《教科版六年級科學(xué)第一單元第二課杠杠的科學(xué).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版六年級科學(xué)第一單元第二課杠杠的科學(xué).ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、“給我一個支點，我可以撬動整個地球?！?阿基米德,三、實驗課題說明,1、實驗在教材中所處的地位與作用 現(xiàn)今的教材科學(xué)共有八冊32個單元，與以前自然相比，科學(xué)更好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。但本人認(rèn)為與之前的自然相比科學(xué)雖然做到面面俱到，可在六年級上冊第一單元第二課杠桿的科學(xué)研究杠桿的秘密實驗過于繁瑣，容易給學(xué)生造成誤導(dǎo)。 2、實驗原型及不足之處 實驗原型未利用學(xué)生已認(rèn)識“撬棍”等省力機(jī)械因勢利導(dǎo)進(jìn)一步分析省力原因；實驗過程中學(xué)生可能在杠桿尺左邊2格處掛2個鉤碼，右邊1格處掛2個鉤碼，杠桿左傾，后移動到4格處掛2個鉤碼，杠桿右傾
2、，后又移動到3格處掛2個鉤碼，無次序，增加了實驗難度，并不利于直接比較、觀察;實驗只適用在左右各選一個位置掛鉤碼。 3、 實驗創(chuàng)新與改進(jìn)之處： 1)實驗利用塑料杠桿尺有掛鉤，減少掛鉤碼的麻煩。 2)利用學(xué)生認(rèn)識“撬棍”省力特點切入到杠桿省力原因分析，學(xué)生可從支點到用力點距離依次實驗，便于記錄、分析、比較觀察。 3)直觀比較分析，增加了杠杠尺狀態(tài)分析，更貼近杠桿省力、費力、不省力也不費力實際分析。 4、實驗器材：塑料杠桿尺、鐵片（支點）、鉤碼,第二課 杠桿的科學(xué),在一根棍子下面放一支撐的物體，就可以用它撬起重物了。人們把這樣的棍子叫撬棍。,像撬棍這樣的簡單機(jī)械叫做杠桿。,一、認(rèn)識杠桿,像撬棒這樣
3、的簡單機(jī)械叫做杠桿,,,,支點,用力點,阻力點,,杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點；,,,,支點,阻力點,用力點,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點,在杠桿上用力的位置叫用力點,杠桿克服阻力的位置叫阻力點,,,,支點,用力點,阻力點,,用力點,,,支點,阻力點,,,,支點,用力點,阻力點,下面的工具是不是杠桿呢？說說我們的理由。,下面的工具是不是杠桿？說說我們的理由,,用力點,,,支點,阻力點,,用力點,,,支點,阻力點,,用力點,,,支點,阻力點,,用力點,,,支點,阻力點,用撬棍撬起重物一定能省力嗎？,怎樣做才能省力，怎樣做就不能省力？,,用力點,,如果用力點
4、在這里，撬石塊還能省力嗎？,,,,,底座,,支架,,固定軸,,杠桿尺,2,2,3,4,1,0,1,,,,1,2,1,2,3,4,,支點,掛在杠桿尺左邊的鉤碼看作是重物，鉤碼掛的格數(shù)就是阻力點的位置。,掛在杠桿尺右邊的鉤碼的重量就是提起重物所用的力。鉤碼掛的格數(shù)就是用力點的位置。,0,,,,1,2,1,2,3,4,我們把杠桿尺當(dāng)“撬棍”，把掛在杠桿尺左邊的鉤碼看作被撬起的重物，把掛在杠桿尺右邊的鉤碼看作是我們的力。,,,阻力點,我們的發(fā)現(xiàn)：,既不省力也 不費力杠桿,用力點離支點的距離 大于 阻力點離支點的距離,用力點離支點的距離 小于 阻力點離支點的距離,省力杠桿,費力杠桿,用力點離支點
5、的距離 等于 阻力點離支點的距離,,,,,,,,,,省力杠桿： 當(dāng)用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時，杠桿省力。,費力杠桿： 用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時，杠桿費力。。,不省力也不費力的杠桿： 用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力,實驗結(jié)論：,下面三種杠桿，能省力的是（）,,,,比較下面兩件工具它們是省力杠桿還是不省力杠桿？,理發(fā)剪,鐵皮剪,,重點,支點,用力點,,重點,支點,用力點,費力,省力,,阻力點,支點,用力點,理發(fā)剪,鐵皮剪,通過對力點、重點、支點的分析，我們知道理發(fā)剪是不省力杠桿，鐵皮剪是省力杠桿。,討論： 1、為什么理發(fā)剪要用費力杠桿來做,用省力杠桿做理發(fā)剪好嗎？ 不好。費力杠桿雖然費力但省距離，手指稍微一動，就可以剪比較大的范圍。 2、生活中有哪些費力杠桿？費力杠桿為我們帶來什么好處？ 鑷子, 理發(fā)用的剪刀,筷子,火鉗,劃槳。節(jié)省了距離。,課堂評價： 學(xué)完這節(jié)課，你掌握了什么科學(xué)知識？你有什么感想？能應(yīng)用到實際生活嗎？,
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