《香菱學(xué)詩》學(xué)案1(滬教版第一冊)
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111 《香菱學(xué)詩》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識目標(biāo):? ?????1.積累生字生詞,豐富語言積累。? ?????2.了解《紅樓夢》的藝術(shù)成就,不斷提高古典文學(xué)修養(yǎng)。? 能力目標(biāo):? ?????1.討論分析香菱這一人物形象,學(xué)習(xí)小說塑造人物的手法。? ?????2.體會作者的贊美之情,深入理解《紅樓夢》的主題思想,提高文學(xué)鑒????????賞能力。? 德育目標(biāo):? ?????學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué)、刻苦勤勉的求學(xué)精神,要好學(xué)、樂學(xué),更要善學(xué)、苦學(xué)。? 重點(diǎn)難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn):???1.探究香菱學(xué)詩成功的原因。????? ?2.賞析小說塑造人物的手法。? 教學(xué)難點(diǎn):???1.揣摩香菱這一形象,理解作者文中傾注的思想感情。? ?????????????2.引導(dǎo)學(xué)生探討香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)語文有何幫助。? 一、交流預(yù)習(xí)? 1.?溫故知新? 展示收集的資料:? ①關(guān)于《紅樓夢》?? ②關(guān)于曹雪芹? ③關(guān)于香菱? 2.探索新知? ①字音? 王摩詰??????????應(yīng)瑒?????????顰兒????????誨人不倦???? 香榭????????????鰥鰥?????????沁芳亭???????怔怔? ②釋義? 起承轉(zhuǎn)合:? 不以詞害意:? 地靈人杰:??????????????????????????? 穿鑿:??????????????????????????????? 誨人不倦:??????????????????????? ③文學(xué)知識? 《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作,小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了以?????????為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。作者??????????,名?????,字??????????,號?????????,?????代???????????家。? 二、互助探究? 1.互助學(xué)習(xí)? ①?大聲朗讀課文,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出感情,粗知文章大意。? (范讀、領(lǐng)讀、自由讀、分組讀、齊讀)? ②??疏通文意,能用自己的話敘述文章內(nèi)容。? (逐段疏通,學(xué)生提問不理解的詞語義,小組內(nèi)及小組間解答,師幫助,生在書上或講學(xué)稿上做好記錄,以便積累。)? 2.合作探究? 學(xué)生利用圈點(diǎn)勾畫法,標(biāo)示出香菱學(xué)詩的幾個階段,并畫出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩的語句。? 三、分層提高? 1.分層練習(xí)? 1、請拿出你的閱讀筆記,說說你眼中的香菱。? 2、在學(xué)生分析人物的同時,教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明晰:作者運(yùn)用了什么描寫手法?這些描寫對刻畫人物有何作用?? 2.交流提高? 香菱學(xué)詩成功的原因是什么?? 從香菱的學(xué)詩經(jīng)歷中,你有何所獲?你覺得該怎樣對待語文學(xué)習(xí)呢?? 四、總結(jié)歸納? 1.梳理知識要點(diǎn)? 香菱學(xué)詩,意趣無窮,印證了古已有之的治學(xué)三境界:第一境界是“懸想”階段:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!钡诙辰缡恰翱嗨鳌彪A段:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!钡谌辰缡恰邦D悟”階段:“眾里尋他干百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”從懸想到苦索到頓悟,曹雪芹為我們提供的不僅僅是學(xué)詩的借鑒,更是做人成大事業(yè)大學(xué)問的捷徑。本文帶給我們的東西是值得反復(fù)玩味、終生思考的。? 2.出示知識體系? 拜師——讀詩——論詩——寫詩? 五、鞏固反饋?? 1.當(dāng)堂檢測? ①整理課上發(fā)言,寫一篇題目為“香菱學(xué)詩的啟示”的文章。? ②填空。? ?????⑴《_____》不僅是我國章回小說的開山作品,也是我國最有成就的長篇?dú)v史小說。? ?????⑵《_____》是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義的長篇小說,它深刻挖掘了農(nóng)民起義的社會根源,成功塑造了起義英雄的形象。? ?????⑶《_____》是我國杰出的浪漫主義的神話小說,在它幻想的情節(jié)中,交織著深刻的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。? ?????⑷《_____》是我國古典小說現(xiàn)實(shí)主義高峰的標(biāo)志,它寫出了四大家族的由盛而衰,揭示了封建制度必然滅亡的歷史趨勢。? 2.互助過關(guān)? 獨(dú)立思考后課堂交流。? 作業(yè)? 讀過《紅樓夢》的人都說,林黛玉是羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的。書中也說她“孤高自許、目下無塵”,可我們的課文中并沒見到這樣的黛玉,你覺得文中的黛玉是怎樣的一個人呢?請按照課堂上的分析方法,寫一篇《香菱學(xué)詩中黛玉性格分析》于作文練習(xí)本上。? 教(學(xué))反思? 修改意見 w.w.w.g.k.x.x.c.o.m 111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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