
二、自主學習 P60 – P65（快速瀏覽）完成下面的填空
1．問題產(chǎn)生的三種情況：
（1）人類生存必然會遇到的問題；
（2） ；
（3）
2、 。
2．發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法
（1） （日常生活中無意、偶爾或有目的、有計劃觀察）
文獻法；
（2） ；
詢問法（直接詢問法、 法、集體詢問法、
法、 法等
（3） ：案例（伽利略與體溫計）
三、思考與交流：
1.問題產(chǎn)生的情況通常有下面三種（請分別舉一個不同于課本的例子）
3、：
（1）人類生存必然會產(chǎn)生的問題。
________________________________________________________
（2）由別人給出問題。
________________________________________________________
（3）基于一定的目的。
________________________________________________________
2.閱讀下面材料，談談為什么天花被稱為人類唯一打敗的病毒？
3.疫情期間由于無法出門，而有些
4、老人因為不會輸入漢字而無法正常使用手機和子女聊天。該如何解決？屬于發(fā)現(xiàn)問題的哪種方法？
4.閱讀《青蒿素的發(fā)現(xiàn)與提取》回答屠呦呦發(fā)現(xiàn)了什么技術問題？發(fā)現(xiàn)問題的途徑是什么？
5.閱讀下面材料回答體現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)問題的途徑是什么？
材料一：早在新冠肺炎疫情在國內(nèi)肆虐之時，就已經(jīng)有科研人員開始著手進行疫苗研究。我國科研人員一直走在世界前列，在3月16號到27號12天時間里，有108名志愿者參與了陳薇院士新冠疫苗的注射試驗。I期臨床試驗的總體結果令人滿意，在接種疫苗之后的14天之內(nèi)，產(chǎn)生了結合抗體。但存在抗體濃度低和存在時間短的問題。
材料二：前幾日有國外媒體報道牛津大學研制
5、的疫苗在進行動試驗時失敗，因為猴子被感染了新冠病毒，但牛津大學表示自己的試驗只是為了驗證疫苗能不能阻止肺炎出現(xiàn)，雖然猴子被新冠病毒感染了，但是它們沒有出現(xiàn)肺炎，所以不能算徹底試驗失敗。
人工心臟移植
四、當堂訓練
1.下列問題不屬于人類生存活動中必然會遇到的問題的是（ ）
A．為解決進食問題，中國人設計出了筷子
B．為了保護身體不會凍傷，人類設計出了衣服
C.為了遮風擋雨，人類建造了房子
D.為了探索太空，人類建立了空間站
2.傳說，魯班上山的時候，偶爾捋了一把野草，手一下子就被劃破了。魯班很奇怪。他把草折下來細心觀察，發(fā)現(xiàn)草的兩邊都長有許多小細齒，他的手就是被這些小細
6、齒劃破的。由此，魯班發(fā)明了鋸。魯班的發(fā)明來源于（ ）
A．異想天開
B．由別人給出，設計者必須針對問題尋找解決方案
C．設計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它
D. 技術試驗
3.國際著名設計競賽機構德國“紅點”獎2010年工業(yè)設計概念獎獲獎名單中、有中國學生設計的產(chǎn)品(如圖)，該設計是通過按下按鈕可自由調(diào)節(jié)長度的公車拉手．試分析該設計，你認為該設計問題發(fā)現(xiàn)的途徑是（ ）
A．觀察日常生活
B．收集和分析信息
C．技術研究和技術試驗
D．來自設計者的靈感
4.洋洋在進行工程課設計課題時，發(fā)明了可以直接測量人心率的手套。該案例中問題的發(fā)現(xiàn)途徑是( )
A．對日常生活的觀察 B．收集信息
C．技術試驗與技術研究 D．靈感
3.1 發(fā)現(xiàn)問題 導學案（ 無答案）
