九年級語文下冊 第六單元 24《詩詞曲五首》課后習題 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 24《詩詞曲五首》課后習題 一、找出《白雪歌送武判官歸京》中寫景的句子，說說作者是如何描寫邊塞風光的，寫出了怎樣的特點。 參考答案： “北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！鼻皟删渲校氨憋L卷地”四字，妙在由風見雪?！鞍撞菡邸憋@出風來勢猛。八月秋高，而北地已滿天飛雪。“胡天八月即飛雪”，一個“即”字，生動地寫出了南方來的人少見多怪的驚奇口吻。后兩句詩人以“春風”使梨花盛開，比擬“北風”使雪花飛舞，極為新穎貼切。以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運用比喻，既寫出詩人的欣

2、喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風光。“忽如”二字不僅寫出“胡天”變幻無常，大雪來得急驟之態(tài)，而且再次傳達出詩人驚喜、好奇的神情?！扒淙f樹梨花開”的壯美意境，頗富浪漫色彩。 二、《過零丁洋》中的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古名句，試結(jié)合全詩及作者生平，談?wù)勀愕睦斫狻? 參考答案： 南宋末年，文天祥在潮州與元軍作戰(zhàn)，被俘，途經(jīng)零丁洋時，元軍逼迫他招降堅守崖山的宋軍，他寫下了這首詩?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青?！弊怨乓詠?，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。 三、《南鄉(xiāng)子·登京口

3、北固亭有懷》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》均為懷古之作，說說它們分別詠嘆了怎樣的歷史，表達了怎樣的懷古之情。 參考答案： 在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強敵，其實是借古諷今，對茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷進行了暗諷，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》中，作者撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出封建統(tǒng)治階級與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情。 四、《十五從軍征》是一首敘事詩。試發(fā)揮想象，擴充細節(jié)，將這首詩改寫成一篇記敘文。 參考答案： 改寫《十五從軍征》 秋天已經(jīng)接近尾聲了，連樹上的最后一片葉子也已凋落。天色已

4、近黃昏，在凄清的羊腸小道上，走著一個孤零零的老兵。 他兩鬢斑白，一身破舊的布衣，那老樹皮似的手拄著一根拐杖，蹣跚地朝著他記憶中的家鄉(xiāng)走去。 60年了！整整60年?。』蛟S，家鄉(xiāng)未曾發(fā)生過多大的變化，但這位60個春秋未曾踏上過故土的老人，卻找不到自己的家了。 老兵又累又餓地坐在路邊歇息。這時，一個農(nóng)夫模樣的老人走過，老兵趕緊追問：“請問老哥，這桃花村怎么走？” “那不就是嗎？”老兵順著老者的手望去，可不是，有時候家就近在咫尺，卻又找不到。 “謝謝啦！”老兵感激地望著老者，感覺眼前這位熱情的農(nóng)夫似曾相識。 “那您是……”老者問道。 “我就是60年前征兵時被抓去的那個阿福呀！”

5、 “哦，哦，哦，我記起來了，你就是張大嬸的兒子！你可終于回來了，也不枉她老人家盼了這么多年啊……” “幸虧您還記得我，要不，我連家都找不到了。家母可還住在本村？”老兵一想到很快就可以和家人團聚了，心情便格外激動。 “唉，晚了，晚了！你的家人早已去世多年了?！崩险吒杏|頗多地說，“這都是命?。　? “什么？都……去了？”老者的話像是一盆冷水潑在老兵頭上；老兵的身子顫抖著，仿佛秋風中的落葉。 “你要節(jié)哀呀！”老者扶住他。 老兵就這樣拖著疲憊的身體，回到了日思夜想的家門口。 他伸出發(fā)抖的手，推開這扇搖搖欲墜的大門，一只野兔驚得亂竄，野雞也嚇得滿院亂飛。庭院里已是雜草叢生；野生

6、的谷子長滿了院子，井沿邊也爬滿了野葵菜。 望著這滿目瘡痍的家，他不禁想起了昔日那個雖簡陋卻很干凈的院子——籬笆內(nèi)雞鴨搶食，和母親、大哥、大嫂、小弟一起圍坐在石桌旁吃飯，還有，那在襁褓中嗷嗷待哺的小侄兒…… 他走進家門，扶起倒在地上的布滿青苔的石凳，撫摸著字跡剝落的破門匾，看著那結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)的門窗，這一切的一切都在告訴他：他再也見不到他的家人了，他還要孤苦地生活下去——這喪親之痛撕心裂肺啊！ 老兵猶如木偶般，草草地收拾了一下被動物們盤踞已久的、破敗不堪的家；看看已是夜幕降臨了，于是，舂了些野谷煮飯，又采了幾棵野葵來到廚房準備做菜湯。 站在廚房里，他好像又看見了母親忙碌的身影，滿臉慈

7、愛的母親正做著他最喜歡吃的高粱餅子。當他忍不住偷吃那滾燙的高粱餅子被燙著時，母親總是心疼地幫他吹吹手指……而今，廚房還在，可他卻再也吃不到那么香、那么甜的高粱餅子了！ 他孤單地坐在桌旁，卻下不了筷子。他好想母親為他夾菜，好想念小弟跟他搶菜吃的日子。沒有了親人的陪伴，做這些菜又跟誰分享呢？ 突然，一聲似曾熟悉的呼喚打斷了他的千愁萬緒：“細伢子喲，快回來吃飯嘍——” 是母親在呼喚他嗎？他失魂落魄地走到大門口，向外張望，卻什么也沒有。他仰天長嘯：“母親啊，兒回來啦！您聽見了嗎？您的不孝兒回來看您啦！母親啊，您回答我呀……”他頹然地跪在地上，任憑淚水滴落在衣襟上。山的那一邊，回響著他撕心裂肺般的吼叫。 過了好久，他才站起來，仿佛一具沒有靈魂的軀體，呆滯無神的眼睛望著遠方，嘴里在喃喃自語：“我回來了，母親，我回來了……”他搖搖晃晃地消失在茫茫夜色中…… 從此，再也沒有人見過他。 五、背誦并默寫課文。 點撥：在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10