2014屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3、4章細胞的基本結(jié)構(gòu) 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（7）課后作業(yè)（含解析）新人教版必修1

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1、2014屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3、4章細胞的基本結(jié)構(gòu) 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（7）課后作業(yè)（含解析）新人教版必修1 (時間45分鐘，滿分100分) 一、選擇題(每小題6分，共60分) 1．(2013屆蕪湖質(zhì)檢)紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到(　　) 【解析】　解此題的關(guān)鍵是觀察圖中細胞核的位置及液泡顏色深淺。紫色洋蔥表皮細胞色素分布在液泡中，細胞質(zhì)無色；洋蔥表皮細胞的細胞核在細胞質(zhì)中，不在液泡內(nèi)；發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，液泡紫色變深，故C正確。 【答案】　C 2．有一種物質(zhì)只能順濃度梯度進出細胞，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層膜。這種物質(zhì)出入細胞膜的

2、方式是(　　) A．自由擴散　　　　　 B．協(xié)助擴散 C．主動運輸 D．內(nèi)吞和外排 【解析】　一種物質(zhì)只能順濃度梯度進出細胞，可能是自由擴散和協(xié)助擴散。不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層膜，排除自由擴散。 【答案】　B 3．(2013屆淮南模擬)為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一個測定該植物細胞液濃度的實驗方案，實驗結(jié)果如下表： 濃度(mol·L－1) 0.15 0.2 0.25 0.3 質(zhì)壁分離狀況 不分離 剛分離 顯著 顯著 他們又測定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長，則乙地土壤溶液濃度最可

3、能是(　　) A．≥0.2 mol/L B．≤0.2 mol/L C．<0.2 mol/L D．0.15 mol/L<土壤溶液濃度<0.3 mol/L 【解析】　由表格信息知：該植物細胞液濃度接近0.2 mol/L，該植物要能在乙地生長，則必須保證能正常吸水，即土壤溶液濃度小于細胞液濃度，選C。 【答案】　C 4．(2013屆CETE原創(chuàng)試題)下圖表示某種離子跨膜運輸?shù)倪^程，下列敘述不確切的是(　　) A．圖中膜結(jié)構(gòu)表示細胞膜 B．該離子跨膜運輸方式為主動運輸 C．該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性 D．膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 【解析】　考查物質(zhì)

4、跨膜運輸?shù)姆绞胶图毎麅?nèi)膜的功能；考查獲取信息的能力和理解能力。圖中的物質(zhì)運輸有載體協(xié)助，消耗ATP，因此判斷為主動運輸方式。能夠進行主動運輸?shù)哪こ思毎ね膺€有細胞器膜，如溶酶體膜、液泡膜等。從圖示看出離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性，膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。 【答案】　A 5．(2013屆黃山七校聯(lián)考)用酶解法除去新鮮紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞的細胞壁后得到原生質(zhì)體，將其置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后，原生質(zhì)體一定不發(fā)生(　　) A．質(zhì)壁分離　　　　　 B．滲透失水 C．顏色加深 D．吸水力增大 【解析】　將植物細胞除去細胞壁后得到的原生質(zhì)體放在

5、0.3 g/mL的蔗糖溶液中，原生質(zhì)體會發(fā)生失水。隨著原生質(zhì)體的失水，原生質(zhì)體顏色加深，細胞液的濃度增大，吸水力增大。由于細胞壁不存在，因此看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 【答案】　A 6．圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(　　) A．Na＋　　　　　　　　 B．K＋ C．胰島素 D．CO2 【解析】　圖乙表示的過程是由細胞外向細胞內(nèi)進行的主動運輸過程，甲圖中Na＋細胞外濃度高于細胞內(nèi)，主動運輸?shù)姆较蚴怯杉毎麅?nèi)向細胞外；K＋細胞內(nèi)濃度高于細胞外，主動運輸?shù)姆较蚴怯杉毎庀蚣毎麅?nèi)；胰島素以胞吐的方式排到細胞外；CO

6、2通過自由擴散排到細胞外。 【答案】　B 7．(2013屆宣城質(zhì)檢)某種植物細胞在濃度分別為200 mmol·L－1和400 mmol·L－1的小分子物質(zhì)M溶液中，細胞吸收M的速率都是10 mmol·min－1。對此結(jié)果的解釋最確切的是(　　) A．細胞吸收M的方式為自由擴散 B．細胞吸收M的方式為主動運輸 C．細胞吸收M需要載體蛋白 D．吸收M物質(zhì)時所需能量供應(yīng)不足 【解析】　考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑豢疾楂@取信息的能力和理解能力。植物細胞在不同濃度的小分子物質(zhì)M溶液中，吸收小分子物質(zhì)M的速度相同，說明小分子物質(zhì)M被植物細胞吸收的方式不是自由擴散。植物細胞吸收小分子物質(zhì)M的方式

7、是協(xié)助擴散也可能是主動運輸。 【答案】　C 8. (2013屆CETE原創(chuàng)月考)右圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，下列關(guān)于該物質(zhì)的說法，正確的是(　　) A．可能是甘油和脂肪酸 B．進入細胞的方式是自由擴散 C．通過膜時必須有載體蛋白參與 D．只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)運輸 【解析】　此題考查對物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降睦斫夂妥R圖讀圖的能力。如圖表示的物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣仍谀ね饽澄镔|(zhì)濃度增加到一定濃度后不在增加，說明該物質(zhì)的運輸速度受到載體的限制，該物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴散或主動運輸，物質(zhì)通過膜時必須有載體蛋白參與。甘油和脂肪酸是通過

8、自由擴散的方式通過細胞膜的。 【答案】　C 9．(2012·CETE原創(chuàng)月考)鹽堿地中生活的某種植物細胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細胞質(zhì)中的Na＋逆濃度梯度運入液泡，從而減輕Na＋對細胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是(　　) A．Na＋進入液泡的過程要消耗細胞的能量 B．Na＋進入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性 C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強細胞的吸水力 D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性 【解析】　此題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶椭参锛毎奈８鶕?jù)題目信息Na＋是逆濃度梯度運入液泡，因此Na＋是通過主動運輸方式進入液泡的，主動運輸過程有載體蛋白參與，要消耗

9、細胞的能量。液泡通過主動運輸方式從細胞質(zhì)基質(zhì)中吸收Na＋，體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性。載體蛋白通過主動運輸Na＋，增加了細胞液的濃度，有利于增強細胞的吸水力，提高了植物的耐鹽性。 【答案】　C 10．(2013屆湖南師范大學(xué)附中質(zhì)檢)下表是人體成熟紅細胞中與血漿中的K＋和Mg2＋在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析錯誤的是(　　) 單位： mol/L 處理前 用魚膝酮處理后 用烏本苷處理后 細胞內(nèi) 血漿中 細胞內(nèi) 血漿中 細胞內(nèi) 血漿中 K＋ 145 5 11 5 13 5 Mg2＋ 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4 A.魚膝酮對K＋

10、載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2＋載體的生理功能 B．魚膝酮可能是通過抑制紅細胞的有氧呼吸，從而影響K＋和Mg2＋的運輸 C．烏本苷抑制K＋載體的生理功能而不影響Mg2＋載體的生理功能 D．正常情況下血漿中K＋和Mg2＋均通過主動運輸進入紅細胞 【解析】　比較用魚膝酮處理后細胞內(nèi)與血漿的K＋和Mg2＋的濃度差與處理前細胞內(nèi)與血漿的K＋和Mg2＋的濃度差可看出魚膝酮可能抑制了K＋載體和Mg2＋載體。人體成熟的紅細胞不進行有氧呼吸。烏本苷對細胞內(nèi)和血漿中Mg2＋濃度差沒有影響，縮小了K＋的濃度差，說明烏本苷抑制K＋載體，不影響Mg2＋載體。K＋和Mg2＋是逆濃度梯度從血漿進入細胞內(nèi)

11、的。 【答案】　B 二、非選擇題(共40分) 11．(10分)(2012·深圳二模)現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液，已知它們分屬于質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的蔗糖溶液、0.3 g/mL的蔗糖溶液和0.1 g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用下圖裝置設(shè)計了兩組實驗。(注：圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過) 實驗Ⅰ　同時將等量的A液和B液分別放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，左側(cè)的液面升高。 實驗Ⅱ　將等量的B液和C液分別放入U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，液面發(fā)生了下列變化：先右高于左，后左高于右。 (1)本實驗應(yīng)用的原理是____________

12、_________________________________________________________ ________________________________________________________________。 (2)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：A是____________，B是________________。 (3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細胞吸水和失水方式的實驗中，常選用________溶液，觀察指標(biāo)主要有________________、________________及細胞大小。 (4)為了清晰地觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作

13、實驗材料，可采用的方法是_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 (5)為探究洋蔥表皮細胞液的濃度，需要設(shè)計相關(guān)實驗。請寫出設(shè)計思路。 【答案】　(1)滲透作用 (2)0.3 g/mL的蔗糖溶液　0.1 g/mL的蔗糖溶液 (3)0.3 g/mL的蔗糖溶液　中央液泡的大小　原生質(zhì)層的位置 (4)可在蔗糖溶液中加入紅墨水 (5)配制梯度濃度的蔗糖溶液，并利

14、用系列溶液分別重復(fù)上述實驗，觀察細胞質(zhì)壁分離的狀態(tài) 12．(16分)下圖所示洋蔥表皮細胞在不同溶液中，細胞吸水力和原生質(zhì)相對體積(正常狀態(tài)為1.0)的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖回答問題(試題涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇)。 材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等。 供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5 g/mL的蔗糖溶液。 (1)由B→C的過程中，細胞應(yīng)處于哪種試劑中？___________________________________________________________

15、_________， 細胞液的濃度變化是________。 (2)若B→A過程發(fā)生后可自動發(fā)生A→B過程，應(yīng)怎樣完成實驗操作？ 第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細胞壁。 第二步：在蓋玻片一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為________的溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，使________溶液中，用顯微鏡觀察。 說明選擇該試劑的理由是：________會通過________進入細胞內(nèi)，使細胞液濃度逐漸________后，外界的________會自動進入細胞內(nèi)，________會自動復(fù)原。 (3)若選擇一種試劑在完成B→

16、A過程后，無論再用哪種試劑，A→B過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是：________，原因是_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 【答案】　(1)清水　逐漸變小 (2)0.1 g/mL的KNO3　洋蔥表皮浸入到KNO3　K＋和

17、NO　主動運輸　升高　水　質(zhì)壁分離 (3)0.5 g/mL的蔗糖溶液　該溶液濃度過高，在該溶液內(nèi)細胞過度失水死亡，質(zhì)壁分離不能復(fù)原 13．(14分)(2013屆安徽百校聯(lián)考)如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答有關(guān)問題： (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有[　　]________。 (2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的

18、，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_______。 (3)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸？請設(shè)計實驗加以證明。 ①實驗步驟： a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。 b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組____________________________________________________________________。 c．_____________________________________________________________

19、_。 ②實驗結(jié)論： a．若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________； b．________________________________________________________________________。 【解析】　(1)“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實證明細胞膜組成

20、成分中有脂質(zhì)分子，結(jié)合圖示分析該物質(zhì)應(yīng)為[甲]磷脂分子。(2)②途徑是一個離子通道，鯊魚體內(nèi)多余鹽分可通過這種通道蛋白由高濃度的細胞膜內(nèi)一側(cè)運輸?shù)降蜐舛燃毎ね庖粋?cè)，且不消耗能量，因此其跨膜運輸?shù)姆绞綉?yīng)為協(xié)助擴散(或被動運輸)。(3)主動運輸和被動運輸相比，前者需要消耗能量，后者不需消耗能量。本實驗可通過控制供能的多少來確定檉柳吸收無機鹽的方式。若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明能量對檉柳吸收無機鹽沒有影響，其吸收方式應(yīng)為被動運輸；若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，則說明檉柳從土壤中吸收無機鹽需要消耗能量，應(yīng)為主動運輸。 【答案】　(1)甲　磷脂分子 (2)協(xié)助擴散(或被動運輸) (3)①b.完全抑制有氧呼吸　c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2＋、K＋的吸收速率?、赼.檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過被動運輸 B．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸