《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）第2課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）第2課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第2課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)
教材第11頁(yè)的內(nèi)容。
1．能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。
2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化。
3．增強(qiáng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。
4．培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和解決問題的能力。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。
難點(diǎn)：能正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。
課件。
1．口算。
26＋41＝ 19＋41＝ 56＋28＝ 83＋12＝
75＋11＝ 75＋21
2、＝ 48＋37＝ 67＋21＝
72＋15＝ 45＋24＝ 58＋42＝ 57＋17＝
2．談一談你是怎樣算的。
35－20＝ 35－2＝ 36－8＝
師：同學(xué)們都完成得很好，說(shuō)明上節(jié)課的內(nèi)容同學(xué)們都掌握了，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。(板書課題：兩位數(shù)減兩位數(shù))
1．獲取信息，理解題意。
師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第11頁(yè)的例2內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)從圖文中你獲得了哪些信息？
(世博專線大巴票價(jià)：48元，普通快客票價(jià)：65元，動(dòng)車票價(jià)：54元。)
師：我們需要解決的問題是什么？
生：(1)普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢？(2)世博專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少錢
3、？
2．嘗試解決，探究算法。
(1)兩位數(shù)的不退位減法。
師：我們先來(lái)解決第一個(gè)問題，這個(gè)問題該怎么列式呢？
生：用減法計(jì)算，列式65－54。
師：我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，這道題中的減數(shù)既不是整十?dāng)?shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？
學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報(bào)。
生1：先算65－50＝15，再算15－4＝11。
生2：也可以先算65－4＝61，再算61－50＝11。
師：同學(xué)們回答得很好，這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩部分，然后從被減數(shù)65中先后去掉50和4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。
(
4、2)兩位數(shù)的退位減法。
師：怎么解決第二個(gè)問題呢？ 生：列式65－48。
師：請(qǐng)根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗(yàn)，嘗試算一算65－48是多少，并說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的。然后嘗試填寫下列( )：先算65－( )＝( )，再算( )○( )＝( )。
生：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8?？梢韵人?5－40＝25，然后再算25－8＝17；也可以先算65－8＝57，然后再算57－40＝17。
學(xué)生根據(jù)討論填空。
(3)比較算式。
師：觀察上邊的兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。
不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十
5、位數(shù)；后者退位，計(jì)算時(shí)不能直接減。
1．教材第11頁(yè)“做一做”。
2．教材第13頁(yè)“練習(xí)二”第6題。
以開火車的方式完成計(jì)算，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。
3．教材第13頁(yè)“練習(xí)二”第7題。
(1)學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。 (2)指名回答，集體訂正。
4．教材第13頁(yè)“練習(xí)二”其他題目。
學(xué)生嘗試計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)算法。
這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再?gòu)谋粶p數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。
能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生注意理解算理，但在計(jì)算十位時(shí)有部分同學(xué)仍然忽略被借走的1，在教學(xué)中注重進(jìn)行十位數(shù)的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高計(jì)算的正確性。在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)進(jìn)行計(jì)算。增強(qiáng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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