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1、
學(xué)戲曲
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)欣賞京劇，了解我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情。
2. 鞏固京劇音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步延伸京劇藝術(shù)。
3. 通過(guò)學(xué)唱《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》，讓學(xué)生了解現(xiàn)代京劇的演唱方法，體會(huì)“樣板戲”的京劇特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 一字多音處的學(xué)唱，特別是最后的“秋”字的演唱技巧，以及換氣方法。
2. 眼、手的配合達(dá)到京劇獨(dú)特的魅力。
教學(xué)用具：
投影儀、錄音機(jī)、電子琴、磁帶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（相關(guān)知識(shí)的導(dǎo)入）
播放京劇音樂(lè)，學(xué)生走圓場(chǎng)進(jìn)教室，體會(huì)京劇的場(chǎng)面，問(wèn)：京劇分幾個(gè)行當(dāng)？對(duì)，
2、四個(gè)，生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。那么它們都指什么呢？請(qǐng)看屏幕。（展示）
1. 簡(jiǎn)介京劇的背景。
2. 看大屏幕（展示視唱曲）。
二、綜合訓(xùn)練：（解決難點(diǎn)）
1. 看同學(xué)們能把這一條的節(jié)奏讀出來(lái)嗎？
2. 弱拍起讀，以及四個(gè)十六分音符連讀，要注意。
3. 讀唱名，教師指導(dǎo)學(xué)生劃拍去讀。
4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱這一句。
三、學(xué)唱歌曲
1. 簡(jiǎn)單介紹劇情（展示）
2. 請(qǐng)聽(tīng)歌曲——回答問(wèn)題，楊子榮是運(yùn)用什么樣的情緒去表現(xiàn)樂(lè)曲的？（播放錄音）
聽(tīng)完之后，（學(xué)生回答）對(duì)，激情滿懷，非常豪壯。
那請(qǐng)你也用這樣的情感演唱好嗎？
3. 逐句教唱，因?yàn)榫﹦〉耐锨惠^多，采用教
3、唱法，學(xué)生易掌握。
4. 起有休止符號(hào)，每句結(jié)尾也有休止符號(hào)，我們?cè)诔獣r(shí)要弱起強(qiáng)收，把你的眼神和精神帶上。
5. “寫春秋”注意換氣，撐住一點(diǎn)一點(diǎn)的吐出來(lái)，結(jié)尾要強(qiáng)收。
6. 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，劃拍。判斷這段唱腔是哪個(gè)行當(dāng)?shù)难輪T演唱的？對(duì)，生行。京劇主要唱腔有兩種：一是西皮，活潑剛勁，表現(xiàn)慷慨激昂的旋律；一種是二黃，它曲調(diào)蒼涼、深沉，表現(xiàn)憂郁激奮的情感。你說(shuō)這首歌曲屬于哪種？非常棒，西皮，慷慨的。
好，我們來(lái)唱一遍吧。
四、拓展研究性學(xué)習(xí)
1. 了解京劇中的念白。
2. 分小組讀，要看學(xué)生的感情來(lái)評(píng)斷學(xué)生的表現(xiàn)情況，教師也要參與。
3. 下面，小組研究一下，怎樣將它變化形式進(jìn)行創(chuàng)新演唱呢？（小組討論）
4. 集體活動(dòng)（一領(lǐng)眾和、加點(diǎn)動(dòng)作、對(duì)上暗號(hào)，再來(lái)唱。）
請(qǐng)觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板演。添入戲詞，演唱最后一句，要有亮相的動(dòng)作。力度處理：開(kāi)始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf
5. 體驗(yàn)與感受：你覺(jué)得唱京劇與唱歌有什么不同？
京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。
五、課堂小結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段，并扮演一下楊子榮。請(qǐng)同學(xué)們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個(gè)唱段之外，《智取威虎山》里，還有哪些精彩的唱段？
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四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 學(xué)戲曲（第二課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版
