七年級語文上冊 第一單元 第1課《春》同步練習(xí) 新人教版(共5頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《春》同步練習(xí) 一、積累運用 1.根據(jù)拼音寫漢字。 （1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山ｌǎｎɡ ｒùｎ（ ）起來了，水ｚｈǎｎɡ（ ）起來了，太陽的臉紅起來了。 （2）舒活舒活筋骨，ｄǒｕ ｓǒｕ ｄǒｕ ｓǒｕ（ ）精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是ɡōｎɡ ｆu（ ），有的是希望。 【答案】（1）朗潤 漲 （2）抖擻抖擻 工夫 2.結(jié)合語境，給加點的多音字寫出正確的讀音。 （1）風(fēng)里帶來些新

2、翻的泥土的氣息，混（ ）著青草味兒，還有各種花的香…… （2）（鳥兒）唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和（ ）著。 （3）上燈了，一點點黃暈（ ）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 【答案】（1）ｈùｎ （2）ｈè （3）ｙùｎ 3.下列詞語解釋有錯誤的一項是（ ） A.欣欣然（歡歡喜喜的樣子） B.朗潤（明亮潤澤） C.賣弄（向別人討好） D.宛轉(zhuǎn)（形容聲音抑揚(yáng)動聽。現(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”） 【答案】C 【解析】“賣弄”在文中的意思是“有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）”。 4.寫出下面句子運用的修辭手法。 （1）盼

3、望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 （ ） （2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 （ ） （3）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 （ ） （4）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 （ ） 【答案】（1）反復(fù)、擬人 （2）比喻、擬人 （3）比喻、排比 （4）引用、比喻、擬

4、人 5.綜合運用。 班級組織“我愛春天”的語文實踐活動，請你參與。 （1）【古詩賞春】古人描寫春景，因觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達(dá)了某種感受。指出下列詩句中的加點字是從哪個角度寫春天的。 ①春風(fēng)又綠江南岸 （ ） ②兩個黃鸝鳴翠柳 （ ） ③踏花歸去馬蹄香 （ ） （2）【妙筆繪春】從下面的備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，寫一段描寫春天景象的話，至少運用一種修辭手法。（80字之內(nèi)） 張望 點綴 不知不覺

5、 鶯歌燕舞 萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡 （3）【廣告護(hù)春】因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的“春”越來越難以尋覓。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，請你擬寫一則環(huán)保公益廣告。 【答案】（1）①視覺 ②聽覺 ③嗅覺 （2）示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象。青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。 （3）示例：樹林擁有綠色，地球才有脈搏。 【解析】（2）（3）兩個小題答案不唯一，符合題意即可。 二、課內(nèi)閱讀 ?①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟

6、兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ? ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 ? ③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織

7、著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 6.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。 第①段:?????? 圖；第②段:???????圖；第③段:?????????圖。 【答案】春花 春風(fēng) 春雨 7.第②段是從????????、????????、?????????三個角度來描寫春風(fēng)的。 【答案】觸覺 嗅覺 聽覺 8.說說下面句子中加點動詞的表達(dá)效果。

8、 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 【答案】“鬧”字不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機(jī)勃勃的情態(tài)。 【解析】此題考查對字詞的賞析?？上葘懗鲎衷~的原意，再結(jié)合語境進(jìn)行分析。 9．第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒？為什么？ 【答案】不可以顛倒。因為這三個分句中的比喻分別對應(yīng)前文的“桃樹”“杏樹”“梨樹”以及后面的“桃兒”“杏兒”“梨兒”，與上下文是一一對應(yīng)的關(guān)系。 【解析】本題需要結(jié)合上下文來作答。 三、拓展閱讀 春之懷古 張曉風(fēng) ①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧的一聲，將冷

9、面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。 ②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、沒邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。 ③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹

10、把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠地企盼祝禱而美麗起來。 ④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風(fēng)箏時猛然感到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名——“春”。 ⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，它們吱

11、吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。 ⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。 ⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅②在湮遠(yuǎn)③年代中的春天。 （選自《張曉風(fēng)散文集》） 【注】①煙囪：文中指工廠向空中排放工業(yè)廢氣的管道。②躑躅：徘徊。文中指停留。③湮遠(yuǎn)：久遠(yuǎn)。 10.對于春天的美景，作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想象。請仿照下面的示例，在文章第②段中找出一處來賞析。 示例:在文章第①段中，作者把春雪消融、流水淙淙，想象

12、成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了。 【答案】示例一：第②段中作者把春雷、杜鵑和柳樹想象成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機(jī)，充滿童趣。 示例二：第②段中作者把柳樹想象成一個多情的詩人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩句，把春天寫得情意盎然。 【解析】本題答案不唯一，可選擇運用了修辭手法、描寫手法等句子來賞析。 11.文章第⑤段中，作者把“鳥”比喻為“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字，這里寫出了遠(yuǎn)古春天的天空哪三個特點？請加以概括。 （1） （2）

13、 （3） 【答案】（1）蔚藍(lán) （2）澄凈 （3）空曠 【解析】結(jié)合第5段的內(nèi)容，可從“有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度?！敝懈爬ǔ龃鸢?。 12.按照要求賞析文中畫線的句子。 （1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（從加點詞運用的角度賞析） （2）至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。（從修辭手法的角度賞析） 【答案】（1）“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭中某個地方被敵軍攻占，桃花“攻陷”山村水廓，就把春天桃花開遍了山村水廓的景象寫活了。 （2）運用排比和擬人的修辭手法，形象生動地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，句式整齊，讀起來朗朗上口，給人以愉悅之感。 【解析】按照括號中的提示賞析即可。 13.仔細(xì)閱讀文章第⑦段，聯(lián)系題目和全文，說說文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 【答案】作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，而現(xiàn)實則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，表達(dá)了作者對現(xiàn)代文明給自然環(huán)境帶來了不良影響的遺憾，以及對美好的自然環(huán)境的熱愛和向往之情。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47