2012高一語文同步練習(xí):第2單元 第7課 《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》(粵教版必修一)
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111 (時間:40分鐘 滿分:42分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分,每小題3分) 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一項(xiàng)是( ) A.嚇唬/恫嚇 逾越/堅貞不渝 血泊/一針見血 B.烙印/聯(lián)絡(luò) 押解/渾身解數(shù) 驕陽/矯揉造作 C.擎天/掣肘 著意/著重指出 稽首/滑稽可笑 D.剔牙/警惕 蒙騙/蒙頭轉(zhuǎn)向 鑰匙/北門鎖鑰 解析:讀音分別為:A項(xiàng),xià/hè,yú,xuè/xiě;B項(xiàng),lào/luò,jiè/xiè,jiāo/jiǎo;C項(xiàng),qínɡ/chè,zhuó,qǐ/jī;D項(xiàng),tī/tì,mēnɡ,yào/yuè。 答案:B 2.填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( ) ①一個死去七百年________光芒四射的人物,一個再過七百年將________如鉆石般璀璨的人物,當(dāng)年,他生命的巔峰狀態(tài),卻是被狹小的土牢所扼殺,窒息。 ②你想知道《正氣歌》的創(chuàng)作過程嗎?應(yīng)該說,文天祥早就在________、________了。 A.依然 還 醞釀 構(gòu)思 B.仍然 猶然 構(gòu)思 醞釀 C.猶然 依然 醞釀 構(gòu)思 D.還 仍然 構(gòu)思 醞釀 解析:“猶然”與“過去”呼應(yīng),“依然”與“將”呼應(yīng);先“醞釀”才能“構(gòu)思”。 答案:C 3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①為了耗蝕文天祥的銳氣,________他的精神,還規(guī)定不準(zhǔn)帶一仆一役,日常做飯、燒茶、洗衣,乃至打掃園林,都要他自己動手。 ②文天祥的戰(zhàn)友王炎午,在文天祥被押往北方的途中,張貼了數(shù)十份《生祭文丞相文》,疾呼:“大丞相可死矣!”________他舍生取義,保全大節(jié)。 ③中國人民深刻認(rèn)識到,________通過和平方式實(shí)現(xiàn)的發(fā)展才是持久的、牢靠的發(fā)展,________是既有利于人民也有利于世界各國人民的發(fā)展。 A.消磨 敦促 只有/也才 B.消滅 督促 只有/也才 C.消磨 督促 只有/而且 D.消滅 敦促 不僅/而且 解析:①消磨:使意志、精力等逐漸消失。消滅:使消亡,滅亡;除掉。此處從與“精神”搭配來看應(yīng)用“消磨”。②“督促”含有“監(jiān)督”之意,不合語境。③處應(yīng)選用表必要條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 答案:A 4.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.通過作品中文天祥所遭遇到的攻心之術(shù)的誘降、物質(zhì)生活的折磨以及他自己的志向、思想行為,來描畫文天祥非同尋常的偉大人格和崇高品性,凸現(xiàn)中國傳統(tǒng)知識分子“殺身成仁,舍生取義”“養(yǎng)吾浩然之氣”的精神。 B.英國倫敦高等法院日前裁決,《達(dá)·芬奇密碼》的作者丹·布朗被指控抄襲另一暢銷書著作權(quán)的罪名不能成立。 C.讓壩上地區(qū)的人們討厭多年的西北風(fēng),如今恰恰給當(dāng)?shù)貛砹藢?shí)惠,迎風(fēng)轉(zhuǎn)動的“大風(fēng)車”不僅吸引了絡(luò)繹不絕的游客,而且還帶來了綠色能源——風(fēng)電。 D.作品著重以文天祥的詩歌為線索,來說明文天祥的思想情感,用文學(xué)性的想象和電影技法來塑造這一傳主形象,語言文白嵌合,氣韻生動,富有氣勢。 解析:A項(xiàng),成分殘缺,缺主語“這篇傳記”;B項(xiàng),搭配不當(dāng),“抄襲……著作權(quán)”搭配不當(dāng),應(yīng)刪去“著作權(quán)”,或把“抄襲”改為“侵犯”;C項(xiàng),不合邏輯,應(yīng)改為“不僅帶來了綠色能源——風(fēng)電,而且還吸引了絡(luò)繹不絕的游客”。 答案:D 5.根據(jù)語境,選出與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M( ) 歌之臨空,則化為虹霓;歌之墜地,則凝作金石。五岳千山因了這支歌,________;北斗七星因了這支歌,________;前朝仁人因了這支歌,________;后代志士因了這支歌,________。 A.①而益顯其明?、诙銎涓摺、鄱沽河Α、芏蠓殴獠? B.①而益顯其明?、诙銎涓摺、鄱蠓殴獠省、芏沽河? C.①而更增其高 ②而益顯其明?、鄱蠓殴獠省、芏沽河? D.①而更增其高 ②而益顯其明?、鄱沽河Α、芏蠓殴獠? 解析:根據(jù)上下文的語境,“五岳千山”的特點(diǎn)在“高”;“北斗七星”的特點(diǎn)在“明”;“前朝仁人”與“后代志士”形成對舉。 答案:C 二、閱讀鑒賞(15分) 閱讀下面的文字,完成6~8題。 季羨林——清華其神,北大其魂 卞毓方 季羨林注定與北大、清華有緣。他十九歲進(jìn)清華,二十三歲畢業(yè),四載寒窗,奠定了百年學(xué)問的基礎(chǔ)。1981年,他以古稀之身作《清華頌》,文中說:“在清華的四年生活,是我一生中最難忘、最愉快的四年。在那時候,國家民族正處在危急存亡的緊急關(guān)頭,清華園也不可能成為世外桃源。但是園子內(nèi)的生活始終是生氣勃勃的,充滿了活力的。民主的氣氛,科學(xué)的傳統(tǒng),始終占著主導(dǎo)的地位。我同廣大的清華校友一樣,現(xiàn)在所以有一點(diǎn)點(diǎn)知識,難道不就是在清華園中打下的基礎(chǔ)嗎?離開清華以后,我當(dāng)然也學(xué)習(xí)了不少的新知識,但是在每一個階段,只要我感覺到學(xué)習(xí)有所收獲,我立刻想到清華園,沒有在那里打下的基礎(chǔ),所有這一切都是不可能的?!? 1935年,季羨林得母校清華的栽培,赴德留學(xué)。1946年回國,又承清華教授陳寅恪的引薦,進(jìn)了北大。季羨林執(zhí)教北大,迄今已屆六十年。他對清華的依戀,已如前述。那么,他對北大又是一番什么情思呢?1998年北大百年校慶,季羨林發(fā)表了一篇短文《我看北大》,內(nèi)中有對于這個問題的歸納。他說:“北大的歷史不是一百年,而是幾千年。因?yàn)?,北大最初的名稱是京師大學(xué)堂,而京師大學(xué)堂的前身則是國子監(jiān)。國子監(jiān)已有一千多年的歷史,其前身又是太學(xué),則歷史更長了。從最古的太學(xué)起,中經(jīng)國子監(jiān),一直到近代的大學(xué),學(xué)生都有以天下為己任的抱負(fù)。在近代史上,歷次反抗邪惡勢力的運(yùn)動,幾乎都是從北大開始。這是歷史事實(shí),誰也否認(rèn)不掉的。五四運(yùn)動是其中最著名的一次。雖然名義上是提倡科學(xué)與民主,骨子里仍然是一場愛國運(yùn)動。”繞了這樣一個大彎子,袖里藏的是什么樣的乾坤呢?這就是我們期待的答案。季羨林說:“我在北大這樣一所肩負(fù)著傳承中華民族的優(yōu)秀文化的、背后有悠久的愛國主義傳統(tǒng)的學(xué)府,真正是如魚得水,這才真正是我安身立命之地。我曾在一篇文章中寫過:我身上的優(yōu)點(diǎn)不多,惟愛國不敢后人。以我這樣一個懷有深沉的愛國思想的人,竟能在有著悠久愛國主義傳統(tǒng)的北大幾乎度過了我的一生,我除了有幸福之感外,還有什么呢?還能何所求呢?” 為季羨林作傳,其間一個難題,就是如何把握傳主的風(fēng)格。你可以強(qiáng)調(diào)他的淵博,他的樸實(shí),他的勤奮,他的溫和而倔強(qiáng),灑脫而嚴(yán)謹(jǐn),清澈而幽默……但是,總覺得還差那么一點(diǎn)點(diǎn),不夠傳神。直至有一天,讀到他關(guān)于北大派和清華派的話題——他說:“北大和清華有沒有差別呢?當(dāng)然有的。據(jù)我個人的印象,在過去相當(dāng)長的時間內(nèi),在國內(nèi)和國際上的地位方面,在對中國教育、學(xué)術(shù)和文化的貢獻(xiàn)方面,兩??梢哉f是力量匹敵,無從軒輊。這是同一性。但是,在雙方的風(fēng)范——我一時想不出更確切的詞兒,姑且用之——方面,卻并不相同。如果允許我使用我在拙文《門外中外文論絮語》中提出來的文藝批評的話語的話,我想說,北大的風(fēng)范可用人們對杜甫詩的評論‘沉郁頓挫’來概括,而對清華則可用杜甫對李白詩的評價‘清新俊逸’來概括?!?《漫談北大派和清華派》)“清新俊逸”,“沉郁頓挫”,季羨林清華畢業(yè),北大執(zhí)教,在他身上,這兩種風(fēng)范是水乳交融、恰到好處地攙合在一起的。簡言之,他的清新俊逸似李白,他的沉郁頓挫似杜甫,正所謂“清華其神,北大其魂”。于是這八個字,成為解讀季羨林的鑰匙。 6.這篇人物傳記,重點(diǎn)介紹了傳主季羨林哪些方面的情況?從中可看出作者對傳主懷有怎樣的情感?(5分) 答:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:季羨林對清華的依戀,對北大的情思,以及季羨林的風(fēng)格。作者對季羨林懷有敬仰之情,尤其是對他的愛國情懷,懷有無限的崇敬之意。 7.文章多次引用季羨林的原話,作者的用意是什么?就傳記而言,這樣的筆法會起到哪些作用?(4分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:作者要用這些原話來直接展示季羨林的“神”和“魂”。作用:使文章真實(shí)可靠,具有感染力,為作者獨(dú)特的解讀提供依據(jù)。 8.作者為什么認(rèn)為“清華其神,北大其魂,成為解讀季羨林的鑰匙”?請結(jié)合全文內(nèi)容,具體解說理由。作者這樣的解讀方式,對我們分析評判一個人有怎樣的啟示?請簡述。(6分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:清華園的活力和民主科學(xué)的氛圍打下了他厚實(shí)的知識基礎(chǔ),北大悠久的愛國傳統(tǒng)讓他有了安身立命之地,這兩者就是季老的“神魂”所在,抓住清華北大的風(fēng)范,就可以了解季老思想的鑄煉和神髓,因此作者認(rèn)為“清華其神,北大其魂”是解讀季羨林的鑰匙。啟示(要點(diǎn)):分析評判一個人,不僅要看他的學(xué)識、性格,更要站在國家民族的角度評判其人生價值。 三、表達(dá)交流(12分) 9.在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________! 一江春水一曲悲歌,做真正的自我,滿載大江與汪洋,那是文天祥的零丁絕唱! ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________! 參考答案:一縷清香一份灑脫,做真正的自我,展示高潔與傲岸,那是陶潛的五斗詩魂 一頁歷史一面鏡子,做真正的自我,昭示理性與忠貞,那是屈平的水中離騷 10.在下文空缺處填寫一個承上啟下的句子,要求句式對仗工整,上下句各7個字。(6分) 在捐資助學(xué)動員大會上,一位富豪說道:“我現(xiàn)在有錢了,躺在利息上也幾輩子用不完,可怎么去用呢?去揮霍,去斗富,去紙醉金迷嗎?我堅信:_________________________,___________________________________。捐資教育,是對國家、對民族未來的投資,出這樣的力,我認(rèn)為值得?!? 參考答案:(示例一)追求享受無價值,投資教育有意義。 (示例二)醉生夢死遭唾棄,捐資助學(xué)受尊重。 111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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