人教版八年級上Unit 10If you go to the partyyou'll have a great time!1 Section B (2a－Self Check)教案

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1、第五課時　Section B (2a－Self Check) 主備內(nèi)容 Section B (2a－Self Check) 教學(xué)目標(biāo) 【知識目標(biāo)】 Important words：teenager，wallet，mile，mistake，step，experience，advise，solve，trust，normal，angry，understanding，careless，careful，certainly，himself，unless，else Important phrases：keep…to oneself，have problems with，in the en

2、d，make mistakes，be careful，run away from，possible solutions，school clean-up，get into a fight with，say sorry to sb. Important sentences： 1．If people have problems，they should get advice from an expert. 2．—What will you do if you visit an old people's home? —If I do that，I'll bring the old people

3、some flowers. 3．If my family travels to a new country this summer，I'll send you a letter about my experience. 4．Will you watch the video with me if you're free this weekend? 【能力目標(biāo)】1.通過文本閱讀，拓展單元語言目標(biāo)，獲得相關(guān)信息，學(xué)生能提升綜合閱讀能力。2.通過語篇閱讀，了解三個語篇功能和文本再構(gòu)，學(xué)生能概括文章大意，縮寫語篇。 【情感目標(biāo)】通過教師引導(dǎo)，學(xué)生在語篇學(xué)習(xí)中體會中西方青少年生活中的常見困惑，可

4、以采取不同的方式解決，正確面對，以及尋求心理咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.通過學(xué)習(xí)掌握生詞和短語。2.能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來寫描述他人的問題及解決辦法的小短文。3.通過完成Self Check中的練習(xí)題來全面復(fù)習(xí)本單元的重難點(diǎn)知識點(diǎn)。 難點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來寫描述他人問題及解決方法的小短文。 教法學(xué)法 閱讀課的“3P”教學(xué)模式：P—presentation(讀前呈現(xiàn))，P—practice(讀中理解記憶)，P—production(信息及語篇輸出)；設(shè)置情景操練，設(shè)計讀后活動任務(wù)，先模仿再遷移；總結(jié)并設(shè)置任務(wù)提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力； 寫作課的成果教學(xué)法：Fami

5、liarization(熟悉范文)—Controlled Writing(控制性練習(xí))—Guided Writing(指導(dǎo)性練習(xí))—Free Writing(自由寫作) Step 1　自主學(xué)習(xí) 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成句子。 1．The boy is old enough to look after __himself__(他自己)． 2．Most __teenagers__(青少年) have problems with their parents. 3．Laura was very glad that she got a new __wallet__(錢包)

6、． 4．We all like the girl because she is very __understanding__(善解人意的)． 5．I have no __experience__(經(jīng)驗(yàn)) looking after the baby. Step 2　情景導(dǎo)入 【參考案例】 T：In life everyone has their own problems.When we are in different situations，we will have different problems.Then what kinds of things do you worry a

7、bout？How do you deal with them？In this lesson，we will learn about it. 設(shè)計意圖：有效地激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背景知識，激活學(xué)生的前期知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。真實(shí)情景式導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Step 3　完成教材2a－2e的任務(wù) 【操作案例】 1．你會擔(dān)心哪種事情？你通常去找誰幫忙？ 2．快速閱讀短文和方框中的段落大意，然后進(jìn)行搭配。 3．再仔細(xì)閱讀短文，回答2c中的問題，并且和同伴討論一下你的答案。 4．用方框中的短語補(bǔ)全2d中的短文。 5．問三個同學(xué)2e中的問題，然后把他們的回答記在筆記

8、上。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生從總—分—總的結(jié)構(gòu)理解短文大意，然后對短文中的知識點(diǎn)逐一記憶，最后回歸課文，對所學(xué)的詞組或者是重點(diǎn)句子進(jìn)行應(yīng)用。這樣在降低難度的基礎(chǔ)上不僅鍛煉了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用，有利于學(xué)生的發(fā)展。 Step 4　完成教材3a－4的任務(wù) 【操作案例】 1．和你了解的人交流一下，找出他或她最大的三個擔(dān)憂。嘗試想出這些難題的解決辦法，并把它們寫下來，完成3a中的表格。 2．寫出你朋友的首要難題和可行的解決辦法，可用3b中的結(jié)構(gòu)幫助你構(gòu)思你的文章。 3．現(xiàn)在寫下你給朋友的第二個和第三個問題的建議。同樣可以用3b中的結(jié)構(gòu)來幫助你。要寫出你的

9、哪個朋友有難題，再寫出難題是什么，然后寫出你認(rèn)為應(yīng)該怎么做，最好寫出如果你的朋友怎么樣，他或她將會怎么樣。 設(shè)計意圖：老師引導(dǎo)學(xué)生相互合作，解決問題，為后續(xù)閱讀教學(xué)活動做鋪墊。 Step 5　完成教材Self Check的任務(wù) 【操作案例】 1．用方框中的單詞完成Self Check 1中的句子。 2．用方框中的單詞完成Self Check 2中的句子，單詞可重復(fù)使用。 3．用你的想象力?！叭绻?，你將會做什么？”完成Self Check 3中的任務(wù)。 設(shè)計意圖：通過綜合讀寫訓(xùn)練對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行大概復(fù)習(xí)和鞏固。 知識點(diǎn)撥 ▲unless 連詞，意為“除非……；如果不…

10、…”，引導(dǎo)條件狀語從句，可與if引導(dǎo)的否定條件狀語從句互換。如： You'll be late unless you hurry up.＝Y(jié)ou'll be late if you don't hurry up.你不趕快就會遲到。 ▲worried的用法 worried adj.擔(dān)心的；發(fā)愁的 be worried about sb./sth.為某人/某事?lián)? 【拓展】sb.worry about sb./sth.相當(dāng)于sb.be worried about sb./sth.，也可用于sb./sth.worry sb.。 ▲careless adj.粗心的；不小心的 carele

11、ss的反義詞是careful，意為“小心的；細(xì)致的；精心的；慎重的”。 carelessly adv.粗心地；反義詞是carefully，意為“細(xì)致地；謹(jǐn)慎地”。 care n．關(guān)心；在意；擔(dān)憂。 Step 6　板書設(shè)計 Section B(2a－Self Check) Important words：teenager，wallet，mile，mistake，step，experience，advise，solve，trust，normal，angry，understanding，careless，careful，certainly，himself，unless，else Im

12、portant phrases：keep…to oneself，have problems with，in the end，make mistakes，be careful，run away from，possible solutions，school clean-up，get into a fight with，say sorry to sb. Important sentences： 1．If people have problems，they should get advice from an expert. 2．—What will you do if you visit an

13、old people's home? —If I do that，I'll bring the old people some flowers. 3．If my family travels to a new country this summer，I'll send you a letter about my experience. 4．Will you watch the video with me if you're free this weekend? 在本節(jié)課中，大部分學(xué)生在朗讀課文時，發(fā)音準(zhǔn)確，課堂氛圍熱情高漲，一直持續(xù)到討論2c中的回答。學(xué)生們能認(rèn)真地討論某人的難題和擔(dān)憂，積極幫忙找出解決辦法；在習(xí)作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語從句；在完成自測練習(xí)時，學(xué)生們能夠又快又準(zhǔn)地完成填空。但個別學(xué)生不能獨(dú)立完成寫作任務(wù)，應(yīng)在課后多做相應(yīng)的練習(xí)。