《七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 11《論語》十二章導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 11《論語》十二章導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁DOC)(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
11 《論語》十二章
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 掌握一些句式和重點(diǎn)詞語,提升文言素養(yǎng)。
2. 了解《論語》這部經(jīng)典及其基本內(nèi)容,結(jié)合孔子生平及其思想的介紹,體味古代先賢的個(gè)人修養(yǎng)與求學(xué)方式。
3. 思考孔子的現(xiàn)代價(jià)值,汲取其精華運(yùn)用于日常生活中。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解《論語》這部經(jīng)典及其基本內(nèi)容,品味經(jīng)典,品味先賢思想。
難點(diǎn):感受先賢的個(gè)人修養(yǎng)培養(yǎng)方式。
知識(shí)鏈接
《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成,至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行,較為集中地反映了孔子的思想
2、,是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主,敘事體為輔,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”,與《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等“五經(jīng)”,總稱“四書五經(jīng)”。全書共20篇、492章,首創(chuàng)“語錄體”。是中國現(xiàn)傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。
學(xué)法指導(dǎo):
1. 先秦文言文誠然不好理解,但同學(xué)們要學(xué)會(huì)迎難而上,首先根據(jù)課文注釋理解文章大意,再通過反復(fù)朗讀加強(qiáng)對(duì)文章的理解。2.《論語》十二章的思想是中國傳統(tǒng)思想的精髓部分,需要反復(fù)咀嚼,直至領(lǐng)會(huì)。3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與當(dāng)代人的個(gè)人修養(yǎng),認(rèn)真思考在這瑰麗的傳統(tǒng)思想中,哪
3、些是我們?cè)摻邮艿摹?
2.
一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理
【常識(shí)積累】1.孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名 ,字 ,魯國陬邑人(今山東曲阜),中國著名的大思想家、大 ??鬃娱_創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣,是 學(xué)派創(chuàng)始人。
2.解釋加點(diǎn)詞語
(1)人不知而不慍
(2)不亦君子乎
(3)吾日三省吾身
(4)與朋友交而不信乎
4、
(5)不逾矩
(6)學(xué)而不思則罔
(7)思而不學(xué)則殆
(8)人不堪其憂
(9)好知者不如樂知者
(10) 曲肱而枕之
(11)三人行必有我?guī)熝?
5、
(12)子在川上曰
(13)逝者如斯夫
(14)匹夫不可奪志也
(15)博學(xué)而篤志
(16)切問而近思
二、獨(dú)立思考 課文初探
【文意梳理】1.《論語》十二章主要講了哪兩方面的內(nèi)容?試作簡要闡述。
【文意梳理】2.你認(rèn)為學(xué)習(xí)需要具備哪些
6、要素,你從孔夫子的論述中學(xué)到了什么?
三、集思廣益 合作探究
1.《論語》是我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作,但它出生在兩千年前,畢竟是舊時(shí)代的產(chǎn)物,那么我今天對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí),又具備怎樣的意義呢?請(qǐng)同學(xué)們合作交流,找出我們學(xué)習(xí)《論語》的現(xiàn)代意義。
2. 請(qǐng)同學(xué)們合作交流,關(guān)注選文是從哪幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)的,作簡要概括。
知識(shí)能力運(yùn)用
【文言語法】
1. 指出下列句子中的通假字,并對(duì)其進(jìn)行解釋。
(1)不亦說乎
(2)吾十有五而志于學(xué)
2.詞語活用是古文常見的語法現(xiàn)象,請(qǐng)分析下列句子加點(diǎn)字詞的活用現(xiàn)象。
1.學(xué)而時(shí)習(xí)之
7、
2.吾日三省吾身
3.傳不習(xí)乎
4.好之者不如樂之者
5.飯疏食飲水
6.擇其善者而從之
7.溫故而知新
達(dá)標(biāo)檢測
1.按照你對(duì)文章的理解,填寫下列句子。
(1)闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是:
8、
(2)求學(xué)應(yīng)該謙虛,正如《論語》中所說:
(3)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法,且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義:
(4)當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí),孔子提出不要焦慮:
(5)孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是:
(6)孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是:
9、
2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
(1)人不知而不慍,不亦君子乎?
(2)三人行,必有我?guī)熝伞?
(3)吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑。
(4)不義而富且貴,與我如浮云。
(5)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
(6)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
(7)博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。
參考答案
一、 課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理
1. 丘;仲尼;教育家;儒家
2.(1)知:了解;慍:生氣,發(fā)怒 。
(2)君子:指道德上有修養(yǎng)的人。
(3)日:每天;三:多次;?。悍词?。
(4)信:真誠,誠實(shí)。
(5)逾:越過,超過;矩:規(guī)矩,規(guī)范。
(6)罔:迷
10、惑。
(7)殆:有害。
(8)堪:忍受。
(9)樂:以……為樂趣。
(10)曲肱:彎曲胳膊;而:承接連詞。
(11)三:泛指多個(gè),幾個(gè);焉:于此,意思是“在其中”。
(12)川上:河流上,河邊。
(13)逝:流逝;斯:這,指河水。
(14)匹夫:普通的人,男子漢
(15)篤:忠實(shí),堅(jiān)守
(16)切問:懇切地提問;近思:多考慮當(dāng)前的事。
二、獨(dú)立思考 課文初探
1.主要講了“學(xué)習(xí)方法”與“個(gè)人修養(yǎng)”兩方面的內(nèi)容,如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)與實(shí)踐的作用;“日三省吾身”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法;“知之者不如好之者”也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法等。“吾十有五而志于學(xué)”“飯疏食,飲水”等講的
11、是個(gè)人修養(yǎng)問題。
2.如反省自身,“三省吾身”;培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,“知之者不如好之者”……孔夫子的學(xué)習(xí)思想至今對(duì)我們大有裨益(言之有理即可)。
三、集思廣益 合作探究
1.首先,《論語》中包含著許多超越特定時(shí)代的內(nèi)容,例如本課所選的各章有的談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,有的提出個(gè)人修養(yǎng)的要求,在今天都是可以借鑒的,對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成長有重要的意義。其次,《論語》在2000多年的中國歷史上長期占據(jù)著重要的位置,是中國文化的核心典籍之一。閱讀《論語》有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)。
2.如“人不知而不慍,不亦君子乎?”,從性格與君子態(tài)度上強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng);“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎
12、?傳不習(xí)乎?”這一章又從為人處世,自我反省的角度談及個(gè)人修養(yǎng)?!耙缓勈?,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂?!币约啊帮埵枋?,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣?!倍紡?qiáng)調(diào)了古人安貧樂道,寧靜致遠(yuǎn)的修養(yǎng)身心的方式。
知識(shí)能力運(yùn)用
1.(1)“說”通“悅”,意思是愉快 。
(2)“有”通“又”,意思是古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字 。
2.(1)名詞作狀語,按時(shí)
(2)名詞作狀語,每天
(3)動(dòng)詞活用為名詞,老師傳授的知識(shí)
(4)好:形容詞活用為動(dòng)詞,喜歡,愛好;樂:形容詞活用為動(dòng)詞,以……為樂。
(5)名詞活用為動(dòng)詞,吃飯
(6
13、)形容詞活用為名詞,指優(yōu)點(diǎn)長處
(7)故:形容詞作名詞,舊知識(shí);新:形容詞作名詞,新的知識(shí)
達(dá)標(biāo)檢測
1.(1)學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。
(2)三人行,必有我?guī)熝伞?
(3)溫故而知新,可以為師矣。
(4)人不知而不慍,不亦君子乎?
(5)一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。
(6)不義而富且貴,于我如浮云。
2.(1)別人不了解我,我卻不生氣,不也是君子嗎?
(2)幾個(gè)人在一起行走,其中一定有我的老師。
(3)我十五歲就有志于做學(xué)問,三十歲能獨(dú)立做事情,四十歲能通達(dá)事理。
(4)用不義的手段得到富與貴,對(duì)于我來講就像那天上的浮云一樣。
(5)替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠實(shí)呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢?
(6)軍隊(duì)可以被奪去主帥,男子漢卻不可被奪去志氣。
(7)博覽群書廣泛學(xué)習(xí)而且能忠實(shí)地記住,懇切地提問,多考慮當(dāng)前的事,仁德就在其中了。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47