高中語文滬教版第一冊:《香菱學詩》教案
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111 《香菱學詩》教案 ?? ?? 教學目的:1.了解香菱的性格。 ?? 2.香菱學詩給學生的啟示。 ?? 教學重點:引導學生分析香菱學詩的過程,從香菱身上找到學習語文的啟示。 ?? 教學安排:一課時。 ?? 教學步驟: ?? 一、導入新課。 ?? 《紅樓夢》第五回中,賈寶玉夢游“太虛幻境”,翻看副冊時,只見畫著一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,蓮枯藕敗,后面書云:根并荷花一莖香,平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎? ?? 二、簡介香菱身世。 ?? 小說中出場最早的薄命女,自幼被拐,十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾;后來正妻金桂一來,她的命運就更為不堪,很快就被折磨致死了。 ?? 三、分析香菱學詩的情節(jié)。 ?? 1.概括香菱學詩的過程。 ?? 香菱學詩可分三個步驟:先是拜黛玉為師,并在黛玉的指導下細細品味王維詩;其次是一邊讀杜甫詩,一邊嘗試作詩;其三是經歷了兩次失敗,終于成功。 ?? 2.讓學生找出文中表現香菱專心學詩的語句。 ?? 如“香菱拿了詩,回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數次睡覺,她也不睡?!薄叭绱瞬栾垷o心,坐臥不定?!薄爸辉诔剡厴湎?,或坐在山石上出神,或蹲在地下摳土,來往的人都詫異?!薄爸寥院笊洗才P,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。” ?? 3.分析香菱學詩的過程表現了一種什么精神。 ?? 提示:專心致志,廢寢忘食。 ?? 4.比較分析香菱寫的三首詩。第三首是: ?? 精華欲掩料應難,影自娟娟魄自寒。 ?? 一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。 ?? 綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。 ?? 博得嫦娥應借問,緣何不使永團圓。 ?? 簡析:她仿佛對月低吟,顧影自憐,把自己沉痛的遭遇融入寒月之中,結句的感喟本是自己的心聲,卻推給處境同樣寂寞的嫦娥,曲折含蓄。如果說離愁,思緒這種深沉的感情,在第一首是膚泛的,在第二首是游離的,到第三首就變成實在的,意趣真切,余韻悠長。 ?? 四、香菱學詩對我們學習語文,特別是寫作上的啟示。 ?? 做有心人,提高興趣。轉益多師,不恥下問。勤于實踐,不怕失敗。 ?? 五、總結:香菱學詩的過程,可用王國維《人間詞話》中的古今成就大事業(yè)者所必須經歷的三種境界來概括:第一境“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”第二境“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔?!钡谌场膀嚾换厥祝侨嗽跓艋痍@珊處?!? ?? 六、欣賞《嘆香菱》。課后可試著分析一下林黛玉在本文中表現出來的性格特征。 ?? 111- 配套講稿:
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