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1、道德與法治《獎勵一下自己》說課
稿
尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《獎
勵一下自己》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學
過程、說板書設計四個方面來對本課作具體闡述。
一、說教材
本課安排在學期末，是本學期的總結課，也是立足當下，指
向未來的一課。旨在從整體上鼓勵學生看到自己和小組的成長自
信，同時也看到不足，并能夠制定切實的發(fā)展計劃。本課分為個
人視角和群體（小組）視角兩個層次。教學要結合學生即將面對
的由小學低年級到中年級的過渡，引導學生回顧兩年來的成長與
進步，
2、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，并為自己在學習中取得的進步感
到高興和自豪，確立成長的自信，激勵自己不斷進步。
學情分析
二年級學生大多比較活躍，積極性容易調動起來。但由于年
紀較小，心理發(fā)展水平有限，更多的關注眼前和近期的事情，關
注別人多，反思自己少。他們在遇到較難的問題時，有畏縮情緒，
學習上也漸漸有了差距，行為習慣等方面都有待規(guī)范和提高。由
于特有的年齡特點，總結兩年的過往生活有難度。
根據(jù)新課標和本課的教學內容與特點，結合學情，我設定了
本課時的教學目標：
1．能夠看到自己的優(yōu)點，增強賞識自我的
3、能力。
2．學習他人的優(yōu)點，找到自己的閃光點，對自己更加有信
心。
3．能延續(xù)自己原有的好習慣并且向他人學習，培養(yǎng)進步的
意識，主動要求進步。
為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設定如下：
教學重點：能延續(xù)自己原有的好習慣并且向他人學習，培養(yǎng)
進步的意識，主動要求進步。
教學難點：能夠看到自己的優(yōu)點，增強賞識自我的能力。
二、說教法
新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設多
樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經驗，引導學生自主學習
和獨立思考。教學中我主要通
4、過學生參與式的教學模式，采取啟
發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，
使學生積極參與到教學活動中來。
三、說教學過程
（一）、新課導入
任務?1：課件出示故事《獾獾和刺猬》。當故事中獾獾做小
板凳失去信心的時候，小刺猬如何讓他相信自己，有了繼續(xù)做小
板凳的勇氣？
學生活動：學生自由回答。（小刺猬送給他蘋果作獎勵，使
他重獲信心。）
同學們，我們不僅需要他人的獎勵，有時候也要自己獎勵自
己。
（二）、新知講授
活動一：我來發(fā)個獎
任務?
5、1：課件出示教材第?62?頁圖片。我們從中看到有個同
學手里拿著“學習進步獎”獎狀，由一個同學說出他人的優(yōu)點，讓
大家來猜一猜這個人是誰。我們也對身邊的同學發(fā)獎狀，并說出
其優(yōu)點。
學生活動：學生互動交流。
教師小結：看來，我們身邊的同學有很多優(yōu)點，我們要向他
們學習。
活動二：我們的獎勵
任務?1：這個學期馬上就要過去了，在過去的一年里，每個
同學都很努力。那么，我們在學習小組里也發(fā)個獎，你想把它發(fā)
給誰呢？
學生活動：學生討論交流。
教師小結：大家都看到了他人的優(yōu)點，并且愿意
6、積極向他人
學習，彌補自己身上的不足，不斷進步。
任務?2：請同學們拿出課前準備的彩筆和卡紙。讓我們一起
來制作一個手工獎狀吧！
學生活動：學生動手制作獎狀。
活動三：特別的獎項
任務?1：大家都有很多的優(yōu)點和值得他人學習的地方，當然，
我們也有需要努力的地方，想一想自己有哪些需要努力的地方？
設個“未來獎”，爭取以后能做好！
學生活動：學生自由發(fā)言。
學生?1：我與人交流時總是不敢看對方的眼睛，有點膽小。
學生?2：你大膽些！我很喜歡你看著我的眼睛跟我說話。
學生?3：你的聲音
7、很好聽的，說話大聲點就更好了。
教師小結：每個同學都有自己的不足之處，大家也都很愿意
幫助同學們進步，我們設立一個特別的獎項，發(fā)給那些積極幫助
他人進步的同學吧！
活動四：三年級的期待
任務?1：馬上就要讀三年級了，我們每個同學都對自己有一
個更好的期待，讓我們寫下自己的愿望，放進心愿瓶內，并標注
上打開的日期。
學生活動：學生制作三年級心愿卡。(小提示：可以寫自已
在學習、紀律、生活、能力等方面的心愿)。
教師小結：既然我們每個人都看到了自己的優(yōu)點，并且為自
己提出了新目標，那么讓我們向著新目標努力吧！
四、說板書設計
此板書力求讓學生抓住課文主線，突出教學重難點，簡單明
了，便于掌握。以上是我的說課內容，謝謝各位聆聽！
道德與法治《獎勵一下自己》說課稿
