六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第6課《呼吸與交換》教案 冀教版(共5頁(yè)DOC)

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1、 6《呼吸與交換》 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本課主要講呼吸系統(tǒng)，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)呼吸、制作肺模型、測(cè)量肺活量、召開(kāi)呼吸與保健信息發(fā)布會(huì)等活動(dòng)，識(shí)別呼吸系統(tǒng)中主要器官的組成及其在呼吸過(guò)程中的主要作用，呼吸系統(tǒng)的主要功能以及呼吸與保健的具體措施。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1．能正確觀察出吸氣與呼氣時(shí)胸部發(fā)生的變化。 2．能按照要求制作一個(gè)模擬肺進(jìn)行呼吸的模型。 3．能運(yùn)用調(diào)查的方法，獲得有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的信息。 4．能用正確的方法測(cè)量自己的肺活量。 5．能解釋每個(gè)人肺活量和心率不同的現(xiàn)象。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 能與其他同學(xué)交換自己的看法。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1．能有根

2、據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過(guò)程。 2．能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用。 3．能舉例說(shuō)明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 1．能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。 2．能舉例說(shuō)明感冒時(shí)，應(yīng)選擇哪些藥物治療，并能對(duì)自己的選擇說(shuō)明理由。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法探究呼吸的過(guò)程及呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防問(wèn)題。 教學(xué)方法： 教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備：去底塑料瓶、氣球、橡膠模、膠帶 課時(shí)：2課時(shí)。 　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)課

3、 1．觀看“肺”的圖片 提問(wèn)：你知道這是人體的哪個(gè)器官嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差別？ 學(xué)生交流。 2．講述：肺是人體的呼吸器官，每天大家都會(huì)自然的呼氣和吸氣，今天我們就再次體驗(yàn)一下什么是呼吸。（板書(shū)課題：6呼吸與交換） （二）新課教學(xué) 活動(dòng)1：體驗(yàn)呼吸 1．呼吸時(shí)胸部的變化。 教師：人每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸的過(guò)程是通過(guò)吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作完成的。你仔細(xì)分析過(guò)自己吸氣和呼氣時(shí)胸部是怎樣變化的嗎？ 學(xué)生： （1）體驗(yàn)自己深呼吸時(shí)的胸部變化，體驗(yàn)呼吸的過(guò)程。 （2）交流呼吸的過(guò)程。 ①呼氣時(shí)，胸腔向內(nèi)收縮； ②吸氣時(shí)，胸腔向外擴(kuò)張。 討論：怎樣利用這種變化解釋呼吸時(shí)空氣被吸

4、入和廢氣被排出的過(guò)程？ 2．分析人體呼吸的過(guò)程。 出示人體呼吸系統(tǒng)圖。 學(xué)生觀察、指名讓學(xué)生找出人體的呼吸器官名稱并觀察這些器官的位置。 觀看視頻了解人體的呼吸過(guò)程 呼吸過(guò)程： 新鮮空氣—鼻腔—喉—?dú)夤堋夤堋? 廢氣—肺—支氣管—?dú)夤堋怼乔? 教師小結(jié)：通過(guò)呼吸，我們可以將氧氣輸送到體內(nèi)，并將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。 講述：我們已經(jīng)了解了人體的呼吸過(guò)程，讓我們一起來(lái)制作一個(gè)肺的模型，模擬呼吸的過(guò)程。 學(xué)生： （1）討論、設(shè)計(jì)方案。 （2）交流制作方法。 （3）制作“肺”模型。 3.分析呼吸的重要性： （1）討論如果人沒(méi)有了吸氣和呼氣會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

5、（2）學(xué)生交流討論 如果沒(méi)有了吸氣，會(huì)造成缺氧。缺氧會(huì)造成呼吸困難口唇皮膚青紫。 如果沒(méi)有了呼氣，會(huì)造成二氧化碳潴留。二氧化碳潴留則會(huì)損傷腦組織，產(chǎn)生精神錯(cuò)亂、產(chǎn)生搏動(dòng)性頭痛，擴(kuò)張皮膚血管，導(dǎo)致四肢紅潤(rùn)、潮濕多汗。 缺氧和二氧化碳潴留繼續(xù)發(fā)展，會(huì)造成心率增快，心律失常，以致心跳停止；還會(huì)影響消化道，導(dǎo)致胃腸出血。 4.當(dāng)堂訓(xùn)練：小練筆 1.人體時(shí)時(shí)刻刻要通過(guò)（ ）與外界進(jìn)行氣體交換。 2.我們進(jìn)行呼吸的過(guò)程是通過(guò)（ ）和（ ）兩個(gè)動(dòng)作完成的。 3.人體只有通過(guò)呼吸器官，連續(xù)不斷地得到充足的（ ），才能獲得人體活動(dòng)

6、所需要的（ ）。 4.肺的主要作用是（ ）。 5.課后作業(yè)： （1）生活中哪些現(xiàn)象會(huì)影響到呼吸器官的健康？ （2）看看家中藥箱里有哪些感冒藥，閱讀藥品的說(shuō)明出，了解他們有無(wú)副作用，以及服用時(shí)的注意事項(xiàng)。 （3）平靜時(shí)測(cè)一測(cè)自己每分鐘的呼吸次數(shù)，想想在哪些情況下呼吸會(huì)加快？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課 呼吸與交換 1． 呼吸時(shí)的胸部變化： ① 呼氣時(shí)，胸腔向內(nèi)收縮； ②吸氣時(shí)，胸腔向外擴(kuò)張。 2． 呼吸過(guò)程： 新鮮空氣—鼻腔—喉—?dú)夤堋夤堋? 廢氣—肺—支氣管—?dú)夤堋怼乔? 6《呼吸與交換》教學(xué)設(shè)計(jì) 6