外研版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 1 It's big and light教案

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1、 原創(chuàng)不容易，為有更多動(dòng)力，請(qǐng)【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注】，謝謝！ 玉壺存冰心,朱筆寫師魂?！摹侗摹? Module 5 Unit 1 It’s big and light. 【知識(shí)目標(biāo)】 1. 能聽說讀寫單詞：light, umbrella, easy, take 2. 了解“It’s+形容詞.”可表達(dá)自己對(duì)某事物的看法。 【能力目標(biāo)】 比較兩種事物，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的物品并說明理由； 描述物品的 特征，根據(jù)描述找出物品。 【情感目標(biāo)】 敢于開口，有興趣描述各種事物的特征，樂于與他人進(jìn)行交流，表明自己的看法。 【學(xué)情

2、分析】 1. 本模塊教材內(nèi)容主要是學(xué)會(huì)描述事物的特征，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)，選出適合自己 的物品或表達(dá)自己對(duì)事物的看法。這些與我們的生活息息相關(guān)，實(shí)用意義很大， 相信學(xué)生們會(huì)很感興趣，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入生活。 2. 現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)待事物有自己獨(dú)特的見解，喜歡彰顯個(gè)性。因此，教師可 充分利用這一特點(diǎn)，將本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活中的話題相結(jié)合，開展“Free Talk”， 讓學(xué)生自由暢談，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 3. 五年級(jí)學(xué)生已具備用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述事物的能力，如 “It’s…”。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 掌握四會(huì)單詞：light, umbrella, easy,

3、 take 會(huì)說句型：It’s big and light. It’ll be easy for you. 難點(diǎn)： 用句型“It's...”描述各種事物的特征。 【課前準(zhǔn)備】 1. 單詞卡片/時(shí)間展示圖； 2. 教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備； 3. 教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 Step 1 ：復(fù)習(xí)顏色和本節(jié)課用到的形容詞 1. Look at the screen, There are some balloons in the shy. Ok. Let’s say something about colors.（展示圖片天空中五顏六

4、色的氣球） 2. Do and say chant. Big, big, it’s big. Small, small, it’s small. Old, old, it’s old. New, new, it’s new. Tall, tall, it’s tall. Short, short, it’ short. Long, long, it’s long. Step 2 ：課文教學(xué) 課文教學(xué) 1. Listen first then answer.（聽第一遍整體感知課文） T: OK. Stop! You all

5、did a good job. Look at the screen. Who are they? S: They are Ms Smart and Lingling. T: This is Lingling’s bag. Listen to the text (the irst time) then answer. (1) What’s the matter with Lingling’s bag? A. lost B. broken (教單詞 broken) 2. Listen repeat then answer.（根據(jù)故事情境分段教學(xué)) (1)Listen, r

6、epeat Part A then answer. T: Lingling’s ba is broken. Will Ms Smart buy a new bag to Lingling? (2) isten, repeat part B then answer. T: En. Ms. Smart and Lingling went to the Department store buy a new bag. (簡(jiǎn)單教學(xué) Department store，齊兩遍用圖片展示) uestions: T: How about a black bag and

7、 a blue bag?（課件出示表格） T: Learn the words light, pocket and umbrella (3) Listen, repeat part 3 and answer. How about blue bag?（課件出示表格） Check te answer 3. Listen, repeat text and fill in the blank.（聽第三篇課文完成任務(wù)。 課件出示任務(wù)表格） Step 3 ：小組活動(dòng) 1. Look and write. Then say.（小組討論完成任務(wù)） I can d

8、o. 課件展示（實(shí)物書包、筆袋...)用今天所學(xué)的句型進(jìn)行描述。 This… It's... 2. I can say. (對(duì)自己的隨身物品用今天所學(xué)的句型進(jìn)行描述。 This… It's... Step 4 ：Homework 1. 認(rèn)真聽課文錄音并跟讀三遍。 2. 掌握四會(huì)單詞：light umbrella easy take 3. 用“It’s…”寫一樣你熟悉的物品。(3-5 句話） 【板書設(shè)計(jì)】 Module 5 Unit 1 It’s big and light. light umbrella  eas

9、y take It’s… 【教學(xué)反思】 教師在單詞或詞組的教學(xué)中，不能只是教讀單詞或詞組。要循序漸進(jìn)的插入本單 元的重點(diǎn)句子，讓學(xué)生在記單詞或詞組的過程中熟悉句子。這樣能滿足不同學(xué)習(xí) 水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等， 因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后 的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 【素材積累】 1、冬天是純潔的。冬天一來，世界變得雪白一片，白得毫無瑕疵，白雪松軟 軟地鋪摘大地上，好似為大地鋪上了一層銀色的地毯。松樹上壓著厚厚的白雪， 宛如慈愛的媽媽溫柔地抱著自己的孩子。白雪下的松枝還露出一點(diǎn)綠色，為這白 茫茫的世界增添了一點(diǎn)不一樣的色彩。 2、張家界的山真美?。∮坝熬b綽的群山像是一個(gè)睡意未醒的仙女，披著蟬翼 般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語(yǔ)，摘一座碧如翡翠的山上，還點(diǎn)綴著幾朵淡紫、 金黃、艷紅、清蘭的小花兒，把這山裝扮得婀娜多姿。這時(shí)，這山好似一位恬靜 羞澀的少女，隨手扯過一片白云當(dāng)紗巾，遮住了她那美麗的臉龐。