《春末閑談》課文研究 素材

《《春末閑談》課文研究 素材》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《春末閑談》課文研究 素材（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《春末閑談》課文研究 作者：魯迅?? 1、分析《春末閑談》的思想。?? 《春末閑談》是一篇雜文，發(fā)表于1925年。文章分析了治人者和被治者的矛盾，對封建專制主義及其治人術(shù)作了剖析和辛辣嘲諷，深刻論證了一切統(tǒng)治方法的“麻痹術(shù)”實質(zhì)及其“不能十分奏效”，熱烈歌頌了人民的斗爭精神。?? 2、細(xì)腰蜂的敘寫在《春末閑談》中起了什么作用？?? 細(xì)腰蜂的敘寫使文章析理嚴(yán)密透徹，說理形象化，使文章生動活潑，幽默風(fēng)趣。以細(xì)腰蜂的毒針來比喻封建統(tǒng)治者的種種麻痹術(shù)，顯得新奇貼切。?? 細(xì)腰蜂的毒針在青蟲身上一螫，麻痹了運動神經(jīng)，便呈不死不活狀態(tài)。封建統(tǒng)治者對人民施行各種統(tǒng)治方法，也想使他們甘心成為被奴役榨取的機器，這就把統(tǒng)治者不管掛著任何美名的方法的“麻痹術(shù)”實質(zhì)形象的揭示出來。文章進(jìn)一步分析，細(xì)腰蜂之于青蟲，只需要它不動，這比較容易。封建統(tǒng)治者之于人民群眾，卻是要無知覺而能運動，這是無法統(tǒng)一的矛盾。無知覺就不能運動，也就不能貢獻(xiàn)統(tǒng)治者以“玉食”，一有知覺，就能思想，會識破種種麻痹術(shù)，進(jìn)行反剝削壓迫的斗爭。文章以此論證統(tǒng)治者的一切麻痹術(shù)不能完全湊效。?? 3、《春末閑談》的知識性、趣味性特點。?? 豐富的知識性體現(xiàn)在文章的實例中，有中外歷史文化知識，中外古今的各種麻痹術(shù)等；有自然科學(xué)知識，文學(xué)知識。?? 生動的趣味性既來自于知識性，又得力于作者生動有趣的敘述。這些有趣的知識經(jīng)作者剖析，增強了文章的理趣。?? 知識性和趣味性都服務(wù)于文章的中心思想，都為論爭“統(tǒng)治者的一切麻痹術(shù)都是不能十分奏效的”這一中心論點，使中心思想的論證嚴(yán)密而充分，說理透徹生動，在趣味盎然中使讀者得到思想的啟迪和感情的陶冶。?? 4、《春末閑談》的幽默風(fēng)趣、好用反語的特點。?? 幽默風(fēng)趣，好用反語的語言特點，既增強了文章的戰(zhàn)斗性，又使說理文章風(fēng)趣生動，避免枯燥無味或板起面孔說教的缺陷。反語的運用，有時能比正面的批判更深刻有力地否定荒謬事物。文章還常以貌似為治人者著想的口吻，行嘲弄和諷刺之實。幽默風(fēng)趣，好用反語確使文章的戰(zhàn)斗性大為增強，也常使讀者忍俊不禁，讀來趣味盎然。?? 賞析:?魯迅是我國現(xiàn)代文學(xué)革命的主將,雜文是他的匕首和投槍.思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一的雜文創(chuàng)作,奠定了魯迅作為中國現(xiàn)代雜文奠基人不可動搖的地位.社會評論性雜文《春末閑談》,以閑談的方式將自然景物人格化,用形象化的說理,揭露了統(tǒng)治階級\'治術(shù)\'的險惡實質(zhì),表達(dá)了人民群眾必勝的信心.雜文語言凌厲尖銳,潑辣幽默.解讀其思想,分析其雜文形象,即可洞見魯迅對社會歷史發(fā)展規(guī)律性的深刻思考.? 文章結(jié)構(gòu)? 1.介紹細(xì)腰蜂捕捉小青蟲為食料的特異本領(lǐng).?? 2.由細(xì)腰蜂捕食手段聯(lián)想到中國歷代統(tǒng)治階級的\'治術(shù)\'.統(tǒng)治者在理論上用\'圣賢之言\'將\'治術(shù)\'合法化,迷惑人民,實踐上采取思想文化專制策略,與細(xì)腰蜂捕食性質(zhì)一致,目的只有一個,長久鞏固統(tǒng)治.?? 3.妄想長久統(tǒng)治人民的\'治術(shù)\'終將失敗,人民群眾必定勝利.? 名家點評? 劉再復(fù):魯迅雜感的美學(xué)價值,無可爭辯的文學(xué)性,首先就在于他塑造了一系列的中國\'社會相\'類型形象.魯迅所指的\'社會相\',不是社會表層上的習(xí)俗風(fēng)貌,而是社會世態(tài)的神髓,社會某種人群的靈魂.他的雜感,正是吸取了其他藝術(shù)品種塑造\'社會相\'形象的手法,用一種特殊的文學(xué)形式——雜感形式,來塑造\'社會相\'的圖畫.《文學(xué)的反思》 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系