《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)
位）加法的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
小棒、投影儀、投影片等。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲激趣，復(fù)習(xí)舊知
老師知道同學(xué)們都愛做游戲，于是就想在課前和大家玩一個(gè)“問(wèn)答游
戲”，老規(guī)矩，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答，看一看咱班誰(shuí)的反應(yīng)快，說(shuō)的對(duì)，大
家準(zhǔn)備好了嗎？
幻燈片出示口算題：
20＋50＝ 20＋7＝
60＋30＝ 40＋5＝
30＋50＝
2、 30＋8＝
我們班的同學(xué)反應(yīng)可真快，口算小能手可真多呀！你們的口算能
力這么強(qiáng)，不知道你們的觀察能力怎么樣？老師再來(lái)考考你們（幻燈
片出示）仔細(xì)觀察這兩組題目,你有什么發(fā)現(xiàn)?
預(yù)設(shè)：指名回答
如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，及時(shí)引導(dǎo)：以?20+50?為例，20?就是?2?個(gè)十，
50?就是?5?個(gè)十，那么?20+50?就是?2?個(gè)十加?5?個(gè)十等于?7?個(gè)十，也就
是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)可以直接把十位上的數(shù)相加；再以?20+7?為例，
20?就是?2?個(gè)十，7?就是?7?個(gè)一，那么?20+7?就是?2?個(gè)十、7?個(gè)一和在
一起，就是?27，即幾十加幾就得幾
3、十幾。
過(guò)渡：大家不僅口算能力強(qiáng)，而且還練就了一雙火眼金睛，老師
希望大家運(yùn)用自己的火眼金睛和聰明的大腦能夠自己探索出本節(jié)課
的數(shù)學(xué)知識(shí)。
板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)
二、探究
1.教學(xué)例?1。
(1)演示課件。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從畫面上看到了什么。(我看到了小
林和小紅在比賽寫字,小林已經(jīng)寫了?25?個(gè)字,還要寫?2?個(gè)字。小紅才
寫了?20?個(gè)字)
課件出示兩個(gè)問(wèn)題:
小林一共要寫多少個(gè)字?
小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字?
老師提問(wèn):怎樣解決這兩個(gè)問(wèn)題?仔細(xì)觀察畫面,要想解
4、決每一個(gè)
問(wèn)題,需要知道哪些條件?(要想求“小林一共要寫多少個(gè)字?”,我從
畫面上發(fā)現(xiàn)小林已經(jīng)寫了?25?個(gè)字,還要寫?2?個(gè)字,把已經(jīng)寫的?25?個(gè)和
還要寫的?2?個(gè)合并起來(lái),列式是?25+2)
板書:25+2
(要想求“小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字?”把小林已經(jīng)寫的?25
個(gè)和小紅已經(jīng)寫的?20?個(gè)合起來(lái),列式是?25+20)
板書:25+20
(2)研究?25+2?和?25+20?的計(jì)算方法。
①比較兩道題有什么不同?(根據(jù)學(xué)生發(fā)言老師小結(jié))
25+2?是兩位數(shù)加一位數(shù),25+20?是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。
5、②小組討論這兩道題怎樣算?
小組交流,匯報(bào)討論結(jié)果。
甲組同學(xué)通過(guò)擺小棒計(jì)算這兩道題。
25+2=27
先算?5+2=7,把單根的和單根的合并。再算?20+7=27。
25+20=45
先算?20+20=40,把整捆的和整捆的合并;再算?40+5=45。
乙組同學(xué)用分解法計(jì)算這兩道題。
25+2=27
25?里面有?2?個(gè)十和?5?個(gè)一,25?加?2?也就是再加上?2?個(gè)一,把?5?個(gè)
一和?2?
6、個(gè)一合并是?7?個(gè)一,再用?2?個(gè)十加?7?個(gè)一是?27。
25+20=45
25?里面有?2?個(gè)十和?5?個(gè)一,25?加?20?也就是再加上?2?個(gè)十,把?2?個(gè)
十和?2?個(gè)十合并是?4?個(gè)十,再用?4?個(gè)十加?5?個(gè)一是?45。
丙組同學(xué)通過(guò)討論,發(fā)現(xiàn):25?加?2?就是在?25?的個(gè)位上加上?2,25
加?20?就是在?25?的十位上加上?2。
③讓學(xué)生比較兩道題的算法有什么不同?組織學(xué)生討論,交流自
己的想法。(兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù),在計(jì)算方法上不同:加一位數(shù)
是加幾個(gè)一,在個(gè)位上加幾;加整十?dāng)?shù)是加幾個(gè)十,在十位上加幾)
2.教材第?64?頁(yè)“做一做”第?1?題。
讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,訂正結(jié)果時(shí)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。再讓學(xué)生比較上
下兩組題有什么不同?
三、板書設(shè)計(jì)：
先算?20＋20＝40，
再算?40＋5＝45，
所以?25＋20＝45。
新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)》教案
